"العصا السحرية للموصل" هو اسم أحد دروس الموسيقى وفقًا لبرنامج GP Sergeeva و E. D. Kritskaya. محتواه متغير ، وفي معظم الحالات من المخطط أن يكون في الصف الخامس. ضع في اعتبارك المواد التي يستخدمها المعلمون خلال هذا الدرس ، وكيف يتم الكشف عن الموضوع وما هي الفرص التي تكمن في إجراء هذا الدرس.
الصف الثاني أو الخامس؟
التطورات المنهجية لدروس الموسيقى ، المقدمة في مساحة الإنترنت ، تقدم درس "The Conductor's Magic Wand" في الصف الخامس ، وغالبًا ما يكون في الصف الثاني. في الخامس ، كقاعدة عامة ، هناك التعرف على أنواع مختلفة من الأوركسترا ، تتكرر الآلات الموسيقية للأوركسترا السيمفونية وتثبيتها. تبين أن القصة حول دور قائد الفرقة الموسيقية في قالب المحتوى هذا مناسبة ويمكن تقديمها بطرق مختلفة - كملاحظة تاريخية ، أو قصة عن معنى المهنة ، ودور هذا المتخصص في الموسيقى الحديثة ، وما إلى ذلك.
يتعرف الصف الثاني على قائد الفرقة الموسيقية في سياق دراسة المسرح الموسيقي وأنواعه الرئيسية - الأوبرا والباليه. هنا ، نادرًا ما يتم تقديم إجراء كموضوع منفصل ، ولكنه نداء خاصهذا النوع من صنع الموسيقى ممكن أيضًا.
من هو قائد الأوركسترا ، ما هي عصا المايسترو ، وكيف تخبر الأطفال عنها
تأتي كلمة "موصل" من الفرنسية "لتوجيه ، قيادة". في اللغة الإنجليزية ، يُشار إلى قائد الأوركسترا بمصطلح موصل. تتمثل الوظيفة الرئيسية للموصل في ضبط الإيقاع والإيقاع وتنسيق أجزاء جميع الآلات مع بعضها البعض ، مما يخلق صوتًا موحدًا للأوركسترا.
يقع قائد الأوركسترا في قاعدة الأوركسترا ، على منصة صغيرة - المنبر ، حيث يرى جميع أعضاء الأوركسترا ، وهم - إيماءاته وتعبيرات وجهه. عند تشغيل الموسيقى ، يكون ظهره للمشاهد ؛ كل حركاته مهمة للغاية بالنسبة للأوركسترا - أحيانًا تكون حركة العينين والحواجب كافية للموسيقي لبدء العزف أو تغيير مستوى صوت آله الموسيقية.
دور قائد الأوركسترا دور هائل في موسيقى القرنين التاسع عشر والعشرين ، فهو اليوم لا ينظم الجانب الفني لمسألة الأداء الموسيقي فحسب ، بل يقدم أيضًا تفسيره الخاص لقطعة موسيقية. وبهذا المعنى ، فإن قائد الفرقة الموسيقية هو مترجم كامل ، وكلما كانت شخصيته وموهبته أكثر إشراقًا ، كان الاستماع إلى هذه المقطوعة أو تلك أكثر إثارة للاهتمام.
بالنسبة لمعظم الأطفال في المدرسة الثانوية (بدون تعليم موسيقي أساسي) ، فإن دور هذا الموسيقي غامض للغاية ، وكذلك الحاجة لقيادة أوركسترا. يقتصر نشاطه في تمثيل تلاميذ المدارس على الحركة النشطة للأيدي ، والتي غالبًا ما تجعلهم يبتسمون ورد الفعل الحركي المقابل. المعلم مدعو لشرح معنى إجراء أكبر قدر ممكن.أكثر سهولة وانتشارًا. يتم ذلك من خلال مقارنة قائد الأوركسترا بالساحر الذي يصنع المعجزات ، مما يجبر الأوركسترا على العزف بسلاسة ، وتتدفق الموسيقى في تيار واحد متناغم. يمكن أن يساعد إتقان الحركات الإيقاعية البسيطة بمساعدة اليدين في هذا: أحجام ثنائية وثلاثية وأربع مرات.
عصا الموصل هي عصا سحرية
عند توجيه أوركسترا ، عادة ما يستخدم قائد الأوركسترا عصا.
بمساعدتها ، يتم ضبط النمط الإيقاعي ، ويتم عرض المقدمات والحجم المطلوب لجميع آلات الأوركسترا. لم يبدأ استخدام عصا الموصل على الفور - فقد سبقتها أشياء وطرق أخرى للتحكم في الموسيقيين. حتى القرن التاسع عشر ، لعبت الباتوتة أو قوس الكمان دورها. الأول كان عبارة عن عصا كبيرة اصطدم بها الموصل بالأرض ، مما يشير إلى إيقاع الصوت وإيقاعه. كانت بطوطة غير كاملة ، وغالبًا ما كان صوتها يغرق في الموسيقى.
