في القرن الحادي والعشرين ، وصلت المعرفة العلمية في جميع مجالات الحياة البشرية تقريبًا إلى ذروتها. لقد تعلم الناس فهم العالم من حولهم ليس فقط من خلال النجاحات العملية والأخطاء ، ولكن أيضًا من الناحية النظرية ، من خلال تطوير المفاهيم والمعرفة وما إلى ذلك. نشأ هذا النجاح لجميع العلوم الموجودة بسبب فئة إضافية تطورت أيضًا على مدى قرون عديدة. بعد كل شيء ، لا يمكن لأي منهم "إنشاء" أي نوع من المفاهيم إذا لم يطبق طرقًا أو تقنيات أو طرقًا معينة في عملية الفهم النظري. بفضل هذه المكونات الثلاثة ، تظهر أحدث المعارف في منطقة معينة في العالم ، مما يؤدي في النهاية إلى تطور الجنس البشري بأكمله. وبالتالي ، في المقال ، سيحاول المؤلف النظر في جوهر هذا المفهوم كمنهجية ، بالإضافة إلى جوانبها الرئيسية.
مفهوم المنهجية
يجب أن تفهم أن هذا المصطلح يمكن العثور عليه في العديد من المجالات العلمية الحالية. إن مفهوم المنهجية متعدد الأوجه ومحدد لدرجة أن الكثيرين يسمون هذه الفئة خطأً علمًا منفصلاً. نتائج مماثلةوهم. في هذه الحالة ، يطرح سؤال منطقي: "ما هي المنهجية؟" لفهم أفضل ، تحتاج إلى الرجوع إلى تاريخها. مصطلح "المنهجية" نفسه له جذور يونانية قديمة. الكلمة تعني "الطريق إلى الشيء" أو "الفكر". في التفسير الحديث ، المنهجية هي عقيدة طرق وأساليب وتقنيات البحث في موضوع علمي. وبالتالي ، نحن لا نتحدث عن صناعة منفصلة ، ولكن عن مجموعة من الطرق لدراسة قطاع علمي واحد.
لفهم السؤال عن ماهية الطريقة والمنهجية بشكل كامل ، تحتاج إلى التفكير بشكل كامل في جوهر هذا التدريس. لا يحتوي فقط على هيكل غريب ، ولكن أيضًا بعض الفروع المحددة ، والتي سيتم مناقشتها لاحقًا في المقالة.
بنية العقيدة الكلاسيكية
المنهجية العلمية لها بنية غريبة ومعقدة إلى حد ما مليئة بالعناصر المختلفة. يتكون كل التدريس من طرق نظرية وعملية مختلفة لفهم موضوع علمي. يحتوي الهيكل الكلاسيكي للمنهجية على عنصرين رئيسيين فقط. كل واحد منهم يميز جانبًا معينًا من "تطور" موضوع علمي. ببساطة ، يعتمد الهيكل الكلاسيكي على الجانب العملي والنظري لإظهار المنهجية في شكل تعليم شامل. من هنا يمكن تمييز العناصر التالية:
1. الغنوسولوجيا ، أو الجزء النظري من العقيدة. هدفها الرئيسي هو المفاهيم العلمية التي تنشأ فقط في التطور المنطقي للموضوع. علم الغنوصية مسؤول ليس فقط عن المعرفة ، ولكن أيضًا عن معالجتها بهدف "الاسترداد"الحبوب العقلانية. يرتبط هذا العنصر ارتباطًا مباشرًا بالصناعة العلمية نفسها.
2. العنصر الثاني ذو أهمية عملية. لا توجد نظريات ومفاهيم محددة هنا. الأساس هو خوارزمية ، مجموعة من الطرق لتحقيق هدف عملي. بفضل العنصر الثاني ، يمكن تحقيق المعرفة النظرية في سياسة حقيقية بفضل مبادئ التطبيق العملي التي تظهر في مجموعة كاملة من الإجراءات الفعلية.
ومع ذلك ، فإن المنهجية العلمية تخضع أيضًا لطرق أخرى للهيكلة ، مما يشير إلى أهمية هذه العقيدة.
