يعتمد نجاح إتقان المواد الجديدة من قبل تلاميذ المدارس إلى حد كبير على مدى إثارة للاهتمام وعدم لفت الانتباه إلى المواد المعروضة. غالبًا ما تأتي مجموعة متنوعة من الدروس غير المعيارية لمساعدة المعلم. هذا ينطبق بشكل خاص على طلاب المدارس الابتدائية ، الذين لديهم رغبة كبيرة في شيء جديد غير عادي. تظهر العديد من الدراسات إتقانًا ثابتًا للمعرفة والمهارات ، إذا تم اكتسابها في شكل غير قياسي ، عندما كان الطفل مهتمًا حقًا باكتساب المعرفة. في الآونة الأخيرة ، لجأ المعلمون إلى مثل هذه الفصول في كثير من الأحيان ، وأصبحت الأشكال غير القياسية لإجراء الدروس متنوعة للغاية بحيث يمكنك بسهولة اختيار النوع المناسب لأي مادة.
ما هو الدرس
قبل الحديث عن الدروس غير القياسية ، أود أن أذكر ماهية الدرس بشكل عام ، ما هي الأهداف التي يسعى وراءها.
الدرس هو الوحدة الأساسية للعملية التعليمية المدرسية. خلال هذه الدقائق الخمس والأربعين ، يحتاج المعلم إلى إعطاء الأطفال المعرفة حول موضوع معين ، وتطوير مهارات وقدرات معينة. يجب أن يكون لكل درس هدفه الخاص ، والذي يتم تحقيقه من خلال عدد من المهام: التدريس والتطوير والمعلمين.
في النهاية ، عند الخروج من الفصل الدراسي ، يجب أن يفهم الطفل موضوعًا معينًا ، وأن يكون قادرًا على التنقل بين المفاهيم وأن يكون قادرًا على حل المشكلات العملية.
الأشكال الأساسية
المنهج الكلاسيكي يميز أنواع وأشكال الدروس التالية:
- رسالة من مادة جديدة. هيكل الدرس هو كما يلي: تحقيق (لحظة تنظيمية) يجذب انتباه الأطفال ، ويحل القضايا المتعلقة بالغائب ، أولئك الموجودين في الخدمة ؛ توصيل موضوع الدرس والأهداف التي يجب تحقيقها فيه ؛ الجزء الرئيسي هو العمل على مواد جديدة. توطيد الماضي ؛ تلخيص الدرس. كما توجد في مثل هذه الدروس مرحلة تدقيق الواجب المنزلي ، لكن يمكن للمدرس تضمينها في أي مكان ، حسب مفهوم الدرس.
- دروس عملية. تتشابه هذه الفصول في التركيب مع تلك المذكورة أعلاه ، ومع ذلك ، في المرحلة الرئيسية ، يتم إيلاء اهتمام خاص للمهارات العملية للطلاب أنفسهم (وضع القواعد ، وحل المشكلات ، والأمثلة ، والعمل مع الخرائط ، والعمل المخبري).
- تنظيم الماضي وتوحيده. عادة ما يتم عقد مثل هذه الدروس قبل فئات الرقابة والائتمان. هنا ، تتناوب المهام العملية مع تكرار القواعد والمسلمات التي تم تعلمها ، والتي بموجبها يتم تنفيذ مراقبة المعرفة.
- درس للتحكم في المعرفة والمهارات. الغرض الرئيسي من هذا الدرس هو التحقق من مدى جودة تعلم الأطفال للمادة. يمكن إجراؤها بأشكال مختلفة: عمل تحكم ، اختبار ، عمل تشخيصي (معقد) ، درس اختبار.
- مجتمعةدرس. في مثل هذا الدرس ، على سبيل المثال ، يمكن أن يكون هناك ، على سبيل المثال ، رسالة لرسالة جديدة وتطورها العملي. كما يتم الجمع بين التنظيم والتحكم.
دروس غير قياسية وأطفال حديثين
حاليًا ، هناك مشكلة حادة في حقيقة أن أطفال المدارس الحديثة ، وخاصة طلاب المدارس الابتدائية ، مختلفون تمامًا عن أسلافهم ، وما كان مقبولًا في العهد السوفيتي لا يؤدي دائمًا إلى النتيجة المرجوة. الرجال الآن لديهم فضول خاص ، هم أكثر قدرة على الحركة ، والنظام لم يعد كما هو.