في الأوركسترا السيمفونية في القرنين السابع عشر والثامن عشر. غالبًا ما كان دور المايسترو يلعبه الكمان الأول - الموسيقي الرئيسي في الأوركسترا. بمساعدة القوس ، أظهر المقدمة والنقاط الرئيسية التي يجب الانتباه إليها عند تشغيل الموسيقى.
عندما توسعت الأوركسترا ، لم يتمكن الكمان الأول دائمًا من التعامل مع مهمة تنسيق الفريق بأكمله ، لذلك أصبح قائد الفرقة الموسيقية قائدها الإلزامي. تأتي العصا السحرية للموصل لمساعدته - سحرها يكمن في صمت تام ، ولكن بلاغة أدق - يسترشد بهاالأوركسترا كلها. في الوقت نفسه ، هي نفسها رمز ، لأن كل موصل يمكنه قيادة الموسيقيين بدونها.
قائد المسرح الموسيقي
المسرح الموسيقي هو في الأساس أوبرا ومسرح باليه. عصا الموصل السحرية هنا لا تتحكم في الأوركسترا فحسب ، بل توجه الفنانين أيضًا في أفعالهم وأرقامهم.
يمكنك فهم دور هذا الاختصاصي في درس الموسيقى بمساعدة مقاطع الفيديو من مشاهد الباليه أو الأوبرا. يجب أن يرى الطلاب كيف توجه عصا الموصل السحرية من حفرة الأوركسترا طاقم الممثلين بالكامل من الراقصين والعازفين المنفردين والأوركسترا. فيديو حيوي ، على سبيل المثال ، "الجميلة النائمة" لبي. يتيح لك تشايكوفسكي الذي يؤديه مسرح فيينا الوطني أن تشعر حرفيًا بسحر الموسيقى ، والقوى السحرية للموصل ، وتثير الإعجاب بطبيعة ما يحدث على المسرح. هذا مهم جدًا لأطفال المدارس عندما يتعرفون على الموسيقى الكلاسيكية.
قائد الكورال
كقاعدة عامة ، نادراً ما تتم مناقشة إدارة جوقة في دروس الموسيقى. ولكن عند تعلم ذخيرة الأغاني ، يستخدم المعلم دائمًا الإيماءات. وهذا يعني أن الأطفال يواجهون بانتظام إيماءة قائد الأوركسترا دون أن يدركوا معناها. سيساعدك تعلم الأنماط الإيقاعية البسيطة على فهم وتخيل نفسك كقائد.
إلى جانب ذلك ، يمكن لأطفال المدارس استخدام الإيماءات لإظهار نغمة الأصوات والديناميكيات. المعرفة الأساسية لإجراء ليس فقط التعارف مع مهنة الموسيقى ، ولكن أيضا تدريب مهارات التنسيق.
قائد الأوركسترا
غالبًا ما يكون الموضوع هو "عصا سحريةقائد "هو نوع من مفتاح القصة حول أنواع الأوركسترا. تهيمن السيمفونية هنا - فهي ليست فقط التكوين الأكثر اكتمالا للآلات الموسيقية ، ولكنها أيضًا ذروة صناعة الموسيقى.
يمكن تكرار الآلات التي تتكون منها الأوركسترا في موضوع "Magic Wand of the Conductor" (كقاعدة عامة ، يتم ذلك بطريقة مرحة - في شكل ألغاز ، ومهام صغيرة ، وما إلى ذلك.). من الممكن أيضًا سرد قصة حول دور الموصل في وصف الجيش ، والعصابات النحاسية ، والمجموعات الصغيرة - الرباعية ، والخماسيات. في وجود وقت الفصل أو الوقت اللامنهجي ، يمكنك مناقشة الطلاب حول الاختلاف في إدارة هذه القطارات. في أنواع مختلفة من الأوركسترا ، يمكن للعصا السحرية للموصل تغيير وظائفها ومظهرها ، إما أن تصبح القوس وعنق عازف الكمان الأول (في مجموعات الحجرة) ، أو الحصول على مظهر عصا مزخرفة في مسيرة عسكرية الفرقة.
قادة الفرق الموسيقية الشهيرة
يجب على الطلاب التحدث عن قادة الفرق الموسيقية المتميزين في العالم. أجرى العديد من المؤلفين الموسيقيين العظماء أداءً لأعمالهم ، وكان بعضهم من الموصلات البارزين أيضًا. هنا يمكننا أن نذكر كلاسيكيات فيينا ، الذين قادوا هم أنفسهم الأوركسترا التي أدت سيمفونياتهم وأوبراهم ورباعياتهم ، إلخ ، أعظم قادة الفرق الموسيقية في القرن العشرين (في الصورة - أ.توسكانيني).