الهيكل الثانوي
بالإضافة إلى العناصر المعروضة ، يتميز نظام التدريس ببنية ثانوية ، مما يسمح لك برؤية العلاقة بين المنهجية والمجالات العلمية الموجودة اليوم بدقة أكبر. شرطيًا ، يمكن تقسيم هذا الهيكل إلى خمسة مكونات ، وهي:
- الأساس المنهجي ، والذي يتكون بدوره من عدد من العلوم المستقلة: علم النفس والفلسفة والمنطق وعلم النظام والأخلاق وعلم الجمال.
- العنصر الثاني يسمح لك بمشاهدة أشكال النشاط ومميزاته ، بالإضافة إلى معاييره ومبادئه.
- الهيكل المنطقي للمبنى هو العنصر الثالث. ويشمل الموضوع والشيء والشيء والشكل ووسائل التنفيذ.
- في مراحل معينة من التنفيذ الفعلي للمنهجية ، يمكن تقسيم هذه العملية إلى مراحل ومراحل ومراحل.
- العنصر الخامس هو الخاصية التكنولوجية لحل مشاكل معينة.
النظرإلى حد ما بنية معقدة ومتفرعة من العقيدة المنهجية ، يمكننا أن نستنتج حول آفاق تطورها في بنية العلوم الفردية. يتم تشكيل جميع أنواع التدريس الحالية تحت تأثير صناعة معينة. للحصول على إجابة كاملة عن السؤال حول ماهية المنهجية ، من الضروري اعتبار "نشاط الحياة" لهذه العقيدة كجزء من معرفة علمية محددة.
التوجيهات المنهجية
النظرية والمنهجية مفاهيم مرتبطة ارتباطًا وثيقًا. ومع ذلك ، فإن هذا التدريس لا يوجد فقط في المجالات العلمية البحتة. هناك عدة اتجاهات رئيسية لتطوير المنهجية ، من بينها فروع عملية للنشاط البشري ، على سبيل المثال:
- منهجية حل المشكلات في مجال المعلوماتية
- القاعدة المنهجية للبرمجة.
- مجموعة من أساليب وطرق نمذجة الأعمال.
توضح هذه التوجيهات أنه يمكن استخدام المنهجية العملية والمنهجية بشكل عام في الممارسة العملية إلى أقصى حد. المزيد من المجالات النظرية هي المنهجية العلمية (موضوع المقالة) وعلم الجيولوجيا الحيوية (مزيج من علم الأحياء والجغرافيا).
يجب أن نتذكر أنه في الشكل القياسي ، تتمتع المنهجية العلمية ببعض السمات المميزة التي يمكن إرجاعها إلى أمثلة لفروع محددة من العلوم.
منهجية القانون
القانون هو فرع علمي محدد نوعًا ما. تم تشكيلها في الأصل باعتبارها المنظم الرئيسي للعلاقات الاجتماعية. لذلك ، يؤثر القانون بشكل مباشر على المجتمع.إن منهجية معرفة القانون وطرق تنفيذه مختلفة تمامًا. في الحالة الأولى ، نتحدث عن الفهم النظري للمفاهيم القانونية ، في الحالة الثانية - عن التنفيذ الفعلي لمثل هذه المفاهيم في المستوى الاجتماعي. وبالتالي ، فإن منهجية القانون متناقضة. إذا كان الأمر يتعلق فقط في الفروع العلمية الأخرى بالأساليب المجردة للحصول على المعرفة ، فإن القانون يسرد بوضوح طرق الحصول على "البيانات القانونية". ببساطة ، نحن نتحدث عن طرق محددة ، وهي:
1. تتكون الطريقة العلمية من المبادئ الأساسية للصناعة أو العلم بشكل عام. بمساعدتها ، يصبح من الممكن رؤية جوهر قضية معينة بشكل أعمق ، بالإضافة إلى دورها ومكانتها في السياسة القانونية. في أغلب الأحيان ، يتم تمييز الطريقة العلمية العامة (المستخدمة في جميع الصناعات) والطريقة العلمية الخاصة (تنطبق فقط في القانون).
2. من خلال المنهج الفلسفي ، يصبح من الممكن دراسة القانون على أساس الأفكار الحالية للنظرة العالمية. بمعنى آخر ، هناك فهم للقانون (يتم تطوير الفهم القانوني) من خلال النقد والمقارنة وتوصيف العناصر المكونة له.