بالإضافة إلى ذلك ، أصبح الأطفال أكثر نشاطًا. هذا ينطبق أيضًا على نفسهم. إذا تمكن طالب من الحقبة السوفيتية من الجلوس بهدوء على مكتب لمدة 45 دقيقة متتالية ، فإن الطالب الحديث يتطلب تغييرًا دائمًا في الأنشطة ، نوعًا من الحداثة. السبب في كل شيء هو مجتمع المعلومات ، لأن كمية المعرفة قد زادت عدة مرات ، ويجب وضعها في نفس 45 دقيقة كما كانت من قبل. لذلك يأتي المعلمون بأشكال مثيرة للاهتمام من الدروس حتى لا يشعر الأطفال بالملل ، حتى يتمكنوا من استيعاب الكم الهائل من المعرفة التي تقدمها المعايير التعليمية الفيدرالية الحديثة لهم. (FGOS - المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية).
ما هو الدرس غير القياسي
ما هو الدرس غير القياسي؟ يمكننا جميعًا ، بعد أن درسنا في المدرسة ، أن نجيب بوضوح على أن أي درس في المرحلة الرئيسية يسير على النحو التالي: مراجعة الواجبات المنزلية ، وإخبار المعلم بأي معلومات جديدة حول موضوع معين ، وتوحيد المادة. يمكن تبادل هذه العناصر الهيكلية ، ومع ذلك ،يتكون درس المدرسة المعتاد دائمًا منهم. تقترح الأشكال غير القياسية للدروس استخدام بنية إبداعية ممتازة بدلاً من "الكنسي" المقبول عمومًا. في الواقع ، لماذا لا تفعل ما يلي: لا تخبرهم بمواد جديدة ، ولكن اطلب من الأطفال أنفسهم الوصول إلى الحقيقة؟ أو لا تخبر "على الأصابع" عن حياة قلاع القرون الوسطى ، ولكن للقيام بجولة افتراضية هناك.
ومثل هذه الأنواع والأشكال من الدروس يمكن اختراعها إلى ما لا نهاية ، ومحدودة فقط من خيال المعلم.
أهداف الدروس في شكل غير قياسي هي نفسها الموجودة في الدروس الكلاسيكية ، لذلك يمكن تنويع أي درس بهذه الطريقة. عند دراسة مواد جديدة ، والرحلات الدروس ، والسفر ، ودروس الفيديو ستكون مناسبة. تساعد الفصول المتكاملة على تعلم الموضوعات جيدًا. نفس الأشكال مناسبة للتمارين العملية
عندما يحتاج المعلم إلى إدخال معرفة الأطفال في نظام معين ، وإعدادهم للاختبار ، فمن الضروري اختيار جميع أنواع الألعاب ، والمسابقات ، والخلافات ، ومحاكمات الشخصيات أو الشخصيات التاريخية.
حتى الاختبارات المملة والمثيرة يمكن إجراؤها بطريقة غير تقليدية. أولاً ، سيأتي إعداد مشروع حول هذا الموضوع والدفاع اللاحق عنه للإنقاذ. يمكن أن تكون هذه دروس مع عناصر من العروض المسرحية ودروس اللغز والتخيلات.
فصول مشتركة - رحلة خاصة لإبداع المعلم. أي شكل ينطبق عليهم. الشيء الرئيسي هو التفكير واختيار الأفضل لموضوع معين.
مزايا الأشكال المخصصة
نماذج الدروس غير القياسية لها عدد منمزايا على تلك الكلاسيكية. أولاً ، يخلقون اهتمامًا ثابتًا للأطفال بالمواد قيد الدراسة. المعلومات التي يتلقاها الأطفال ليس فقط من شفاه المعلم ، ولكن ، على سبيل المثال ، في بحثهم الخاص أو من شفاه زملائهم في الفصل ، سيتم تذكرها بالتأكيد بشكل أفضل ، وستكون أكثر قابلية للفهم.
ثانيًا ، كقاعدة عامة ، تشجع مثل هذه الأنشطة الطلاب على الإبداع وتطوير الخيال والإبداع والتفكير التخيلي.
ثالثًا ، تسمح الدروس بخلاف الدروس التقليدية باستخدام عدد كبير من الوسائل التقنية والمواد المرئية.
المعلمون ، كقاعدة عامة ، يختارون أشكال الدروس المفتوحة من فئة غير التقليدية - فهي تسمح لهم بإظهار نهجهم الإبداعي في المهنة ، لإثبات إتقان التقنيات التربوية المختلفة. تبدو مثل هذه الفئات مفيدة دائمًا.
وتجدر الإشارة إلى أن الاستخدام المفرط لمثل هذه الأشكال يمكن أن يسبب رد فعل عنيف: سوف يتعب الأطفال منه بسرعة. لذلك ، يجب إدخال هذه العناصر في العملية التعليمية بطريقة مداواة. يمكن أن تكون مجرد بعض مراحل الدرس التقليدي ، على سبيل المثال ، لعبة عند التحقق من الواجب المنزلي أو مناقشة عند تعلم مادة جديدة.
دروس في شكل لعبة
إذا تحدثنا عن أشكال غير قياسية من الدروس في المدرسة الابتدائية ، فهنا تشغل الألعاب المناصب القيادية. ولا يخفى على أحد أن هذا النوع من النشاط ، بما في ذلك النشاط المعرفي ، هو النشاط الرائد عند الطفل.
ميزة أخرى للدروس بطريقة مرحة هي القدرة على التقديم على أي تخصص مدرسي ، فيأي عمر. إذا كان من الممكن أن يكون الطلاب الأصغر سنًا عبارة عن رحلات حول المحطات والمسابقات و KVNs ، فبالنسبة للطلاب الأكبر سنًا ، يمكن تحويلهم إلى أنشطة مثل "Brain Ring" ولعبة أعمال وغيرها.
إذا اخترت أشكالًا غير معتادة من دروس التربية البدنية ، فسوف تنقذ جميع أنواع الألعاب أيضًا: المسابقات ، "Funny Starts" ؛ يمكنك حتى ترتيب نوع من الأولمبياد ليس فقط على مستوى أي فصل ، ولكن على مستوى المدرسة بأكملها. لجلب الرياضة إلى الأسرة ، يقوم العديد من المعلمين بترتيب ألعاب مشتركة مع أولياء الأمور.
يمكن تقسيم أشكال دروس اللعبة إلى عدة أنواع: بأثر رجعي (العودة إلى الماضي - لعب الأدوار وعدم لعب الأدوار) ، والأعمال التجارية (يدرس الطلاب عمليًا هذه الظاهرة أو تلك من الواقع ، وغالبًا ما تكون اجتماعية أو اقتصادية) ، المنافسات (لها أساس تنافسي ، يمكن أن تكون قيادية وغير قيادية). اليوم ، هذه هي الأشكال الأكثر شيوعًا لجذب الاهتمام المستمر بموضوع ما. تُستخدم ألعاب الأعمال في المستوى المتوسط والعالي ، والألعاب بأثر رجعي والمسابقات والعطلات ليس لها قيود عمرية خاصة.
الدروس - الممارسات الاجتماعية
يميل الأطفال إلى تقليد البالغين. هذا لا ينطبق فقط على طريقة سلوكهم ، ولكن أيضًا على جميع أنواع مواقف الحياة. لذلك ، فإن مثل هذه الأشكال من إجراء الدروس التي تسمح لك بالشعور بأنك بالغين ستكون ممتعة للغاية.
على سبيل المثال ، النزاعات. هذه هي أكثر أشكال الدروس نجاحًا في التاريخ أو التخصصات الاجتماعية الأخرى. تشجع هذه الفصول الطلاب على إثبات وجهة نظرهم ، لإجراء حوار حول موضوع معين. التحضير لمثل هذا الحدث يتطلب إعداد كبير. لا يكفي أن نطلب من الرجال التحدث عن أي موضوع ، من الضروري دراسته بالتفصيل من زوايا مختلفة. المرحلة التحضيرية هنا مهمة للغاية. بعد الحدث ، من المهم أيضًا مراجعته مع الفصل بأكمله. بدأ استخدام هذا النموذج من إجراء الدرس في الرابط الأوسط.
