برنامج العمل التربوي ضروري لعمل كل من المعلم الفردي والمؤسسة التعليمية بأكملها. يسمح للمؤسسة التعليمية الحكومية بالتنفيذ الكامل لمتطلبات المدارس من قبل الولاية في إطار المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية.
الإطار التنظيمي
يتم تجميع البرنامج على أساس المستندات القانونية المحلية التالية:
- من قانون الاتحاد الروسي "بشأن الضمانات الأساسية لحقوق الطفل" ؛
- اتفاقيات حقوق الطفل ؛
- ميثاق المنظمة التربوية ؛
- أعمال محلية لنظام التشغيل ؛
- من قانون "تشكيل الاتحاد الروسي".
في هيكل برنامج العمل التربوي على المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية ، من المفترض أن تشير إلى الهدف وتسليط الضوء على المهام. يجب أن تهدف إلى تنمية مواطن ووطني قادر على التكيف بنجاح في المجتمع.
برنامج العمل التربوي يهتم بالأنشطة اللامنهجية للأطفال ، وأثر التعليم الإضافي على التنميةالشخصية. تم إنشاؤه على أساس التقاليد والخبرة التي تراكمت لدى المدرسة.
هدف التصميم
برنامج العمل التربوي يتضمن خلق الظروف المثلى للتعليم الذاتي وتحقيق الذات لأطفال المدارس ، والتفاعل البناء مع البيئة والمجتمع.
يتضمن مجموعة من البرامج الفرعية في مجالات مختلفة من الأنشطة التعليمية ، والتي تهدف إلى إنجاز مهام معينة ووسائل تنفيذها.
المهام الرئيسية:
- خلق الظروف لتكوين وتنمية القدرات الفكرية لأطفال المدارس بالوسائل التعليمية ؛
- تنمية قدرات الطلاب في مختلف الأنشطة الترفيهية ؛
- لتكوين فهم لأهمية الصحة بين جيل الشباب ؛
- تحدث عن الأخلاق ، الحب الحقيقي لوطن المرء ، الوطن.
معالم للأنشطة اللامنهجية
برنامج العمل التربوي يقوم على المبادئ التالية:
- تعليم إنساني ؛
- نهج يركز على الشخص
بما أن الطفل يتطور في المجتمع ، بالإضافة إلى الأنشطة التعليمية والمعرفية ، فمن الضروري منحه فرصة للتواصل بحرية.
القيم الوطنية والعالمية ، الأفكار الرئيسية للنشاط التربوي بمثابة الأساس لمحتوى العملية التعليمية.
كمايتم حاليًا النظر في وسيلة فعالة للتعليم من قبل الحكومة الذاتية للطلاب.
يعد برنامج العمل التربوي المصمم جيدًا في الفصل الدراسي ضمانًا لتنمية شاب ثري روحانيًا وأخلاقيًا عاليًا يتكيف بسهولة مع العمليات التي تحدث في المجتمع الحديث. يجب أن يساعد التعليم الطفل على تحديد وتطوير نقاط القوة والقدرات الجسدية والروحية ، لبناء مسار تنموي فردي لكل طالب. من بين الوسائل التي يستخدمها المعلم في عمله ، يمكن ملاحظة اللعبة ، والمشروع ، وأنشطة البحث.
تلخيص
في الوقت الحالي ، لا تشارك المؤسسات التعليمية ، وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية ، في الأنشطة التعليمية فقط. يتم إيلاء اهتمام خاص لتنمية شخصية كل طفل كجزء من الأنشطة اللامنهجية.
يضع كل مدرس في الفصل برنامجه التعليمي الخاص ، مع التركيز على خطة العمل العامة للمنظمة التعليمية. تساهم الفعاليات المدرجة في خطة التقويم في تنمية القدرات الإبداعية والمبادرة لدى جيل الشباب من خلال إشراكهم في حياة اجتماعية نشطة. من بين أشكال العمل التي يستخدمها مدرسو الفصل لهذا الغرض ، الأكثر شيوعًا هي: التدريبات على الألعاب ، والمحادثات ، وساعات الدراسة ، والاختبارات ، والبرامج التنافسية ، و KTD ، والعطلات.
