بوريس بافلوفيتش نيكيتين معلم محلي شهير. يعتبر من مؤسسي منهجية التنمية المبكرة في الدولة ، وهو عالم بحث ونفذ أصول التربية التعاونية. كتب عشرات الكتب في علم أصول التدريس ، وقد تم إنتاج العديد من الأفلام عن عائلته وأساليب تربيته.
سيرة المعلم
ولد بوريس بافلوفيتش نيكيتين عام 1916. ولد في إقليم ستافروبول في قرية سوفوروفسكايا الصغيرة. كان والده كوبان القوزاق.
في عام 1941 حصل على دبلوم التخرج من أكاديمية جوكوفسكي للقوات الجوية ، وخدم في الطيران المقاتل. تقاعد من الجيش عام 1949 وبدأ التدريس والبحث في وزارة العمل. بمرور الوقت ، عندما أصبحت أفكاره وأساليبه مهتمة بجدية ، انجذب للعمل في معهد التاريخ ونظرية التربية ، ومعهد أبحاث علم النفس ، وكذلك في معهد التوجيه المهني والتدريب العمالي.
في عام 1958 بوريسجمع بافلوفيتش نيكيتين مجموعة من المعلمين ليكرروا تجربة ماكارينكو معهم. يشار إلى أنه في نفس العام التقى بزوجته المستقبلية ، واسمها إيلينا ألكسيفنا. في ذلك الوقت كان يبلغ من العمر 42 عامًا. قام بوريس بافلوفيتش نيكيتين وزوجته بتربية وتربية سبعة أطفال.
مبادئ نيكيتين التربوية
تجربة تربية الأطفال ، التي استخدمها نيكيتين وزوجته ، أثارت اهتمامًا حقيقيًا بالكثيرين ، فقد تم نقله إلى الخدمة. كتب بطل مقالتنا عدة كتب حول هذا الموضوع ، أولى اهتمامًا خاصًا بألعاب التطوير الفكري ، والتي طور بعضها بنفسه. في كتاباته ، أكد المعلم بوريس بافلوفيتش نيكيتين الفرضيات المتعلقة بشروط تكوين القدرات الإبداعية للطفل.
قام بتعميم تجربته بنشاط ، والتي أثارت اهتمامًا كبيرًا بين الآباء السوفييت في الستينيات والثمانينيات. تم التعامل معها باهتمام في اليابان وألمانيا. كان هناك دائمًا العديد من الزوار في منزل Nikitins ، الذين أرادوا أن يروا بأم أعينهم كيف تم تنفيذ ذلك في الممارسة العملية ، وأرادوا الحصول على نصائح عملية. من عام 1963 إلى الوقت الحاضر ، تم نشر كتب بوريس بافلوفيتش نيكيتين بإجمالي تداول بلغ أكثر من سبعة ملايين نسخة. لقد تمت ترجمتها إلى عشر لغات.
المبادئ الأساسية للتعليم "حسب نيكيتين" هي أقصى قدر من التفاني والوعي الكبير للآباء. حدد نيكيتن أنفسهم ثلاثة مبادئ أساسية صاغوها على النحو التالي:
- خلق ظروف مواتية للنمو العقلي والبدني للطفل. وتشمل هذه: سهلالملابس ، البيئة الرياضية في المنزل ، عدد كبير من الألعاب التعليمية والفوائد ؛
- حرية اختيار الأنشطة للإبداع من قبل الأطفال أنفسهم ؛
- اللامبالاة الأبوية.
من نواح كثيرة ، رددت مبادئهم صدى ما يسمى بعلم التربية التعاون ، بمعنى مرتبط بأفكار المعلم السوفيتي العظيم ماكارينكو. كانت مبادئ Nikitins نتيجة لفهم ممارسة العيش في عائلة مع أطفالهم ، وهذا هو السبب في تقديرهم من قبل العديد من الأجيال من الآباء الصغار.