3. الطريقة القانونية الخاصة موجودة حصريًا في فرع القانون. إنه نظام من الأساليب المحددة: التحليل المعياري ، القانوني المقارن ، إلخ.
المنهجية "التطبيقية" في القانون
وتجدر الإشارة إلى أن منهجية الإدراك ليست مجموعة واحدة من الأساليب. هناك أيضًا عدد من التقنيات التي لا تهدف إلى معرفة الصناعة ، ولكن إلى تطبيقها الفعلي. في هذه الحالة ، تكون قيمة الطريقة ذات أهمية قصوى ،لأنه بمساعدتها هناك إدراك صحيح. حدد المحامون طريقتين رئيسيتين:
1. أمر حتمي - أمر السلطة الموجود في مصادر القانون. الموضوعات ليس لديها القدرة على تنظيم سلوكهم.
2. استبدادي - على أساس المساواة واستقلال الأحزاب ، الذين لديهم الفرصة لاتخاذ القرارات بشكل مستقل في إطار القواعد القانونية.
وهكذا ، فإن المنهجية العلمية للقانون موجودة ليس فقط على المستوى النظري ، ولكن أيضًا على المستوى الاجتماعي ، مما يجعل من الممكن تنفيذ جميع أنواع المفاهيم حقًا. ولهذا السبب يعتبر القانون علمًا منظمًا اجتماعيًا. يمكن رؤية قاعدة منهجية مختلفة تمامًا في الاقتصاد أو علم الاجتماع ، لأن النطاق مختلف تمامًا. دعونا نحاول النظر في هذه الصناعات ، مع مراعاة موضوع دراستهم.
عملية المعرفة في الاقتصاد
تختلف المنهجية الاقتصادية بشكل كبير عن المنهجية القانونية ، وذلك في المقام الأول من حيث أنها لا تحتوي على طرق عملية للتنفيذ. النظريات الاقتصادية موجودة ، كما كانت ، خارج الاقتصاد الحقيقي. ينسق العلم هذا المجال من الحياة ، لكنه لا يؤثر عليه بشكل مباشر. عملية الإدراك في النظريات الاقتصادية مشبعة بطرق مختلفة. علاوة على ذلك ، يتم استخدام هذه الأساليب على نطاق واسع وعميق بحيث يمكنك بمساعدة العديد من فهم بعض مشاكل الصناعة العلمية بشكل كامل. في الوقت نفسه ، يتم توجيه المنهجية الاقتصادية حصريًا نحو نتيجة إيجابية. بمعنى آخر ، غالبًا ما تكون مفاهيم علماء الصناعةهي "اليوتوبيا" ، مما يمنع تطبيقها في الحياة الواقعية.
دراسات اقتصادية
للإجابة على سؤال ما هي المنهجية في الصناعة الاقتصادية ، من الضروري النظر في كل طريقة دراسة على حدة. كقاعدة عامة فإن الأساليب (الطرق) التي تنشأ مقارنة بالعلوم الطبيعية تتميز في العلم وهي:
- طريقة التمايز وفصل الاقتصاد كعلم منفصل ؛
- طريقة تحديد المجال العلمي من حيث الأساليب الحالية ؛
- طريقة للبحث الأساسي لمبادئ النظريات الاقتصادية ؛
- طريقة للفهم المنطقي للظواهر الاقتصادية لمزيد من التبصر ؛
- طريقة تطوير المعرفة النظرية باستخدام الأساليب التجريبية والفلسفية ؛
- الطريقة الرياضية ؛
- طريقة الارتباط والمقارنة بين الظواهر الاقتصادية ؛
- طريقة تاريخية لدراسة تكوين وظهور الاقتصاد ككل.
أيضًا ، تحتوي منهجية النظام الاقتصادي على عدد من الأساليب العلمية الخاصة المستخدمة حصريًا في الاقتصاد. على سبيل المثال ، عن طريق النمذجة الاقتصادية ، من الممكن تمثيل أي ظاهرة اقتصادية بطريقة مبسطة ومجردة إلى حد ما من أجل إبراز جوانبها الرئيسية. سيساعد التحليل الوظيفي ، بدوره ، على رؤية الفعالية الحقيقية لخصائص جانب علمي معين. الرسوم البيانية والرسوم البيانية تستخدم بنشاط في النمذجة الاقتصادية. بمساعدتهم ، يمكنك رؤية ديناميكيات ظاهرة اقتصادية في فترة زمنية معينة أو في بيئة أخرىذات أهمية علمية.
