تنمية القدرات البشرية

تنمية القدرات البشرية
تنمية القدرات البشرية
Anonim

قبل أن تنمو مكاسب الشخص إلى شيء أكثر ، عليه أن يقطع شوطًا طويلاً. يبدأ تطوير القدرات منذ الولادة تقريبًا. في هذه الحالة ، يمكن أن تكون النتيجة مختلفة تمامًا ، حتى مع وجود نفس الميول لشخصين مختلفين. إذا استمر الشخص في الانخراط في هذا النشاط طوال حياته ، فإن تنمية القدرات لا تتوقف.

بادئ ذي بدء ، في هذه الرحلة الطويلة ، من الجدير تحديد المنطقة التي تجذب الطفل. يفضل البعض الانخراط في العلوم الرياضية ، والبعض الآخر شغوف بالإبداع الفني ، والبعض الآخر لا يزال يبحث عن نفسه على خشبة المسرح. في تطوير أي قدرات ، يميز علماء النفس بشكل مشروط عدة فترات.

إذن ، أولاً هناك نضوج الهياكل العضوية. تستمر هذه الفترة من الولادة وحتى خمس أو ست سنوات. في هذا الوقت ، يتم تحسين عمل المحللين ، ويتم تطوير أقسام فردية من القشرة الدماغية. نتيجة لذلك ، يتم إنشاء ظروف مواتية تتشكل فيها القدرات العامة ، والتي تعد من المتطلبات الأساسيةللخاص.

تنمية القدرات
تنمية القدرات

الشيء التالي الذي يجب ملاحظته هو الفترة الحساسة ، أي الوقت الذي يكون فيه الشخص أكثر تقبلاً لنوع معين من النشاط. على سبيل المثال ، يجب أن يبدأ تطوير مهارات الاتصال في سن مبكرة ، عندما يتقن الطفل الكلام. بعد خمس سنوات ، يتميز الأطفال بفترة يسهل فيها إتقان محو الأمية والقراءة والكتابة. في سن ما قبل المدرسة ، يكرس الأطفال كل وقتهم للمرح ، بينما يتغير جوهر هذا النشاط بشكل كبير. بدءًا من محتوى بسيط ، تتطور اللعبة تدريجياً إلى هيكل أكثر تعقيدًا.

تنمية القدرات البشرية
تنمية القدرات البشرية

يأتي بعد ذلك تكوين وتطوير القدرات الخاصة. وهذا يشمل أنشطة مثل الرسم ، والنمذجة ، والنمذجة التقنية ، وتعلم اللغات ، وما إلى ذلك. يمكن لأي شخص إظهار موهبة لأي نوع من الإبداع ليس فقط في مرحلة الطفولة ، ولكن أيضًا في مرحلة البلوغ. في أغلب الأحيان ، يساعد الكشف عن هذا النوع من القدرات لدى الأطفال من خلال الألعاب والأنشطة التعليمية والعمل. يكتشف البالغون في أنفسهم شغفًا بالإبداع بفضل الجهود والأنشطة الحازمة في منطقة معينة.

تنمية مهارات الاتصال
تنمية مهارات الاتصال

عادة ما يبدأ تطوير قدرات الشخص في مرحلة الطفولة المبكرة ، ويستمر في سن المدرسة ، عندما تبرز أنشطة التعلم في المقدمة. ومع ذلك ، ليس كل ما يفعله الطفل يساهم في ذلك. يجب إعطاء الأولوية للعمل الذي يركز على الإبداع. سيكون أيضا فعالاالمهام التي تجعل الطفل يفكر ، يحلل ، يطبق المنطق.

يمكن أن يحدث تطوير القدرات أيضًا في مرحلة البلوغ. يحدث أنه لسبب ما لم يكن بإمكان الشخص المشاركة سابقًا في نوع معين من النشاط (لم يسمح الوالدان بذلك ، ولم تسمح الفرص المالية بذلك ، ولم يكن هناك وقت كافٍ ، وما إلى ذلك). هذا لا يعني إطلاقا أن الراشد لن ينجح. الميول التي لم تتطور لفترة طويلة لا تزال محفوظة. يكفي أن نتذكر أمثلة من التاريخ عندما تم عمل اكتشافات أو اختراعات عظيمة من قبل أشخاص راسخين بالفعل. من المهم فقط التعرف على رغباتك في الوقت المناسب ومقارنتها بالفرص.

موصى به: