لقاء أولياء الأمور في رياض الأطفال هو وسيلة للتعرف على المعلم مع أولياء أمور الأطفال ، وهو شكل من أشكال نقل المعلومات المهمة. نقدم عدة سيناريوهات لعقد مثل هذه الاجتماعات
التعارف الأولي
يمكن تخصيص اجتماع أولياء الأمور التمهيدي في رياض الأطفال لإبلاغ أولياء الأمور حول تنظيم العملية التعليمية في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.
الأفضل عقدها في بداية العام الدراسي ، حتى يتعرف الآباء والأمهات على عمل الروضة ، هناك فرصة للقيام بدور فاعل في العملية التعليمية.
أهداف الاجتماع المزمع تنظيمه
اجتماع الوالدين الأول في رياض الأطفال يتضمن المهام الهامة التالية:
- تعزيز الاتصال بين الأسرة والمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة من خلال نمذجة آفاق التفاعل للعام الدراسي ؛
- تنمية الكفاءة التربوية للآباء
- تحسين جودة العملية التعليمية والتربوية
- تحفيز اهتمام افراد الاسرة بتنمية وتربية اطفالهم
يتم عقد اجتماع الوالدين هذا في رياض الأطفال بمشاركة رئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، ونواب AHR ، VMP ، ممرضة ، أولياء الأمور.
أولاً ، تخبر المعلمة أن تقليدًا جيدًا قد تطور في روضة الأطفال - عقد اجتماع عام.
يجب الاحتفاظ بمحاضر اجتماعات الآباء والمعلمين. المجموعة الأصغر من روضة الأطفال ، ممثلو المجموعات الإعدادية ، العليا تقدم مفاجأة. تم طرح السؤال الأول على الأطفال: "لماذا تحب والدتك ، أبي ، جدك ، جدتك". يستمع الحاضرون بعناية إلى إجابات الأطفال ، ويتمكن شخص ما من التعرف على صوت ابنهم أو ابنتهم.
يلاحظ المعلم الذي يقود الاجتماع أن أكثر الناس المحبوبين والأعزاء لأي طفل هم والديه. يحتاج الطفل إلى دعمهم وتفهمهم. بدون العلاقة بين الروضة والأسرة ، من المستحيل خلق بيئة ممتعة ومريحة للطفل. ماذا يجب أن يكون مثل هذا الاتحاد؟ ماذا يمكن للأباء والأمهات أن يفعلوا؟ كيف يمكن أن تساعد رياض الأطفال؟ يهدف اجتماع الوالدين ، الذي يتم تقديم عينة منه للقراء ، إلى التعرف على أنشطة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
خطاب مدير المدرسة
الآباء هم أول معلم. يجب عليهم إرساء أسس التطور الفكري والأخلاقي والجسدي لأطفالهم منذ الطفولة المبكرة. اجتماع الوالدين في مجموعة رياض الأطفال هو فرصة للحصول على ردود الفعل ، لتقديمالأنشطة التعليمية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، للإجابة على تلك الأسئلة التي تطرأ على الأمهات والآباء في عملية التعليم. تعمل روضة الأطفال وفقًا للبرنامج التعليمي الرئيسي للتعليم الإضافي في الامتثال الكامل لمعايير الولاية الفيدرالية الجديدة.
يقوم المتخصصون في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بالعديد من الأنشطة الشيقة والتعليمية ليس فقط للتلاميذ ، ولكن أيضًا للآباء.
الأنشطة المشتركة ضرورية ، لذلك يجب أن يصبح الآباء مستشارين ومساعدين للأطفال. علاوة على ذلك ، يدعو الرأس الآباء إلى التفرق في مجموعات ، ومواصلة المحادثات مع المعلم.
أشكال السلوك
يمكنك تناول مواضيع مختلفة لاجتماعات أولياء الأمور في رياض الأطفال ، مع مراعاة الخصائص العمرية لمرحلة ما قبل المدرسة. على سبيل المثال ، أثناء الاجتماع ، يؤلفون رسائل للأطفال يتحدث فيها الآباء عن المشاعر التي يشعرون بها تجاههم. يقترح المربي وضع مواد جاهزة لا تحتوي فقط على نصوص ، ولكن أيضًا رسومات على الحامل حتى يتمكن الأطفال من رؤية أنهم محبوبون من قبل أمهاتهم وآباءهم.
اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين في المجموعة العليا من رياض الأطفال تعقد أحيانًا من قبل المعلم مع الأطفال ، مما يحول الاجتماع إلى عطلة عائلية حقيقية. النشاط المشترك يجعل الأطفال أقرب إلى والديهم ، ويشكل تفاهمًا متبادلًا بينهم. كيف يمكنك التفكير في اجتماع الوالدين في روضة الأطفال؟ في المجموعة الأكبر سنًا ، يحب الأطفال الأنشطة النشطة. للقاء أولياء الأمور ، يمكنهم ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، إعداد حفلة موسيقية صغيرة ، لإظهار فنهم والتمثيل.
كيف يمكنني عقد اجتماع بين الوالدين والمعلمين في رياض الأطفال؟ في المجموعة الأكبر سنًا ، بالإضافة إلى الأغاني والرقصات ، يمكن للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة قراءة الشعر وإظهار عرض دمى صغير للأمهات والآباء. ستكون كلمة استجابة الوالدين رحلة رائعة عبر "بلد Pochemuchek" ، حيث سيتعرف الجميع على قواعد السلوك في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.
خيار الاجتماع غير التقليدي
يمكن عقد اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين في المجموعة الأقدم من رياض الأطفال بطريقة غير معتادة. على سبيل المثال ، يقترح المعلم حدثًا حول موضوع "كل الأطفال فنانين حقيقيين". وفقًا لمعايير الجيل الثاني ، فإن تكوين الصفات الشخصية للطفل ، والتشخيص المبكر للأطفال الموهوبين ، هو أولوية في التعليم.
الفكرة الرئيسية هي تعزيز إقامة وتطوير التعاون والشراكة بين الطفل ووالديه.
مواضيع اجتماعات أولياء الأمور في رياض الأطفال ذات صلة ، لأنها تتيح لك حل المهام التالية:
- توسيع إمكانيات فهم الطفل من قبل والديه ؛
- تحسين انعكاس العلاقة
- تساعد في تطوير مهارات الاتصال مع الطفل.
كيف يتم عقد اجتماعات الآباء والمعلمين في رياض الأطفال؟ يسمح مرفق البيئة العالمية باستخدام نموذج المائدة المستديرة مع بعض النصائح العملية.
الهدف الرئيسي للاجتماع المنظم هو تعريف آباء التلاميذ بمفهوم الموهبة ، وخلق أفضلشروط إدراك قدرات الأطفال الموهوبين وتحفيز وتفعيل عملهم الإبداعي
أهداف الحدث:
- إشراك الأمهات والآباء في مناقشة نشطة لمشكلة تأثير البالغين على تكوين الموهبة ؛
- تحليل موقف المجتمع تجاه الأطفال الموهوبين
يسبق الاجتماع عمل تحضيري جاد من جانب المربي. يقدم توصيات صغيرة للآباء والمذكرات المتعلقة بموضوع الاجتماع.
للاجتماع نفسه ، يقدم المعلم عرضًا تقديميًا موضوعيًا في برنامج Power Point. كتذكارات للمشاركين في الاجتماع ، يستخدم المعلم الخنافس التي صنعها الأطفال.
أدناه نموذج بروتوكول لاجتماع الآباء والمعلمين في رياض الأطفال. وهو يتضمن إشارة إلى موضوع الاجتماع ، وعدد المشاركين ، وخيارات القضايا التي تمت مناقشتها ، والقرارات المتخذة بشأنها.
يُعقد اجتماع مع شرب الشاي ، ويجلس الآباء في دائرة. يبدأ المعلم الاجتماع في أكاديمية المواهب بتحية وتقديم خطابات شكر وشهادات لهؤلاء الأمهات والآباء ، الذين يعتبر عملهم لا يقدر بثمن بالنسبة لعمل مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
يلاحظ المربي أنه في إطار المعيار التعليمي الفيدرالي للجيل الجديد ، في عملية تعليم وتعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، فإن الأولوية هي تطوير الصفات الشخصية ، مع إيلاء اهتمام خاص للبحث و تنمية الأطفال الموهوبين.
لا يوجد أطفال موهوبون في الطبيعة ، لذا فإن مهمة المعلم وأولياء الأمور هي الكشف في الوقت المناسب في مرحلة ما قبل المدرسةمواهب معينة ، والمساعدة في تطوير الذات ، وتحسين الذات. شخص ما مهتم بالرياضيات ، شخص ما يحب الكيمياء ، علم الأحياء ، وبعض الرجال في سن مبكرة يظهرون اهتمامًا بالرياضة ، والسفريات المختلفة.
