في دروس الأدب ، غالبًا ما يطلب المعلم من الأطفال وضع خطة لتحليل قصيدة غنائية وكتابة ، بناءً عليها ، تحليل مفصل لعمل معين. ماذا يفعل الطالب في هذه الحالة؟ ما هي الميزات الرئيسية التي يجب البحث عنها؟ دعونا نجيب على هذه الأسئلة معًا ونطبق ما قلناه أولاً من الناحية النظرية.
انتبه لبيانات السيرة الذاتية للمبدع
نظرًا لأن الشعر هو استنساخ للمزاج الذاتي ، والمشاعر ، وأفكار المؤلف ، فلا يمكن تصور تحليل كامل للقصيدة دون مراعاة الظروف التاريخية المحددة التي حدثت في حياة الكاتب عندما خلق العمل. ومع ذلك ، يجب أن تتضمن خطة التحليل الخاصة بالقصيدة الغنائية (الصف 11 وغيره) معلومات وحقائق عن السيرة الذاتية فقط بشرط أن يخضعوا أولاً للتفكير النقدي. بعد كل شيء ، ليست كل المعلومات ذات أهمية مباشرة لقصيدة معينة.
عادة تعليق تاريخي وسيرة ذاتيةيتضمن وصفًا للحياة الشخصية للمؤلف (الموقف الذي كان يحدث وقت كتابة هذا التقرير في عائلته ، مع الأحباء والأصدقاء والرفاق ، فيما يتعلق بالآخرين ، وما إلى ذلك) والوضع في البلد (اتصال قصيدة مع العصر تتميز بشكل خاص بنقاط تحول الأزمنة في تطور الدولة ، على سبيل المثال ، الدوافع الاجتماعية والسياسية حاضرة على نطاق واسع في كلمات شعراء العصر الفضي ، الذين كان نصيبهم لقاء تدمير القديم النظام والولادة ، حرفيا من الدم واللهب ، من العالم الجديد).
فئة النوع وهوية النوع
علاوة على ذلك ، تتطلب خطة تحليل القصيدة الغنائية تعريف القصيدة على أنها عمل من نوع معين. بالنسبة للكلمات ، التي تعد ، إلى جانب الدراما والملحمة ، أحد الأنواع الثلاثة للأدب ، فإن الأنواع التالية مميزة:
- Ode هو عمل شعري مهيب ومديح ، وهو مكتوب تقليديًا بأسلوب رفيع مع غلبة مفردات الكتاب ومخصص للأحداث الاستثنائية.
- قصيدة هو عمل غنائي صغير ذو طبيعة ساخرة ، وهو مصمم للسخرية من شخص معين.
- مادريجال هي قصيدة موسيقية وشاعرية تكميلية أو حب ، وهي أيضًا صغيرة الحجم.
- الرومانسية هي إبداع شاعري صغير ، يمكن ، بسبب لحنها ، فرضه على الموسيقى ؛ تقليديا الرومانسية تعكس مزاج ومشاعر وتجارب البطل الغنائي.
- مرثية - قصيدة ، سمات نمط مميزةوهي الدوافع السائدة للحزن والتأملات الحزينة. في محتواها ، المرثيات عادة ما تكون فلسفية بعمق ، مشبعة بالحزن وخيبة الأمل والعذاب.
- السوناتة هي عمل إبداعي شعري يختلف عن الأنواع الأخرى من "الإخوة" في نظام معين للبناء وقواعد وقوانين أسلوبية معتمدة. لذلك ، السونيتة الإيطالية تتكون دائمًا من 14 سطرًا (آيات): 2 رباعيات (رباعيات) + 2 سطور ثلاثية (ثلاثية). السونيتة الإنجليزية تتضمن 3 رباعيات و مقطع نهائي.
- المرثية هي مقولة قصيرة تتكون عادة في شكل آية في حالة الوفاة وتوضع على شاهد القبر كنقش تذكاري.
- رسالة - رسالة ذات طبيعة شعرية موجهة إلى شخص معين أو مجموعة من المتلقين. النوع له أنواع فرعية وينقسم إلى رسائل حب ، ساخرة ، ودودة ، غنائية وغيرها.
