تقدم التعليم والثقافة في القرن السابع عشر بسرعة. وقد تأثر ذلك بنمو المدن وتطور التجارة والحرف. بالإضافة إلى ذلك ، تم تكثيف العلاقات الثقافية والسياسية بين روسيا وبيلاروسيا وأوكرانيا. وأيضاً كان هناك توسع في العلاقات مع دول أوروبا الغربية والوسطى ، وبدأت الثقافة والمعرفة العلمية تتغلغل أكثر فأكثر من هناك.
في المدن ، بدأ بناء مبانٍ من طابقين وثلاثة طوابق ، وفي كثير من الأحيان تم بناء المنازل الحجرية. كانت السمة المميزة للبناء هي التشطيب الزخرفي الغني.
تعليم وتنوير
التعليم والثقافة في القرن السابع عشر في روسيا ، على الرغم من تطورهما بسرعة غير مسبوقة ، إلا أن معظم الناس ظلوا أميين ، على الرغم من وجود المزيد من المواطنين المتعلمين بين سكان المدينة. طُبِعَت المطبوعات التمهيدية في موسكو ، وكان الطلب عليها جيدًا. تمت ترجمة العديد من الكتب إلى اللغة الروسية. بدأ بعض الناس بجمع الكتب وتخزينها.
لم يعد يكفي مجرد تعلم القراءة والكتابة والحساب وخطاب. أصبح النشاط الحكومي والاقتصادي أكثر تعقيدًا ، وكانت هناك حاجة إلى المتعلمين الذين لديهم معرفة في مختلف المجالات. لكن التعليم والثقافة في القرن السابع عشر قوبلت بمقاومة شديدة من طبقة نبل البويار ورجال الدين ، الذين كانوا محافظين. في غضون ذلك ، ظهرت المزيد والمزيد من المدارس الخاصة في موسكو. وفي عام 1687 ، أصبحت الأكاديمية السلافية اليونانية اللاتينية أول مؤسسة للتعليم العالي في روسيا.
منذ عام 1621 ، صدرت صحيفة مكتوبة بخط اليد تسمى Chimes للقيصر والوفد المرافق له ، والتي وصفت آخر الأحداث التي وقعت في البلدان الأخرى. الكتب التي تحتوي على معرفة علمانية لم تكن متاحة للجميع.
استندت المعرفة في الطب على خبرة العلاج. على الرغم من توزيع "الأعشاب" (التي تصف الخصائص الطبية للنباتات) والكتب المدرسية المترجمة.
نُشر تاريخ الدولة الروسية عام 1678 ، يبدأ السرد في "الملخص" من العصور القديمة وحتى السبعينيات من القرن السابع عشر.
توسع الجغرافيا
المعرفة الجغرافية ، وكذلك التعليم والثقافة في القرن السابع عشر ، تطورت بشكل مطرد. المستكشفون الروس ، مثل سيميون ديجنيف (قاموا برحلة استكشافية إلى المضيق بين أمريكا الشمالية وآسيا في عام 1648) ، إي. خاباروف (رسم خريطة للأراضي الواقعة على طول نهر أمور في عام 1649 ، وتشكلت مستوطنات روسية لاحقًا هناك) ، ف. (أجرى مسحًا لجزر الكوريل وكامتشاتكا) ، قدم مساهمة كبيرة في التوسع الجغرافي. بناءً على كل هذه المعرفة ، تم تطوير الخرائطالدولة الروسية وأوكرانيا وسيبيريا.
أدب
أدى التعليم والثقافة في القرن السابع عشر في روسيا إلى ظهور أنواع جديدة في الأدب. بدأوا في الكتابة ليس فقط عن الأثرياء ، ولكن أيضًا عن الناس العاديين. ظهر هجاء ، كان موضوعا الكنيسة والسادة. في هذا القرن ، ظهر التأليف والدراما. كان سيميون بولوتسكي مؤسسها ، حيث كان مؤلفًا لمسرحيات في محكمة أليكسي ميخائيلوفيتش.
في هذا الوقت تم تسجيل الأمثال والأغاني الشعبية والأقوال لأول مرة. تغلغل الفولكلور بقوة في جميع مجالات الثقافة. أصبح الأدب الغربي المترجم إلى لغتنا منتشرًا في كل مكان.
العمارة
بدأت المعابد الأثرية تحل محل كنائس البلدات الصغيرة ، التي أبهرت بلعب الأحجام والألوان ، الأنيقة والحيوية والمغطاة بالعديد من الأنماط. تحت تأثير بيلاروسيا وأوكرانيا في العقود الأخيرة من القرن السابع عشر ، انتشر أسلوب موسكو الباروكي في الهندسة المعمارية. كانت فكرته الرئيسية هي تناسب التكوين بأكمله والزخرفة الزخرفية المورقة. تم إيلاء الكثير من الاهتمام لإنشاء أبراج الجرس والمستويات. في الختام ، يمكننا القول أن التعليم والثقافة في القرن السابع عشر أثرت أيضًا على مظهر المدن ، مما جعلها أكثر جمالًا.
لوحة
ساهم التعليم والثقافة في القرن السابع عشر في تطوير الرسم. بدأ الفنانون يبدون اهتمامهم بالإنسان. على الرغم من أن رسم الأيقونات قد وصل حتى الآن إلى مهارة غير مسبوقة ، فقد نشأت اللوحة الشخصية. مؤسسها هو سيمون أوشاكوف.
أصبح مستودع الأسلحة مركز الفنون الجميلة ، وكان يقع في موسكو الكرملين. عمل فيه الفنانون الروس والأجانب. حاولوا في عملهم تحقيق تشابه كبير مع الطبيعة. في السبعينيات ، تم إنشاء "الاسم الفخري" - وهي مجموعة من صور الحكام ، بدءًا من روريك وانتهاءً ببيتر ألكسيفيتش ، كانت هناك أيضًا صور البطاركة والملوك الأجانب ، كما صوروا شعارات من دول مختلفة.
الخلاصة
بدأت التغييرات في روسيا ، وتغير التعليم والثقافة في القرن السابع عشر. الصف السابع من المدرسة هو الوقت الذي يتم فيه دراسة هذه الطبقة من تاريخنا ، والتي أصبحت نقطة تحول للثقافة الروسية. كثرة الحركات الشعبية والحروب وأحداث زمن الاضطرابات أوضحت للناس أنهم قادرون على المشاركة في مصيرهم. لقد تغيرت النظرة ، واتسعت الآفاق. كان هناك تقدم للأمام في جميع المجالات ، تم الكشف عن الحاجة إلى تعليم وتدريب الكوادر المؤهلة.
