درس المدرسة هو الشكل الرئيسي والأهم من التدريب والعملية التعليمية للأطفال لإتقان أنواع مختلفة من المعرفة. في المنشورات الحديثة حول مواضيع مثل التدريس وطرق التدريس والمهارات التربوية ، يتم تعريف الدرس من حيث الفترة الزمنية ذات الأغراض التعليمية لنقل المعرفة من المعلم إلى الطالب ، وكذلك مراقبة جودة استيعاب الطلاب وإعدادهم.
علامات الدرس
يجب أن يفهم كل معلم أن إجراء الدرس في المدرسة يوفر أهدافًا معينة. بطبيعة الحال ، من الضروري التركيز على تفاصيل الانضباط الذي يتم تدريسه لأطفال المدارس. في المدرسة الابتدائية ، تحتاج إلى التركيز على:
- أهداف تربوية وتعليمية وتنموية ؛
- الامتثال الكامل للمواد المقدمة مع الأهداف المحددة ؛
- أشكال التعليم المختارة بشكل صحيح ؛
- عملية التعلم المباشر مع مراعاة جميع القواعد واللوائح الخاصة بالدروس.
أهم شيء في عملية التعلم هو تحديد الهدف. الفهم الواضح لما يجب أن تكون عليه النتيجة النهائية في هذا العمل الشاق ، يتم تحديد جميع الخيارات الممكنة لتقديم المعلومات ونوع الدرس وفقًا لتقدير المعلم. بناءً على مبدأ بدء العمل مع الأطفال ، ستتحول الدروس دائمًا إلى مواد ممتعة يسهل تذكرها.
أشكال مختلفة من الدروس
يمكن عقد الدروس بأشكال مختلفة ، على سبيل المثال ، يمكن أن تكون محادثة أو رحلة. من المستحسن استخدام التقنيات المبتكرة أثناء الدرس. سيسمح لك ذلك بتقديم مواد جديدة بطريقة شيقة وغنية بالمعلومات. في كثير من الأحيان ، يقوم الأطفال بالعمل بأنفسهم ، والذي يجب أن يكون في شكل تعزيز المادة.
أيضًا ، في المدرسة الابتدائية ، يتم تخصيص الدروس وفقًا لمراحل التعلم الرئيسية:
- الدرس التمهيدي
- الإرسال الأولي لمواد غير مألوفة ؛
- شرح واضح للقوانين والموضوع ؛
- التنفيذ العملي للمعرفة ؛
- كرر الدرس
أنواع تقديم المعلومات هي نفسها لجميع المواد ، أي أنواع الدروس في الرياضيات واللغة الروسية هي نفسها. ومع ذلك ، أثناء التدريس ، يمكن أن يكون المعلم مبدعًا في تحقيق الأهداف.
أنواع دروس مرفق البيئة العالمية
FSES هي معايير تعليمية فيدرالية للولاية. بمعنى آخر ، هذه متطلبات محددة بوضوح لتنفيذ جميع مستويات التدريب. توفر هذه المعايير نظامًا من القواعد يتراوح من المدرسة الابتدائية إلى التعليم العالي.هذه الدروس هي البرنامج الإعلامي والتعليمي الثابت لعملية التعلم بأكملها في الاتحاد الروسي. يجب أن تشمل:
- التقديم المباشر لمواد غير مألوفة ؛
- دروس عاكسة
- دروس ذات اتجاه منهجي عام ؛
- الإشراف المباشر على الدروس.
أنواع دروس GEF في المدرسة الابتدائية
الهدف الرئيسي من الدرس في المدرسة الابتدائية هو توفير ظروف مريحة للتعلم النشط للطلاب. يتحقق هذا الهدف بالطرق التالية:
- يجب على المعلم تنسيق خطة الدرس مع الطلاب لصالح الطلاب أولاً وقبل كل شيء. يتم ذلك من أجل فهم واضح لشكل تقديم الدرس ونوعه.
- يرسم المعلم خطة درس تعتمد على الملاحظة والمقارنة والتقييم
- يجب على المعلم ليس فقط إعطاء المهام الرئيسية المقترحة في خطة البرنامج ، ولكن أيضًا تضمين إبداعه عند تجميع المهام للطلاب.
- دائمًا ما تثير المهام الجماعية أو الجماعية اهتمام طلاب المدارس الابتدائية بالتفكير غير القياسي والإبداع.
- لا تهمل قاعدة المبادرة. من الضروري إعطاء الطالب الفرصة للتعبير عن وجهة نظره حول موضوع معين.
تعتمد أنواع دروس مرفق البيئة العالمية في المدرسة الابتدائية على الخصائص العمرية للطلاب. في الدرس الأول الذي يشكل المهارات والقدرات ، تعتبر الكتب المصادر الرئيسية للمعرفة. كلما تم اختيار الكتاب بشكل أفضل ، كانت ألوانه أكثر إشراقًا ، كان الطالب أفضلسوف تتعلم الدرجات الابتدائية المعلومات. يمكن إجراء أنواع مختلفة من دروس مرفق البيئة العالمية من قبل كبار المتخصصين في المدرسة.