- الترنيمة هي أغنية تمجيد تم إنشاؤها على شرف الآلهة والأبطال والفائزين والأحداث الرئيسية في تاريخ الناس. كانت العناصر الأصلية لهذا النوع هي الطلب ، و epiclesis (اسم مقدس) و aretalogia (جزء خاص من الجنس الملحمي). من أشهر الأعمال في هذا النوع غوديموس ، نشيد الطلاب الدوليين.
- الأغنية هي عمل غنائي متوسط الحجم يعمل كأساس للترتيبات الموسيقية اللاحقة ، ويتكون في شكله التقليدي من سلسلة من الآيات وجوقة متكررة.
- القصيدة الغنائية الصحيحة هي إبداع شعري صغير يتم إنشاؤه بواسطة المؤلف نيابة عنه أو نيابة عنبطل غنائي خيالي. لهذا النوع يحتاج تلاميذ المدارس أحيانًا إلى خطة تحليل. لا يوجد عمليا قصيدة غنائية (الصف 9 وبشكل عام ، طلاب المدرسة الثانوية يعرفون ذلك) في المدرسة الابتدائية. هذا هو النوع الذي يصف فيه الكتاب طيفًا متنوعًا من المشاعر والعواطف وتناقضات العالم الداخلي للشخص وما إلى ذلك. لذلك ، لا يزال نموذجيًا للمدرسة الثانوية وهو مصمم للأفراد الأكثر نضجًا ومدروسًا.
هل تنتهي خطة تحليل القصيدة الغنائية بتعريف النوع؟ بالطبع لا! يمكننا القول أننا ما زلنا في بداية الرحلة!
موضوع
غالبًا ما يصعب فهم المصطلحين "موضوع" و "فكرة" ليس فقط من قبل الطلاب ، ولكن أيضًا من قِبل البالغين ، الذين لا تعتبر فقه اللغة بالنسبة لهم مسألة حياة. من أجل إنشاء خطة على الأقل لتحليل قصيدة غنائية (الصف الثامن وما شابه) ، يجب أن يفهم المرء أن الموضوع له معنى أكثر عمومية وتجريدية وعالمية ويجيب على السؤال: "ما هي هذه القصيدة؟". يمكن أن يكون عن الحب (كلمات الحب) ، حول الصداقة ، حول الفلسفة ، حول الطبيعة (المناظر الطبيعية) ، حول مكان الشاعر والشعر في المجتمع ، يمكن أن يكون عمل اعتراف ، إلخ.
فكرة
الفكرة هي إدراك الموضوع وهي في جوهرها ليست فردية فحسب ، بل هي أيضًا أكثر تحديدًا وموضوعية وموجهة نحو الممارسة. لا يمكن اعتبار خطة تحليل القصيدة الغنائية كاملة إذا لم يفهم القارئ الفكرة. لتحقيق هدفك ، يمكنك اللجوء إلى الأسئلة المساعدة:
- لماذا لماذا المؤلفخلق شيء من هذا القبيل؟ ماذا كان يريد أن ينقل للقارئ ، ما ليشاركه ، ماذا أقول؟
- ماذا سيتعلم الشخص من خلال قراءة هذه القصيدة؟
المحتوى الدلالي
في نفس القسم ، توفر خطة تحليل القصيدة الغنائية تحليل العنوان من وجهة نظر التكوين الأولي للتوقعات والافتراضات وبناء ناقل عقلي معين لتطوير المحتوى. هل العنوان ينقل جوهر القصيدة؟ يمكنك عادةً الحصول على إجابة مؤكدة على هذا السؤال ، لكن هذا أبعد ما يكون عن كونه ثابتًا. في كثير من الأحيان ، يلجأ الكتّاب إلى طريقة التوقعات المضللة والمعارضة (نقيض) العنوان والمحتوى الداخلي للآية. قام المؤلف بكل هذا بوعي ، مما يعني أنه لا ينبغي إغفال مثل هذه التفاصيل الأساسية في التحليل. يمكن أيضًا فهم المحتوى الدلالي من خلال تنشيط قنوات الإدراك. للقيام بذلك ، ما عليك سوى الإجابة على بعض الأسئلة:
- بماذا تسمح لك القصيدة بأن ترى ، تسمع ، تشعر؟
- ما هي الارتباطات والأفكار التي تثيرها؟
- ما المزاج الذي تخلقه؟
- كيف ، من وجهة نظر خصوصيات تصميم اللغة واستخدام المجازات الفنية ، هل يحقق المؤلف جوًا معينًا؟
بعد ذلك ، ننتقل إلى تحليل مفصل للشكل الفني.