ستؤدي المنهجية إلى حقيقة أن الأطفال سيتعلمون إثبات وجهة نظرهم ، وتقديم الملخصات ، والتواصل حول موضوع معين ، وتقديم الحجج - كل هذا سيساعد في الاختبارات النهائية عند كتابة المهام للجزء ج في الإنسانيات
اختيار أشكال دروس الأدب ، يمكنك الانتباه إلى محاكمة أي شخصية. سيكون شيئًا مثل المناقشة ، لكن وجهة نظر الأطفال ستكون قد تمت صياغتها بالفعل ، وسيتعين إثباتها باستخدام معرفة جيدة بالنص.
دروس ذات شكل عام للتواصل
مثل هذه الدروس قريبة من تلك المذكورة أعلاه ، حيث يتعلم الأطفال ليس فقط المناقشة ، ولكن للتعبير عن أنفسهم ببلاغة في مادة الموضوع قيد الدراسة.
على سبيل المثال ، لن تُظهر أشكال دروس التاريخ ، مثل مؤتمر صحفي أو تقرير أو موجز ، معرفة الأطفال بالموضوع فحسب ، بل ستظهر أيضًا قدرتهم على استخدام مصطلحات وتواريخ وبيانات معينة طرح أسئلة محددة وذات صلة. يمكنك أن تطلب من الرجال مقابلة شخصية تاريخية ، يمكنك التطرق إلى حدث معين.
وهذا يشمل أيضًا أشكالًا من دروس الفن مثل رحلة أو محاضرة عامة. يمكنك أن تطلب من الرجال أنفسهمأدلة ، بعد أن أعدت مسبقًا رسالة حول أي صورة ونوعها وأسلوب أدائها.
دروس إبداعية
يحب الرجال بشكل خاص الدروس التي تحتاج فيها لإظهار الإبداع. بالطبع ، يمكن أن تكون هذه فصولًا عادية في الفنون الجميلة أو مسرح موسكو للفنون ، ومع ذلك ، إذا أخذنا في الاعتبار أشكال الدروس من العالم الخارجي ، فيمكننا تحديد نوع من العمل مثل إنشاء جريدة فورست. يجب دعوة مجموعة واحدة من الأطفال لإعداد قصة عن نبات أو حيوان ، ويجب تنظيم مجموعات أخرى وترتيبها على شكل صحيفة جدارية فنية.
لنقل للطلاب الحاجة إلى الحفاظ على الموارد الطبيعية سيساعد نوعًا مشابهًا من العمل - تجميع الكتاب الأحمر لمنطقتك.
العديد من أشكال دروس القراءة تعتمد أيضًا على الإبداع. بالإضافة إلى ورش العمل الفنية ، حيث يقوم الأطفال بتوضيح عمل معين ، يمكنك إجراء درس مع التركيز على الأدب. حيث ، على سبيل المثال ، يؤلف الرجال قصصهم ، أو يؤلفون حكايات أو خرافات.
دروس خيالية
دروس الخيال تستند أيضًا إلى المكون الإبداعي. يختلفون في أنه في مثل هذه الأحداث لا يوجد فقط تجميع لبعض الظواهر (الحكاية الخيالية والتاريخ البيئي والحفل الموسيقي) ، ولكن أيضًا تجسيدها الكامل: بالملابس أو التصميم الفني: على الورق أو كأداء.
مثل هذه الأشكال من الدروس في المدرسة تسمح للأطفال ليس فقط بإظهار خيالهم ، ولكن أيضًا تجعل فريق الأطفال قريبًا جدًا ، لأن الأطفال يعملون في المهام معًا: كفصل كامل أو في مجموعات.
دعونا نجلببعض الأمثلة لدروس الخيال حول مواضيع مختلفة للدورة المدرسية. على سبيل المثال ، يحفز درس حول الحكايات الشعبية الروسية الأطفال على الإبداع. تساعد السمة الخاصة للدرس ، المرآة "السحرية" ، على غمرهم في هذا الجو. في الجزء الرئيسي من الدرس ، يوجد اختبار قصير ، تهدف مهامه إلى إظهار خيال الطلاب ، على سبيل المثال ، في وقت قصير ، تصوير شخصية خرافية أو عمل مثل.