المهمة المسؤولة للآباء والمعلمين هي الصبر والحب لأطفالهم. بعض الأطفال خجولون للغاية ، لذلك تحتاج إلى إيجاد طريقة للتعامل معهم ، وإثارة الرغبة في المنافسة.
خلال الاجتماع ، يدعو المعلم الأمهات والآباء ليكونوا مشاركين نشطين في الألعاب التي تهدف إلى تطوير نصفي الدماغ الأيمن والأيسر.
يمكنك عقد اجتماعات مماثلة بين الوالدين والمعلمين في المجموعة الوسطى من رياض الأطفال. كمهمة ، يقدم المعلم للآباء تمرين "الرسم المرآة". يتم وضع ورقة بيضاء على الطاولة ، ويتم توزيع أقلام الرصاص. يجب على الأمهات (الآباء) رسم أحرف ورسومات متناظرة بكلتا يديه في نفس الوقت. في عملية أداء مثل هذا التمرين ، يجب الشعور باسترخاء اليدين والعينين ، لأن العمل المتزامن لنصفي الكرة الأرضية يساهم في النشاط الفعال للدماغ بأكمله.
يمكن أن يتضمن برنامج اجتماعات الآباء غير التقليدية في المجموعة الوسطى من رياض الأطفال أيضًا لعبة "الحلقة". جوهرها هو أنك تحتاج إلى فرز الأصابع بسرعة وبالتناوب ، والجمع بين الإبهام والإصبع الصغير ، والخاتم ، والوسطى ، والسبابة في حلقة. أثناء الإحماء ، يتم تنفيذ التمرين بيد واحدة ، ثم يتم تضمين كلتا اليدين.
مناقشة حول موضوع الاجتماع
يقدم المعلم للآباء قصة شيقة. على الجزر البعيدة الواقعة في المحيط الهادئ ، ظهر صبي لديه مقومات عبقري موزارت. ما المستقبل الموسيقي الذي ينتظر الطفل إذا لم تكن هناك آلات موسيقية في الجزيرة؟
تمكن العلماء من إثبات أن أي نشاط ينطوي على إتقان شخص بصفات معينة. إنها تساعد على التأقلم مع نشاط معين ، وإثبات نجاح الشخص في هذا الاتجاه.
في علم النفس ، تسمى هذه الصفات الخصائص النفسية الفردية. يتميز الأشخاص القادرون بسرعة إتقان أنواع مختلفة من الأنشطة ، وسرعة تحقيق الهدف.
موهبة محددة
يمكن اعتبار القدرات تشكيلًا معقدًا ، لا يشمل العمليات النفسية المختلفة فحسب ، بل يشمل أيضًا التطور المتناغم للشخصية.
بشكل عام ، فهي توفر اكتسابًا سهلًا ومثمرًا للمعرفة في مختلف مجالات النشاط ، وهو ما يسمى الموهبة. يمكن أن تتجلى في مختلف مجالات النشاط:
- تدريب
- فكري ؛
- فني ؛
- إبداعي
- تدريب
- تواصلي ؛
- فني
لتنمية قدرات معينة ، من المهم تهيئة الظروف المثلى للطفل. الفترة الحساسة هي وقت الفرص القصوى لأفضل تطور لجزء من النفس.
أيضًا ، من أجل تكوين الموهبة ، يحتاج المرء إلى المثابرة والمهارةركز قدر الإمكان لتحقيق هدفك
ما الذي يمكن تضمينه في اجتماع الوالدين في رياض الأطفال. تعد المجموعة الوسطى وقتًا رائعًا لتشكيل موقف إيجابي لدى الأطفال تجاه قدراتهم غير العادية ، للبحث عن آلية لتطورهم وتحسينهم.
للمساعدة في تحسين الموهبة ، من المهم إعطاء الطفل الحرية في اختيار الأنشطة ، بالتناوب عليها. يجب على البالغين تقديم المساعدة والدعم الخيرين وغير المزعجين ، ولكن لا يحدوا من استقلالية الأطفال في حل مشاكل معينة ، وحل النزاعات التي نشأت.
ليس من الضروري تضمين النص الكامل للمحادثة في عينة محضر اجتماع الوالدين والمعلمين في رياض الأطفال ، يمكنك قصر نفسك على الملخص فقط.