النموذج كإطار للمحتوى
إذا كنا نتحدث عن خطة لتحليل قصيدة غنائية حسبالأدب ، يجب ألا ننسى أبدًا وجود وحدة المحتوى والشكل. ليس من قبيل المصادفة أن يستخدم الكاتب تقنيات معينة وبنية معينة ومقطعًا وإيقاعًا ومقياسًا - كل هذا يخضع لخطة مشتركة. لذلك ، سيكون من المستحسن تحليل العمل من وجهة نظر انتمائه إلى حركة أدبية ، من حيث التكوين ، أو الانقسام إلى مكونات دلالية (أحيانًا خطية ، وحلقة ، ومتوازية ، وما إلى ذلك) والتعبير النحوي والستروفي.
إيقاع ، أو التكرار الدوري لعناصر متجانسة في قصيدة ، بحجم مُقاس (سواء كان العمل مكتوبًا بلغة التيمبي ، أو التروشي ، أو الأنباست ، أو البرمائيات ، أو الداكتيل ، أو الإسفنج ، أو المكلف) ، أو القافية (غني أو فقير ، ذكر أو أنثى) والقافية (صليب ، غرفة بخار ، حزام) - كل هذه عناصر لا غنى عنها للتحليل في الحالة التي يكون فيها الهدف خطة مساعدة جيدة لتحليل قصيدة غنائية (الصف 7 وما بعده) ، ونتيجة لذلك ، فحص شامل من العمل نفسه.
تحليل قصيدة بوشكين الغنائية: النقاط الرئيسية
من أجل إظهار الشكل الذي يجب أن يبدو عليه التحليل الكفء ، دعنا نأخذ قصيدة "Anchar" ، التي كتبها الكسندر سيرجيفيتش في الفترة من سبتمبر إلى نوفمبر 1928. لنبدأ تحليل قصيدة بوشكين الغنائية بمعلومات السيرة الذاتية المهمة للإنشاء.
تم إنشاؤه بعد عودة الشاعر من المنفى في ميخائيلوفسكي. عند هذه النقطة ، تم تدمير آماله في الإبداع الحر تمامًا. فييستند العمل إلى قصص شبه أسطورية حول شجرة Anchar السامة ، التي يُزعم أنها تنمو في جزيرة Java. هذه قصيدة غنائية ، لكن وجود قصة واضحة يجعلها مرتبطة بالنوع الغنائي الملحمي - القصيدة.
يتطلب تحليل قصيدة بوشكين الغنائية النظر في التكوين. وتتكون من جزأين يتألفان من 5 و 4 مقاطع. في آيات الجزء الأول ، يصبح القارئ مراقبًا لصورة هامدة للعالم ، وفي وسطها "الحارس الرهيب". بدا أن الوقت قد توقف هنا ، وانفتحت مساحة الأراضي الفارغة الفارغة واحتلت الكون كله. في الجزء الثاني ، ننتقل إلى عالم العلاقات الإنسانية بين "السيد" و "العبد".
كيف يساعد النموذج في "Anchar" على التعبير عن الجوهر؟
حجم القصيدة هو tetrameter iambic مع pyrrhic ، أي إغفال الإجهاد في القدم. ارتبط يام ، الحجم المفضل لبوشكين ، بالشاعر بأقصى قدر من الحرية في التأليف. هذا هو السبب هنا ، في عمل يعكس الظلم الاجتماعي للنظام العالمي ، حيث يتم رفع موضوع الحرية والاستبداد بوضوح ، يكشف المقياس والتفاصيل الأخرى للقارئ عن إحدى الأفكار الرئيسية في عبقرية بوشكين - هذا خلاف نشط ، احتجاج واضح وصاخب ضد القوة اللانهائية لشخص على آخر.
يمكنك استكمال تحليل هذا العمل المتعلق بالكلمات المدنية بأفكارك الخاصة أو الجدل أو الاتفاق معهاموقف المؤلف.