يجب تسمية قادة الفرق الموسيقية المعاصرين في العالم في "Magic Conductor's Wand" ، وإذا كانت هناك فرص إضافية ، يتم تقديمها في عروض الفيديو - V. Gergiev ، و V. Spivakov ، و Y. Bashmet والعديد من الآخرين.
هل الموسيقى الشعبية بحاجة إلى موصل؟
بالطبع أنت في حاجة إليها. صحيح أن عصا الموصل في موسيقى الجاز والروك وأنماط البوب الحديثة حيث أصوات الموسيقى الحية (تُعزَّى على الآلات ، وليس على جهاز كمبيوتر أو جهاز مزج) هي ببساطة عديمة الفائدة (فهي تنظم نصوصًا موسيقية أكثر تعقيدًا). يقوم عازف الدرامز دائمًا بضبط السرعة والنمط الإيقاعي ، وبالتالي يؤدي وظائف الموصل. موسيقى البوب والروك ، التي يعرفها تلاميذ المدارس غالبًا أفضل بكثير من الموسيقى الكلاسيكية ، بدأت أيضًا في الظهور تحت السيطرة والتوجيه ، كما أن معرفة الكلاسيكيات مهمة في سياقات أخرى.
موضوعات متعلقة بالبرنامج كاستمرار للحديث عن اهمية قائد في الموسيقى
الاستمرار غالبًا ما يتم اقتراح موضوع إجراء من خلال التعرف على صورة إل فان بيتهوفن. الانتقال من "العصا السحرية للموصل" إلى "صور النضال في الفن" يجعلنا ننتقل إلى سيمفونية بيتهوفن الخامسة ، وتطورها الموضوعي ودلالاتها. إن أوركسترا بيتهوفن القوية والرائعة هي توضيح صوتي حي يجب تقديمه بشكل صحيح. هنا من الممكن أيضًا مواصلة The Conductor's Magic Wand مع انتصارات في الفن - مرة أخرى على مثال عبقرية بيتهوفن ، صراعه الشرس مع الصمم ، انتصار الموسيقى والحيوية (في السيمفونية التاسعة). بالنظر إلى الخطة الموضوعية ، سيكون هذا تعميمًا ونتيجة دورة كاملة من الدروس المخصصة للموسيقى السمفونية.
ما المهام التي يمكن حلها عند إجراء درس حول موضوع "العصا السحرية للموصل"
أي درس يبدأ بهدف الدرس وأهدافهتخطيط. بعد تحديد جانب المحتوى ، سيتمكن المعلم من التحكم بسهولة أكبر في تطوير المواد التعليمية وتكوين الكفاءات اللازمة التي تتطور خلال جلسة تدريبية واحدة أو دورة كاملة.
الهدف الرئيسي المشار إليه في التطوير المنهجي للدرس "The Conductor's Magic Wand" هو تكوين رؤية شاملة بين تلاميذ المدارس حول إحدى القوائم التالية:
- أنواع الأوركسترا ؛
- أوركسترا سيمفونية وآلاتها الرئيسية ؛
- أنشطة الموصل ؛
- مسرح الأوبرا والباليه ، إلخ.
تتركز المهام على تطوير كفاءات الطلاب وتختلف حسب محتوى الدرس:
- تكوين فهم متعمق لدور العصا السحرية للموصل في الأوبرا والباليه (الأوركسترا السيمفونية أو أنواع الأوركسترا).
- اشرح مكان ودور القائد في الموسيقى الكلاسيكية.
- أعرض تاريخ إجراء الهراوة
- تقديم وظائف العصا السحرية للموصل في أوركسترا.
- أظهر معنى المهنة من خلال التعرف على أشهر قادة الفرق الموسيقية في العالم.
- تعريف الطلاب بأساسيات إجراء
يتم استكمال هذه المهام المتنوعة بمهام أخرى تأتي من مراحل أخرى من الدرس (على سبيل المثال ، الغناء أو قراءة الموسيقى أو مراجعة المواد من الدروس السابقة).
الموضوع المغطى لا حدود له ولا يمكن استيعابه في ساعة أكاديمية واحدة. إن دور الموصل متعدد الأوجه لدرجة أنه يكاد يكون من المستحيل سرده وعرضه وشرحه في درس واحد. يمكنك تعميق الموضوع على ذات الصلةدروس (صور النضال والنصر في الفن) ، وكذلك خلال الأنشطة اللامنهجية واللامنهجية ، مثل حضور الحفلات الحية للموسيقى السمفونية وعروض الأوبرا والباليه.