الطريقة الأكثر خطورة ، ولكن في نفس الوقت فعالة هي تجربة اقتصادية. يساعد على رؤية التأثير الحقيقي لظاهرة اقتصادية ، لكن يكاد يكون من المستحيل التنبؤ بالنتائج. وبالتالي فإن التجربة الاقتصادية طريقة خطيرة إلى حد ما في دراسة العلوم.
موضوع المعرفة المدروسة في علم الاجتماع
إذا تم النظر في أساليب وطرق الدراسة والتطبيق العملي للمعرفة في مجالات معينة طوال المقال ، فإن علم الاجتماع "جميل" من حيث أنه يطور في الغالب المعرفة النظرية. تعتمد المنهجية الاجتماعية ، أو بالأحرى مجموع الأساليب في صناعة معينة ، بشكل مباشر على موضوع دراستها. وفقًا للعديد من العلماء ، فإن علم الاجتماع هو علم المجتمع والعمليات التي تحدث فيه. يوضح هذا التعريف موضوع العلم الذي هو في الواقع موضوع طرائقه.
ويترتب على ذلك أن منهجية وطرق البحث في العلوم الاجتماعية قد تطورت نتيجة لعلاقتها الوثيقة بالدراسات الثقافية وعلم النفس والأنثروبولوجيا والتخصصات الإنسانية الأخرى. وبالتالي ، يعد الموضوع جانبًا مهمًا حدد مسبقًا ظهور مجموعة كاملة من الطرق للحصول على المعرفة الأساسية لهذه الصناعة.
الأساليب الاجتماعية
كما ذكرنا سابقًا ، فإن أساس المنهجية الاجتماعية هي طرق التوجيه التجريبي. أي أولئك الذين بمساعدة المعرفة النظرية تم تطويرهم. بمساعدة علم الاجتماعالأساليب والمفاهيم النظرية والكمية مشتقة. يظهر كل نوع من هذه الأنواع بسبب استخدام طرق الدراسة الفردية. هناك عدد من طرق الدراسة الأكثر شيوعًا أو القياسية المستخدمة اليوم:
1. الملاحظة هي الطريقة الأكثر كلاسيكية الموجودة في عدد كبير من العلوم. يمكن استخدامه لالتقاط المعلومات من خلال التصور. هناك طرق عديدة للمراقبة ، اعتمادًا على إدراك الشيء ، والغرض من الطريقة ، وزاوية دراسة المجموعة الاجتماعية ، وما إلى ذلك.
2. بالنسبة للتجربة ، يتم الحصول على المعلومات هنا من خلال إدخال مؤشر في بيئة معينة من أجل مزيد من المراقبة لعملية تغييرها. حتى الآن ، تعد التجربة واحدة من أكثر طرق الإدراك فعالية في أي علم موجود.
3. تتضح العديد من الظواهر الاجتماعية بعد إجراء مسح لمجموعة اجتماعية معينة. يمكن تنفيذ هذا الإجراء شفويا وخطيا. حتى الآن ، يعد المسح أحد أكثر الطرق فعالية في علم الاجتماع.
4. تحليل الوثيقة عبارة عن مجموعة كاملة من الأساليب ، بما في ذلك دراسة الصحافة واللوحات والمطبوعات والوسائط وما إلى ذلك ، وبالتالي ، فإن منهجية التحليل لها نظامها الخاص ، كما تتيح لك استنباط أنماط اجتماعية معينة بناءً على الاتجاهات السائدة في المجتمع داخل معينالإطار الزمني.
الخلاصة
إذن ، في المقال حاول المؤلف الإجابة على سؤال ما هي المنهجية. تم تقديم اختلافات مختلفة لهذا المفهوم في سياق فروع العلم المختلفة. وتجدر الإشارة إلى أن تطوير المنهجية كمعرفة إضافية منفصلة سيؤثر على تطور الأساليب للحصول على المفاهيم العملية والنظرية في جميع العلوم الموجودة اليوم.