في المرحلة الثانية ، عندما تكون جميع القواعد واضحة ويتم تعلم المعلومات ، يحتاج الطالب إلى مهام بسيطة لاختبار جودة الفهم والحفظ للمادة. إذا أظهر الطفل نتائج جيدة وتعامل بشكل واضح مع المهمة ، فمن الضروري زيادة مستوى تعقيد المهام تدريجياً. إذا ركزت على أنواع الدروس وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية ، فيمكنك تحسين معرفة الطلاب بشكل كبير.
التوزيع الصحيح للحمل على الطالب
عند درس ترسيخ المعرفة ، من الضروري توزيع العبء على الطالب بحيث يؤدي الإنجاز التدريجي للمهام المعينة في النهاية إلى التكرار الكامل للمعرفة المكتسبة في الأول درس. يجب على المعلم إظهار إمكانات عالية للتدريس من أجل تحقيق النتيجة المرجوة. يمكن أن يسمى عمل المعلم محددًا. لا تقتصر واجبات هذه المهنة على نقل المعرفة والتحكم فيها فحسب ، بل تشمل أيضًا المساعدة والتعاون والدعم للطلاب.
كيف تصمم الدرس بشكل صحيح؟
بالتأكيد يجب أن يكون كل درس جديد ممتعًا للطالب. الجميع بلا استثناء. هذه هي الطريقة الوحيدة لتحقيق أداء جيد من الطالب. خلاف ذلك ، لن يتم استيعاب المعرفة ، وسيتعين إخبار المادة مرة أخرى.
تعتمد الأنواع المختلفة من الدروس في المدرسة على احترافية أعضاء هيئة التدريس. بالتركيز على الأنواع الرئيسية للدروس ، لا تنس النهج الإبداعي للمسألة الإشكالية.
تطوير الدرسيبدأ باللحظة التنظيمية - بناء خطة العمل. أهم شيء هو تحديد الأهداف والغايات. هذه الجوانب تحتاج إلى النظر مقدما. ثم عليك أن تكرر ما تعلمته في الدرس السابق وأن تتحكم في واجبات الطلاب. سيوضح هذا مدى جودة تعلم المادة. ثم يتلقى الطلاب المعرفة الجديدة بأشكال مختلفة ، ويقومون بتوحيدها وتلقي الواجبات المنزلية. باستخدام أنواع مختلفة من الدروس ، يمكن للمدرس أن يثير اهتمام التلاميذ الصغار ، وبالتالي يمنحهم معرفة جديدة.
الشيء الرئيسي لمعلم المدرسة الابتدائية هو العرض الصحيح للمعلومات. يمتص أطفال المدارس الابتدائية معلومات بصرية أكثر بكثير مما يستوعبونه عن طريق الأذن. وفقًا لذلك ، يجب أن تكون جميع المواد الجديدة مرئية. يمكن أن يتضمن تطوير الدرس الحديث ليس فقط ملاحظات المعلم ، ولكن أيضًا عروض تقديمية متنوعة
دور المعلم
يعرف جميع البالغين منذ فترة طويلة أن الطفل منذ الدقيقة الأولى بعد مقابلة المعلم يبدأ بفحصه من رأسه إلى أخمص قدميه ، وتقييمه ، ويضفي سمة مميزة على رأسه. إذا كانت المعلمة امرأة لطيفة ولطيفة تبتسم على وجهها وذوق رفيع في الأسلوب والنبرة الصحيحة وطريقة الاتصال ، فستصبح على الفور مثالًا مشرقًا للطلاب. من المهم جدًا ليس فقط إرضاء الرجال ، ولكن أيضًا أن تصبح معلمًا لكسب الثقة. إذا كان المعلم يحب الأطفال ، فسيتم فهم أي نوع من الدروس بشكل إيجابي من قبلهم.
إذا كان المعلم رجلاً ، فيجب أن يكون منضبطًا ومختصرًا ، ولكن معهذه الابتسامة نفسها يمكن أن تكون الميزة الرئيسية. لا يجب أن يكون الرجل فقط هو الشخص الذي يعلم ويضع القواعد ، بل يجب أن يصبح أيضًا أبًا ثانيًا.
العوامل الضرورية
من الأفضل ترك جميع المشاكل والمشاكل والإحباطات والمخاوف المنزلية في المنزل. بعد اجتياز عتبة المدرسة ، يحتاج المعلم إلى التفكير فقط في العمل والتعاون مع أطفال المدارس. من المؤكد أن الانفتاح الفوري في التواصل والمزاج الجيد سيسمحان للطلاب بوضعهم ، وإقامة علاقات قائمة على الثقة. يقدّر طلاب المدارس الابتدائية الحديثة النكات غير المؤذية للمعلم ، الذي يمكنه وضع ملاحظة من الفكاهة في الوقت المناسب لتخفيف التوتر في نفسه وعند الأطفال. التفكير غير القياسي في سلوك المعلم وكسر كل الصور النمطية سيساعد في تجاوز الدرس الممل المعتاد.