معلومات مفيدة
يقدم المعلم مقدمة للخصائص الفردية لكل سن ما قبل المدرسة بطريقة غير عادية. يقوم بإصدار بطاقات معينة للآباء الحاضرين في الاجتماع ، والتي تشير إلى الخصائص العقلية والجسدية للأطفال:
- في هذا العمر يحب الأطفال الاستماع إلى القصص الخيالية
- بحلول سن الخامسة ، هناك شكاوى مختلفة من الأطفال من أن الأطفال الآخرين يقومون بمهام وواجبات معينة بشكل غير صحيح.
- في عمر 4-5 سنوات ، يتوقف نمو الطفل عند مستوى 4-5 سم في السنة.
- حتى سن 5 سنوات من المهم حماية الطفل من المجهود البدني الخطير الذي يؤدي إلى تشوه العمود الفقري
باجتماعات الوالدين في المجموعة الأصغر من رياض الأطفال ، من المفيد تضمين خطاب لعامل طبي ، طبيب نفساني للأطفال. لن يقوموا فقط بتعريف الأمهات والآباء بعمر الأطفال وخصائصهم الجسدية ، بل يقدمون أيضًا المشورة بشأن إجراء الاختبارات التشخيصية.
يمكن للمعلم أن يخبر في اجتماع مع أولياء الأمور عن أهمية قيام الأطفال بعمل بدني بسيط ، ومهام صغيرة. على سبيل المثال ، يمكن للطفل أن يمسح الأرضية أو الغبار أو ينظف السجاد في الغرفة.
أثبت العلماء أن السنوات الخمس الأولى من العمر هي الوقت الذهبي لتحديد الموهبة وتحسينها. في سن 4-5 ، يتعلم الأطفال احترام كبار السن ، وبناء علاقات مع أقرانهم ، ويتم تحديد القادة بينهم.
يجب أيضًا إخبار الوالدين بأن عدسة عين الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة تختلف في الشكل عن عدسة الشخص البالغ. هذا هو السبب في أنه من المهم للغاية الانتباه إلى إضاءة سطح المكتب ، والتي وراءها يقرأ الطفل في سن ما قبل المدرسة ويرسم ويلعب.
لتعليم الطفل قواعد السلوك ، لا يكفي فقط إخبارهم. من المهم أن يقوم الطفل بمثل هذه الإجراءات بشكل دوري ، أي ، من الناحية العملية ، يعمل على المعلومات النظرية التي يتلقاها. فقط من خلال تكوين المهارات ، المهارات ، تنميتها ، التعقيد التدريجي ، يمكن للمرء أن يعتمد على إنجاز المهمة.
ما هو البرمجة اللغوية العصبية
قد يكون موضوع منفصل للمحادثة مع أولياء أمور الأطفال في سن ما قبل المدرسة هو النظر في آلية البرمجة اللغوية العصبية.
معها يمكنك التخلص من اهمالإجهاد العاطفي ، وتحسين الأداء ، وتطوير التفكير ، وتكوين روابط بين الكرة الأرضية. يطلب المعلم من الوالدين القيام بالتمرين. يتلقون ورقة بها حروف الأبجدية الروسية. يشار تحت كل حرف: L ، P ، أو V. يجب نطق الحرف العلوي ، L - يعني رفع اليد اليسرى إلى اليسار ، و P - تحريك اليد اليمنى إلى اليمين ، B - هذا هو الرفع المتزامن لـ ارفع يديك. يكمن تعقيد التمرين في حقيقة أن مثل هذه التلاعبات يجب أن تتم في وقت واحد.
في الختام
أي اجتماع للآباء يتم تنظيمه لأطفال ما قبل المدرسة هو حدث مسؤول للمعلم. يحتاج اعداد اولي عالي الجودة ودراسة تفصيلية لموضوع الاجتماع
على سبيل المثال ، يمكنك الانتباه إلى تحليل بيئة تطوير الموضوع المنظمة في إطار مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
عند إجراء محادثة حول هذا الموضوع ، يتحدث المعلم عن تخصيص أربع وحدات رئيسية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة: الأسرة ، واللعب ، والنشاط المجاني ، ووحدة الأمان.
يشتمل معيار التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة على متطلبات هيكل البرنامج التربوي والتعليمي وشروط تنفيذها. وتشير إلى شروط تنفيذ البرامج ، بما في ذلك المالية والموظفين والمادية والتقنية. خلال اجتماعات الآباء والمعلمين ، يقوم المعلم بإطلاع أولياء الأمور على محتوى هذا المستند ، ويقدم عرضًا تقديميًا حول تنفيذه كجزء من التعليمالمنظمات.
