قراءة قصيدة في بعض الأحيان لا تكفي لفهم فكر المؤلف والشعور بموقفه من موضوع معين. للقيام بذلك ، تحتاج إلى رسم مخطط لتحليل القصيدة ودراستها خطوة بخطوة. إنها عملية معقدة يجب التفكير فيها بشكل إبداعي لمعرفة ما وراء السطور وفهم ما تمت كتابته من أجله.
مخطط التحليل: ما هو
ما هو التحليل؟ هذا الاعتبار ، دراسة شيء ما ، تقطيع أوصال الموضوع إلى أجزائه المكونة. يمكن أيضًا تطبيق هذه الطريقة على عمل غنائي ، أولاً رسم مخطط أو خطة لتسهيل البحث ، خاصة للصفين الخامس والسادس ، عندما يتعلم الطلاب التفكير فقط.
لا يوجد مخطط صارم لتحليل قصيدة في الأدب أو دراسة لوحة بالروسية ، لأن هذا عمل فني وتصوره شخصي للغاية. كل قصيدة فريدة من نوعها ، في بعضها الحجم مهم ، وفي البعض الآخر من الضروري معرفة فترة حياة المؤلف ، وفي حالات أخرى قد يكون الشاعر قلقًا جدًا بشأن الوضع السياسي.
ملخص الخطة والمخطط
يمكن أن يكون مخطط تحليل القصيدةاجعلها قصيرة أولاً ، بما في ذلك جميع العناصر الضرورية:
- تاريخ الخلق ووقت الكتابة وظروف حياة الشاعر ومكانته الاجتماعية. في كثير من الأحيان ، يمكن لهذا العنصر أن يخبرنا كثيرًا ويحدد الاتجاه.
- موضوع العمل هو كلمات ، سياسة ، تجربة داخلية ، انعكاس فلسفي.
- الفكرة أو الفكرة الرئيسية التي أراد الشاعر نقلها للقارئ
- تحليل المقاطع مع الاقتباسات.
- صور و اوصافها
- استخدام الوسائط الفنية.
- مزاج البطل الغنائي وموقف المؤلف لما يحدث
- انطباع ومشاعر خاصة من القصيدة المقروءة
مخطط تفصيلي
يعطي المخطط الموجز أعلاه لتحليل القصيدة اتجاهًا حول من أين نبدأ وما هي النقاط التي يجب تغطيتها.
أولًا ومهم جدًا - تحتاج إلى معرفة وقت كتابة العمل وفي أي فترة ، وما هي حقائق سيرة الشاعر المعروفة وكيف يمكن ربط ذلك بالقصيدة. لذلك كتب A. S. Pushkin الكثير عن الحب في فترات مختلفة ، عندما وقع في الحب لأول مرة أو عندما التقى بزوجته ناتاليا.
الموضوع الرئيسي ، عادة ما يكون من السهل فهمه من السطور الأولى ، ويتم تصنيف جميع الكلمات في المواضيع التالية: كلمات الحب ، كلمات المناظر الطبيعية ، الصداقة ، كلمات الأغاني الوطنية ، الفلسفية وموضوع الشعراء والشعر.
يمكن أن يكون فهم الموضوع بمثابة نقطة انطلاق في التحليل ، مما سيساعد في مزيد من التفكير. على سبيل المثال ، خطوط I. A. بنين "عن السعادة ، نحن دائمًانحن فقط نتذكر … "أظهر أن الشاعر فكر وبدأ يفكر في الموضوع الأبدي للسعادة ، الحب ، مما يعني أن الكلمات الفلسفية تبدو هنا.
الفكرة والحبكة والمشكلة الكامنة في العمل مرتبطة دائمًا ببعض الأحداث التي وقعت في الحياة الخاصة أو العامة.
يشتمل مخطط تحليل القصيدة الغنائية أيضًا على تركيبة تسمح لك بتقسيمها إلى أجزاء ومتابعة كيفية تغير المزاج ، وكيف يتم الكشف عن الموضوع ، من أجل رؤية المعنى الأساسي وفكر الشاعر. الأدوات المرئية المستخدمة لسبب ما يمكن أن تساعد هنا:
- استعارة أو مقارنة ؛
- لقب أو تعريف رمزي لكائن ؛
- رمز أو رمز ؛
- سخرية أو معنى معاكس ؛
- غلو او مبالغة
هناك الكثير من الوسائل المرئية التي تساعد على تحقيق تأثير خاص للتعبير.
