حاليا هناك عدة أشكال للتفاعل بين المعلم ووالدي الطالب. من بينها ، تمت الإشارة إلى المحادثات الفردية والتعاون المشترك وما إلى ذلك. ومع ذلك ، تظل اجتماعات الآباء هي الأكثر فعالية اليوم.
يجب التفكير في نظام التعاون مع الأسرة وتنظيمه ، لأن هذا جزء مهم من تنشئة الطالب ، وخاصة في المدرسة الابتدائية. إن اجتماعات الآباء والمدرسين بشكل عفوي ، وليس لها هيكل واضح ، لن تؤدي إلا إلى القلق والحيرة لدى الآباء والأمهات. مثل هذا الحدث لن يأتي بأي نتائج ، لأنه غير فعال. في أغلب الأحيان ، تغطي الاجتماعات القضايا العامة المتعلقة بتنظيم العملية التعليمية. في الوقت نفسه ، يفضل معظم المعلمين التصرف كمتحدث نشط ، ويمكن للوالدين فقط إدراك المعلومات التي يتم تلقيها. والنتيجة المرجوة لا تتحقق دائما
لذلك ، يجدر التفكير في كيفية تنظيم وعقد اجتماع الوالدين في المدرسة الابتدائية بحيث يكون حقًا شكلاً من أشكال التفاعل النشط بين المعلم والبالغين الذين يقومون بتربية طفل.يوصى بعقد هذا الحدث مرة واحدة على الأقل كل ثلاثة أشهر. ومع ذلك ، كل هذا يتوقف على خصائص الفصل ، وكذلك تراكم القضايا الحالية التي تحتاج إلى حل جماعي. من المقبول تماما دعوة الكبار للمدرسة مرة في الشهر
يُعقد الاجتماع التنظيمي للوالدين في الصف الأول في أواخر أغسطس أو أوائل سبتمبر. من المناسب هنا تعريف أولياء الأمور بالنظام ومناقشة قضايا الزي المدرسي ومستلزمات الطلاب. في نهاية مايو ، تم تلخيص النتائج. أما باقي الوقت ، فيتم دعوة البالغين بشكل أساسي إلى اجتماعات الآباء والمعلمين المواضيعية. هدفهم ليس فقط مناقشة المشاكل الحالية ، ولكن أيضًا التحدث عن بعض التفاصيل الدقيقة في تربية الأطفال. في الوقت نفسه ، يجب أن يكون موضوع الاجتماع وثيق الصلة بما يكفي ويهم غالبية الحاضرين.
يتم التحضير للفعالية وعقدها على عدة مراحل. أولاً ، إنها دعوة من الوالدين. يمكنك قصر نفسك على الإشعار الشفهي بالتاريخ والوقت ، أو يمكنك أن تكون مبدعًا وتوزع بطاقات بريدية جميلة أو بطاقات دعوة للطلاب ، حيث من الضروري ذكر الموضوعات التي ستتم مناقشتها.
الخطوة التالية هي تطوير برنامج نصي مع وضع كل التفاصيل في الاعتبار. يمكن أن يكون شكل الاجتماع مختلفًا: مؤتمر ، نقاش ، إلخ. الأحداث التي لا يكون فيها الآباء مستمعين سلبيين ، ولكن المشاركين النشطين تكون فعالة جدًا.
مناقشة التنظيميةالأسئلة ، أولاً وقبل كل شيء ، من الضروري الإبلاغ عما تم إنجازه بالفعل ، وبعد ذلك فقط التخطيط لشيء جديد. في النهاية ، يجدر تخصيص وقت للمحادثات الشخصية مع أولياء أمور الطلاب الذين يعانون من مشاكل. لا يجب تأجيل الحدث كثيراً ، يجب ألا تتجاوز مدته 40-50 دقيقة.
يجب أن تساعد اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين في تثقيف أولياء الأمور ، وألا تكون مجرد بيان بالتقدم الضعيف أو أخطاء الأطفال. لا ينصح علماء النفس المعلم باستخدام نبرة إرشادية في التواصل. ستساعد الابتسامة والكلام الودود على وضع الوالدين على الفور في وضع إيجابي ، وهذا هو السبب في أن فعالية الحدث ستكون أعلى من ذلك بكثير.