المثير للاهتمام هو رأي أطفال نيكيتين. إنهم يعتقدون أن هذا النهج في التعليم يسهل إلى حد كبير حياة الأطفال والآباء ، ويعزز التفاهم المتبادل بينهم ، ويجعل الطفولة أكثر اكتمالاً وإثارة للاهتمام ، ويمنح الطفل بداية ممتازة للتطور والنمو في المستقبل.
اساسيات المنهجية
أشار بوريس بافلوفيتش نيكيتين ، الذي ترد سيرته الذاتية في هذه المقالة ، إلى ضرورة إيلاء اهتمام خاص للتطور المبكر. في رأيه ، يبدأ الأمر للطفل منذ اللحظة التي يدخل فيها والديه في الزواج والحمل والولادة. كان نيكيتين وزوجته مقتنعين بأنه كلما بدأ هذا التطور مبكرًا ، كان ذلك أفضل.
لقد طوروا أساليبهم الخاصة في التعليم وتطوير ألعاب العقل. لا يزال العديد منهم شائعًا من قبل مؤلفين مختلفين. أيضًا ، تم استخدام أجهزة المحاكاة الرياضية بنشاط في الأسرة حتى يتطور الطفل بشكل كامل ، ليس فقط عقليًا ، ولكن أيضًا جسديًا. استخدم بطل مقالنا في التعليم أسلوبًا جذريًا جدًا للتصلب ، مما جعل من الممكن تقليله إلىقلل من نزلات البرد. وإذا أصيب الأطفال بالفعل بالمرض ، فإنهم يتأقلمون معه بدون دواء.
قدم نيكيتين بنفسه مصطلح NUVERS في العلوم التربوية. هذا اختصار يعني تلاشي لا رجعة فيه لفرص التطور الفعال للقدرات. ووفقًا لفرضيته ، يفقد كل شخص القدرة على التطور الذاتي مع تقدم العمر ، وتضيع إمكانية التطور الفعال تمامًا إلى الأبد.
في الوقت نفسه ، هناك شروط وأوقات معينة يمكن أن يكون فيها التطوير أكثر فعالية. من الجدير بالذكر أنه بالنسبة لكل شخص هم فرديون تمامًا. اعتبر نيكيتين أن مقياس NUVERS هو الفجوة الزمنية بين ما يسمى بلحظة "النضج" والبداية الفورية لنمو الطفل. القدرات الأساسية ، وفقًا للمعلم ، موجودة في سن ما قبل المدرسة.
الاهتمام بأعمال نيكيتين
أثارت أعمال نيكيتين اهتمامًا عامًا كبيرًا. بالفعل بعد إصدار كتابه الأول "هل نحن على حق؟" ، الذي نُشر في عام 1963 ، بدأت مناقشة موقف المعلم بنشاط. انتقدها الكثيرون لأنها اقترحت صراحة الانحراف عن المعايير الطبية والتربوية القائمة والراسخة.
تم الاعتراف بحق نيكيتين في رؤيته ونهجه من قبل عالم الرياضيات السوفيتي ومؤسس علم التحكم الآلي أليكسي ليابونوف. تحدث العالمان إيليا أرشافسكي ونيكولاي أموسوف بشكل إيجابي عن أساليبه. والحقيقة أن الدراسات الطبية التي أجريت بانتظام لم تكشف عن أي شيءالانحرافات في أطفال نيكيتين ، والتي أثبتت صحتها مرة أخرى.
نقد نيكيتين في روسيا المعاصرة
في عام 1988 ، نشرت الصحفية الألمانية ماريانا بوتينشين كتابًا تم فيه جمع محادثات مع أطفال نيكيتين الراشدين. في روسيا ، ظهرت ترجمتها بعد 12 عامًا ، بعد وفاة المعلم نفسه.
علاوة على ذلك ، تم التعامل مع الكتاب بشكل قبيح للغاية ، باستخدام المعلومات بشكل مشوه وتقديمها كمقابلة جديدة من عام 2000 ، دون الإشارة إلى المصدر الأصلي والإشارة إلى التواريخ الحقيقية لتسجيل المقابلات. توفي نيكيتين نفسه قبل ذلك بوقت قصير - في 30 يناير 1999 ، كان عمره 83 عامًا.