درس آخر ، هذه المرة في الفنون الجميلة ، تم توقيته ليتزامن مع يوم رواد الفضاء ، المسمى "كوكب الأصدقاء". خلال الدرس ، المصمم كرحلة إلى كوكب بعيد ، يصور الرجال ساكنه - أجنبي.
الفصول التي تركز على خيال الأطفال جيدة في الرابط الأوسط. على سبيل المثال ، عند دراسة قصص N. Nosov من مسلسل "Dreamers" في مرحلة التوحيد ، يمكنك إجراء درس درامي للأعمال المحبوبة بشكل خاص.
طريقة المشروع
تعتمد الأشكال الخاصة للدروس ، التي يستخدمها عدد متزايد من المعلمين ، على طريقة المشاريع. هذه الفصول جيدة لأنها تشجع الطلاب على الممارسة ، وتعلمهم تطبيق المعرفة المكتسبة في الممارسة.
تهدف هذه الدروس إلى الكشف عن شخصية كل طفل يشعر بمسؤوليته الشخصية تجاه أعضاء الفريق الآخرين. كقاعدة عامة ، يتم تقسيم الفصل إلى عدة مجموعات عمل ، يتم تكليف كل منها بمهمة محددة. يمكن أن يكون أي نوع من النشاط من العثور على إجابة لسؤال معين إلى رسم الرسوم البيانية والمخططات والمذكرات وما إلى ذلك. في سياق العمل ، يتعلم الأطفال أي حقائق جديدة ، وينظمونها ، ويختارونالشيء الرئيسي وجعله. بمعنى آخر ، هذه الأشكال من الدروس تعلم التعلم.
يستمر العمل في المشروع ، كقاعدة عامة ، العام الدراسي بأكمله. وفقًا لأحدث المعايير التعليمية ، يتم تخصيص عدد معين من الساعات لهذا النوع من العمل في جدول المدرسة العام. تتضمن دروس أنشطة المشروع تعلم أساسيات التنظيم ، وتحديد الأهداف ، بالنسبة لهم يصحح المعلم ، ويوجه ، ويوجه. لا تبدو مثل الفصول الدراسية القياسية ، فقط لأن دور المعلم تم تصغيره هنا - الأطفال ينظمون العمل بأنفسهم ، ويحددون الأولويات.
يحتاج الأطفال ليس فقط إلى وضع مشروع معين ، ولكن أيضًا للدفاع عنه أمام المعلم وبقية الفصل ، وربما حتى طلاب المدرسة (مؤخرًا ، ممارسة مثل هذا العلم و المؤتمرات العملية في المؤسسات التعليمية شائعة للغاية).
دروس متكاملة
الدروس المتكاملة جذابة بشكل خاص للطلاب - تلك التي يرتبط فيها مادتان أو أكثر من مواد الدورة المدرسية. إنها تتيح لك تكوين اهتمام ثابت ، وإظهار أن التخصصات مترابطة ، وتشجع البحث عن المعرفة.
أشكال الدروس المتكاملة متنوعة للغاية من العرض التقليدي للمواد الجديدة والأنشطة العملية الأخرى للسفر والاختبارات و KVN والمسابقات.
يمكنك دمج مجموعة متنوعة من المواد الدراسية. فيما يلي بعض الأمثلة:
- الأدب (قراءة) والتاريخ. بالنسبة للمدرسة الابتدائية ، تكون هذه الدروس ذات صلة عند دراسة الأعمال المتعلقة بالحرب. مساحة أكبر بكثيريفتح في الرابط الأوسط - فهذه الدروس لها ما يبررها بشكل خاص. الحقيقة هي أن مسار التاريخ المدرسي يتخلف عن مسار الأدب ، لذلك غالبًا ما يتعين على مدرس اللغة إخبار الأطفال عن فترة معينة. لماذا لا توحد أهداف المعلمين؟ هناك الكثير من الأمثلة على هذه الدروس: "ابنة الكابتن" لبوشكين ، والقوزاق في "تاراس بولبا" لجوغول ، و "بورودينو" ليرمونتوف ، للمدرسة الثانوية - قصيدة بلوك "الاثنا عشر". عند دراسة "الحرب والسلام" يمكنك عمل درس متكامل على شكل حفلة موسيقية مخصصة لانعكاس هذا الحدث التاريخي في مختلف الأعمال الأدبية والفنية والموسيقية.