من الضروري ذكر البطل الغنائي بالرغم من صعوبة فعل ذلك في بعض القصائد. لكن هذا ما يساعد على فهم الشاعر ، وكشف شخصية البطل من خلال أفعاله وأفعاله.
بالإضافة إلى البطل الغنائي ، هناك أيضًا صورة في العمل كنوع من الظواهر. قد يكون الغرض منه مختلفًا ، وبمساعدة منه يتم شرح الأفكار غير المفهومة ، أو ، على العكس من ذلك ، يمكن أن يجعل من الصعب إدراك شيء ما أو تحويله أو تحويله إلى شيء معقد. الصور مقسمة إلى عدة مجموعات: صور متحركة (عاصفة ثلجية) ، صور توبوس (كنوع من الأماكن المشتركة ، على سبيل المثال ، طريق) ، صور نموذجية(مخطط أو صيغة مستقرة للخيال البشري).
مخطط لتحليل قصيدة في الصف السادس
كلما حصل كبار السن على خبرة أكبر في الحياة ، أصبح من الأسهل عليهم فهم الأعمال المختلفة ، بما في ذلك القصائد. لكن تحليل الأعمال يبدأ في سنوات الدراسة ، على سبيل المثال ، في الصف السادس ، مما يساعد على غرس حب الشعر والذوق الشعري. هذه إحدى المهام الرئيسية بحيث يمكن للطالب "الشعور" بالقصيدة ، وليس فقط أن يكون قادرًا على إيجاد الوسائل المرئية وتحديد الموضوع وتخمين الحالة المزاجية للمؤلف.
ربما لن يتمكن الطالب في الصف السادس من التعبير عن رأيه أو نقله إلى المعلم ، لكنه سيتعلم التعرف على الوسائل الفنية ، مما يعني رؤية مزاج البطل الغنائي و شاعر
تحليل العمل في الصف 9
طلاب الصف التاسع من الخريجين ، وعلى مر السنين درسوا القصائد المختلفة وتعلموا فهم جوهرها ، وليس مجرد التعلم عن ظهر قلب. يمكنهم إنشاء مخطط لتحليل قصيدة في الصف التاسع بأنفسهم وكشف العمل بمزيد من التفصيل ، لأن مثل هذا النشاط لطلاب المدارس الثانوية هو بالفعل مقال ، حيث يعبرون عن أفكارهم ومواقفهم تجاه العمل.
الطالب قادر بالفعل ليس فقط على رؤية موضوع القصيدة والوسائل التعبيرية ، ولكن أيضًا للتعبير عن موقفه وانطباعه عما قرأه. في الصف التاسع موضوعات فلسفية ، وطنية ، موقف المؤلف منهاشعر
ما هي القوالب التي يمكن استخدامها للتحليل
مخطط تحليل القصيدة هو بضع نقاط يسهل إجراء البحث عليها. لكن الكلمات المبتذلة يمكن أن تنقذ أيضًا ، مما يجعل التحليل أكثر جمالًا وقراءة وأكثر معرفة بالقراءة والكتابة.
على سبيل المثال ، عند إظهار موقفك ، يمكنك استخدام عبارات مثل "قراءة هذا العمل ، لقد اختبرت …" أو "جعلتني القصيدة أفكر في …".
إذا أخذنا النقطة التي تتعلق بالتكوين ، فيمكننا القول إن "بداية القصيدة تثير مثل هذه المشاعر …" أو "يجب قراءة هذا الجزء من العمل على هذا النحو …" ، أو "في هذا الجزء ، بمساعدة الوسائل التعبيرية ، ينقل المؤلف مثل هذه المشاعر …" إلخ.
حيث يبدأ تحليل الوسائل التعبيرية ، يمكنك أيضًا استخدام عبارات جميلة ، مثل "هذا الجزء يعتمد على تقنية …" أو "في نهاية الصور المركزية …" أو " بمساعدة هذه التقنية يعبر الشاعر عن … ".