ما هي أفضل طريقة لإجراء الدرس؟
يستحب إجراء الدرس في جو هادئ وبطريقة متوازنة. يضع العديد من المدرسين مواد جديدة ، يقفون باستمرار على السبورة أو جالسين. قد يتوقف الطلاب الأصغر سنًا ببساطة عن الاستجابة لها. من الأفضل التحرك لمعرفة ما إذا كان هناك رد فعل من الطلاب ، إذا كانوا يتبعون سلوك المعلم. لا تحتاج إلى الكثير من الإيماءات والعاطفة ، يكفي مجرد خطوات صغيرة حول الفصل. ثم سيبقى المعلم بالتأكيد دائمًا في دائرة الضوء
تحتاج دائمًا إلى تذكر الأمثلة عند إعطاء الطلاب معرفة جديدة. إذا كانت هذه الأمثلة من الحياة ، فلن يكون من الصعب على المعلم إعطائها ، وسيتأكد الأطفال من أن الحقائق التي قدمها المعلم واقعية.
تحفيز الطلاب
من المهم جدا أن نفهم ذلكلا يزال تلاميذ المدارس الأصغر سنًا أطفالًا صغارًا لا يعرفون أشياء كثيرة في الحياة ويحتاجون إلى تفسيرات للسؤال المطروح. هم لماذا. يجب أن يولي المعلم اهتمامًا خاصًا للإجابة على السؤال الذي طرحه الطالب. يجب ألا تتجاهل الطالب وتترك سؤاله دون إجابة ، حتى لو كان هناك القليل من الوقت الكارثي للمواد الرئيسية في الدرس. للإجابة على السؤال ، يشكل المعلم أفكارًا حول أشياء معينة سيتذكرها الطالب مدى الحياة. هذا هو سبب أهمية الإجابة الواضحة والمفهومة والسهلة. في هذا السؤال ، لا تحتاج إلى التركيز على نوع الدرس. من المهم أن نفهم أنه يجب على الطلاب استيعاب المعرفة التي يتم تقديمها داخل جدران المدرسة.
يجب أن يتعامل المعلم دائمًا مع كل درس على حدة وأن يتبع اهتمامات الطلاب. عادة ، يكون للأطفال على الفور الأشياء المفضلة. الشيء الرئيسي هو ملاحظة ومساعدة الطفل على التطور. لا تنسى القدرة التنافسية للطلاب. لجذب انتباه الأطفال إلى التعلم ، يمكنك بناء درس لا ينسى بطريقة مرحة. من خلال تقسيم الأطفال إلى فريقين ، سيبدأون في المنافسة.
واحدة من المهام الرئيسية للتطور الطبيعي لطالب المدرسة الابتدائية هي أن تتعلم كيف تكون فائزًا. سيبدأ الأطفال الذين يخسرون في مسابقة العقول هذه في الوصول إلى الفائزين ، وبالتالي زيادة مستوى معرفتهم ، فمن الضروري فقط اختيار مهام الفريق مع مراعاة الخصائص العمرية للأطفال وإجراء درس عالي الجودة. ومع ذلك ، لا ينبغي ممارسة هذا النوع من الدروس كثيرًا ، حيث يمكن أن يصاب الأطفال بالإحباط من خلال الفشل المستمر. من الضروري إحضار درس المدرسةالتنوع ، والذي من خلاله سوف يفهم الطلاب دورهم ومكانهم في الفصل.
البيئة تؤثر دائمًا على الأداء. يجب على المعلم الحفاظ على النظام في الفصل وعلاقة الأطفال فيما بينهم ، والحفاظ على الانسجام. يجب دائما الثناء على الأطفال الصغار. إن المكافأة والموافقة على عمل جيد في الفصل أو في المنزل هو دائمًا أفضل حافز للمضي قدمًا في أي مسعى. أثناء إجراء أي نوع من الدروس ، يجب أن يكون الطالب مهتمًا. فقط في هذه الحالة سوف ينجذب إلى المعرفة.
من المهم أن تتذكر
تساعد هذه النصائح البسيطة المعلمين على تذكر خصوصية كل فرد وتقديم دروس تفاعلية وغنية بالمعلومات. التعليم هو الحياة. يتطور المعلم الجيد دائمًا ، ودروسه هي الأكثر تشويقًا وإفادة. المعلم الذي يحب الأطفال والمهنة هي مدرس ليس فقط للصفوف الابتدائية بل لكل الحياة.