- الرياضيات واللغة الروسية. من الجيد جدًا إجراء مثل هذا الحدث المتكامل عند دراسة موضوع "الأرقام". يمكن أن يكون النموذج رحلة عبر المحطات ، حيث سيُعرض على كل طالب مهمة حول موضوع اللغة الروسية أو الرياضيات.
- البيئة والفن. يمكن دمج دراسة موضوع "الفصول" مع صورة المناظر الطبيعية في الرسم. يمكن تحقيق نفس الأهداف من خلال دمج البيئة والتكنولوجيا (العمالة).
- من الأمثلة الكلاسيكية على الاندماج التربية البدنية وسلامة الحياة. في هذه الحالة ، يمكنك بناء حالة معينة من الحياة ، على سبيل المثال ، التواجد في الغابة. يمكن أن يكون درس لعبة أو درس تمرين.
- اللغة الأجنبية والجغرافيا. كمثال - رحلة درس عبر بلد اللغة التي تتم دراستها. اللغة الأجنبية تتكامل أيضًا بشكل جيد مع الأدب والتاريخ والروسية.
- علوم الحاسب والرياضيات. هنا مجموعة مختارة من الموضوعاتمتنوع للغاية: من أساسيات المنطق إلى حل المعادلات البسيطة. بشكل عام ، يمكن دمج علوم الكمبيوتر مع أي موضوع من مواد الدورة المدرسية تمامًا ، لأن تقديم العروض والجداول والرسوم البيانية وإعداد التقارير أمر مطلوب عند دراسة كل تخصص.
دروس الفيديو
التقدم لا يزال قائما ، فهو يتغلغل في جميع جوانب حياتنا ، بما في ذلك الحياة المدرسية. ليس من المستغرب أن يتجه المزيد والمزيد من المعلمين إلى مثل هذا الشكل من أشكال تنظيم العملية التعليمية كدرس بالفيديو.
في مثل هذا الحدث ، يحصل الطلاب على تسجيل أو خطاب عبر الإنترنت من قبل المعلم حول موضوع ما. كقاعدة عامة ، يتعرف الطلاب على هذه الدروس جيدًا: فهي حديثة وجديدة ومثيرة للاهتمام.
ومع ذلك ، يجدر فهم أنه من الصعب على الأطفال من المستويين الصغير والمتوسط النظر إلى السبورة التفاعلية أو الشاشة حيث يتم البث أثناء الدرس بأكمله. سيكون من الأنسب تضمين دروس الفيديو في الدرس الرئيسي: سيؤدي ذلك إلى جذب انتباه الأطفال ومساعدتهم على فهم الموضوع بشكل أفضل.
حاليا يوجد عدد كبير من الفيديوهات التعليمية والتعليمية ، لذلك لن يكون من الصعب العثور عليها لأي مادة.
لنأخذ بعين الاعتبار متى تكون دروس الفيديو هي الأنسب.
- لغة أجنبية. من المفيد جدًا مشاهدة مقتطفات من الأفلام والرسوم المتحركة باللغة التي تتم دراستها. سيستمع الرجال إلى خطاب المتحدثين الأصليين ، ويتعلمون إدراكه عن طريق الأذن.
- أدب (قراءة). استخدام المقاطع المسرحية للأعمال المدروسة على خشبة المسرح أو في السينما. هذه الطريقة جيدة في دروس الأداء: سيتمكن الأطفال من مقارنة العروض وفهم رؤية العمل من قبل أشخاص مختلفين.
- دراسةالحروف والأرقام في المدرسة الابتدائية. هناك الكثير من الفيديوهات التعليمية حول هذه المواضيع
- التحضير لامتحان GIA وامتحان الدولة الموحد في جميع المواد. ستساعد دورات الفيديو القصيرة في نقل المعلومات الضرورية للأطفال بإيجاز لكل مهمة اختبار.
