كما تعلم ، في سن مبكرة ، قد يتعرض الأطفال لانتهاكات معينة في مجال عرض الفكر. من أجل أن تتاح للطفل فرصة التنشئة الاجتماعية الطبيعية ، يجب القضاء على أوجه القصور هذه. دعونا نلقي نظرة على ما يمكن أن تكون عليه اضطرابات الكلام. سيتم عرض تصنيف العيوب الشائعة أدناه.
التصنيف
ينتمي الأطفال المصابون باضطرابات النطق إلى فئة خاصة من الأفراد. ليس لديهم أي انحرافات في التطور الفكري مقارنة بأقرانهم. ومع ذلك ، فإن العيوب في الكلام الشفوي ، وكذلك الانتهاكات في الكلام المكتوب ، سيكون لها بالتأكيد تأثير سلبي على تكوين جوانب معينة من النفس.
اليوم ، في مجال علاج النطق ، يتم استخدام العديد من التصنيفات ، والتي يتم من خلالها تحديد عيوب معينة في عرض الفكر. الأول نفسي وتربوي. والثاني إكلينيكي وتربوي.
ما هي الأحكام الأكثر موضوعية في تحديد اضطرابات الكلام؟ يتم استخدام تصنيف كلتا الخطتين بنجاح من قبل معالجي النطق. وجهات نظر مختلفة حول نفس المشكلةلا تتعارضوا بل تكملوا بعضها البعض فقط
التصنيف السريري والتربوي
التصنيف المقدم يركز على الكومنولث مع الطب. ومع ذلك ، فإن العيوب التي يمكن تحديدها ليست مرتبطة بأمراض معينة هنا.
وفقًا للتصنيف السريري والتربوي ، يميز معالجو النطق ما مجموعه 11 نوعًا من الاضطرابات. شكلين يتعلقان بانتهاكات اللغة المكتوبة. الباقي يسمح لك بتحديد أوجه القصور في العرض التقديمي الشفوي.
تتميز الأنواع التالية من اضطرابات النطق هنا:
- Aphonia - الاضطرابات التي تحدث نتيجة لأمراض الجهاز الصوتي. في هذه الحالة يمكن ملاحظة عيوب حركية وتشويه صوت واضطراب صوتي.
- Tahilalia - وتيرة خطاب متسارعة.
- Bradilalia هو تباطؤ مرضي في الكلام.
- التأتأة - فشل في إيقاع وسرعة الكلام. والسبب هو الحالات المتشنجة الدورية للعضلات التي تشكل جهاز النطق.
- Rhinolalia - عيوب في نطق الأصوات الفردية ، والتي تتناوب مع تغيير في جرس الصوت. والسبب عيوب تشريحية لجهاز الكلام
- Dyslalia - النطق الصعب للأصوات مع التطور الطبيعي لعضلات جهاز النطق والسمع الصحي.
- عسر الكلام عيب ، جوهره النطق غير الصحيح للأصوات والكلمات الفردية.
- العاليا - تخلف او غياب كامل للكلام. غالبًا ما يكون السبب هو هزيمة الأجزاء المقابلة من القشرة الدماغية في مرحلة ما قبل الولادة أو في مرحلة مبكرة من التطور.حبيبي
- الحبسة - فقدان جزئي أو كلي للقدرة على إعادة إنتاج الأصوات. بسبب وجود آفات موضعية بالدماغ.
- عسر الكتابة - محددة ، مميزة لفرد معين ، انتهاكات الخطاب المكتوب.
- عسر القراءة هو مظهر من مظاهر العيوب الجزئية في القراءة.
التصنيف النفسي والتربوي لاضطرابات النطق
يعتمد تحديد العيوب هنا بشكل أساسي على معايير نفسية. وبحسب التصنيف فإن المخالفات التالية مميزة:
- التخلف الصوتي والفونيمي في الكلام - انتهاكات في نطق الأصوات والكلمات من اللغة الأم.
- التخلف العام في الكلام مشكلة منهجية ، قد يكون وجودها بسبب التخلف العقلي للطفل. وهذا بدوره يؤثر على عدم وعي الفرد بالجوانب الدلالية والصوتية لمكونات الكلام.
- التلعثم - حسب التصنيف النفسي والتربوي يعتبر خلل في مهارات الاتصال بالتشكيل الصحيح لجهاز النطق.
ما الذي يمكن أن يتأثر بتخلف الكلام
غالبًا ما يعاني الأطفال المصابون بتخلف النطق من صعوبة التكيف وتأخرهم في المجتمع. من أجل ضمان التنشئة الاجتماعية ، يطبق معالجو النطق التصحيح المستهدف للعيوب. بدون هذا ، قد يعاني الأطفال في المستقبل من بعض أوجه القصور في المجالات الفكرية والحسية والإرادية.
بتفكير متطور بما فيه الكفاية ، يعاني الأطفال من مشاكل علاج النطقغالبًا ما تواجه صعوبات في تكوين الأفكار ، وبناء الروابط المنطقية. مع عدم كفاية اهتمام الوالدين بالمشاكل الموجودة في مجال الكلام ، قد يعاني الطفل لاحقًا من فشل في المجال الحركي. على وجه الخصوص ، غالبًا ما يكون الأطفال الذين يعانون من تأخر في الكلام غير قادرين على أداء نفس الحركات المنسقة عند الطلب مثل أقرانهم.
يمكن أيضًا ملاحظة الانحرافات في المجال العاطفي لطفل يعاني من ضعف النطق. يتسم هؤلاء الأطفال بالشك الذاتي ، وعدم الاهتمام ، وزيادة التهيج ، وصعوبة إقامة اتصالات مع الآخرين.
قد تؤثر هذه المشاكل وغيرها على مستقبل الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق. يسمح لك تصنيف وتحديد العيوب الموجودة ببدء العمل على التخلص من أوجه القصور في الوقت المناسب.
في الختام
لذلك نظرنا إلى اضطرابات الكلام الرئيسية. تم استخدام تصنيف انحرافات الخطة النفسية والتربوية سابقًا في ممارسة علاج النطق فقط لتحديد المشكلة. تم اتخاذ القرار النهائي من قبل أطباء الأعصاب. اليوم ، يستخدم الأطباء كلا التصنيفين بشكل متزايد بالتوازي ، حيث يساهم هذا النهج في تشخيص أكثر دقة وتطوير طرق فعالة لتصحيح الكلام.