إلى حد كبير بسبب هذا المنشور ، ظهر عدد كبير من الردود السلبية على أساليب نيكيتين التي تعتمد بشكل أساسي على هذا الكتاب على الإنترنت الروسي. لكن لم يتبع ذلك انتقاد جاد لتجربتهم. منذ عام 2011 ، كان هناك موقع على شبكة الإنترنت لعائلة نيكيتين ، حيث يقنع أطفال المعلم أنهم يقيّمون بشكل إيجابي تجربة والديهم وأنهم راضون عن التنشئة التي تلقوها في الطفولة. والآن هم يطورون بنشاط هذه التقاليد مع أطفالهم.
ومن المثير للاهتمام ، أنه بحلول عام 2002 ، كان لدى نيكيتين 27 حفيدًا وثلاثة من أبناء الأحفاد بالفعل.
التعلم في المستقبل
كانت إحدى ميزات تعليم أطفال نيكيتين أنهم كانوا يحاولون إرسالهم إلى المدرسة على الفور في الصفوف العليا. أصبح هذا ممكنًا نظرًا لحقيقة أنه تم إيلاء الكثير من الاهتمام للتطور الفكري منذ السنوات الأولى من الحياة.
عندما يكون الأطفال في المدرسة بالفعل ، فهم أيضًاسُمح لهم بالجلوس في مكان واحد ، ونقلهم من فصل إلى فصل قبل الموعد المحدد ، عندما أصبح من الواضح أنهم كانوا متقدمين على أقرانهم من حيث التطور. لم يواجه جميع أطفال نيكيتين أي مشاكل تقريبًا في دراستهم.
عيوب طريقة نيكيتين
لكن كانت هناك أيضًا نقطة سلبية. نظرًا لاختلاف السن مع زملائها في الفصل ، فقد تراوحت بين سنة وثلاث سنوات ، نشأ توتر نفسي بينهما ، مما أثر على التواصل ، وتكوين صداقات ورفاق خارج الأسرة كان إشكاليًا للغاية.
الضغط الإضافي الذي تداخل مع الحياة الهادئة والدراسة تم إنشاؤه من خلال الشهرة المتزايدة لعائلة فريدة من نوعها. الاهتمام الوثيق من العلماء والصحفيين والفضوليين العاديين لم يسمح للنمو بهدوء
انتقل خمسة أطفال من نيكيتين بعد الصف الثامن إلى المدارس الثانوية ، اثنان - بعد الصف العاشر. وفي نفس الوقت تخرج خمسة بمرتبة الشرف
درس نيكيتين في الجامعات مع أقرانهم.
ألعاب فكرية
بوريس بافلوفيتش نيكيتين اهتم بشكل خاص بتنمية القدرات الإبداعية. كثير هو نفسه صمم لأطفاله ، صنعها باليد. تم إنتاجها لأول مرة صناعيًا في اليابان وألمانيا ، حيث لا تزال مجتمعات "نيكيتينسكي" ورياض الأطفال موجودة. في روسيا ، تحظى هذه الألعاب بشعبية ليس فقط في العائلات ، ولكن أيضًا في المدارس ورياض الأطفال.
في عام 1981 ، نشرت دار النشر "بيداغوجي" كتاب بوريس بافلوفيتش نيكيتين"الألعاب التعليمية". مثال على ذلك لعبة "أضعاف النمط". يتطلب 16 مكعبًا متطابقًا. علاوة على ذلك ، تم رسم جميع وجوه كل منهم بشكل مختلف بأربعة ألوان. يتيح لك ذلك إنشاء أنماط منها في عدد كبير من الخيارات. هذه أفضل لعبة للأطفال بعمر 4 سنوات لمساعدتهم على التطور.
لعبة "الطوب" تحتاج إلى مجموعة من ثمانية أشرطة من نفس الحجم. هذا نوع من الجمباز للعقل ، والذي يعرّف الأطفال بأساسيات الرسم ، فضلاً عن التفكير المكاني. بمساعدة هذه الطوب ، تحتاج إلى بناء نماذج وفقًا لـ 30 مهمة رسومات. المهام مرتبة حسب الصعوبة فهذه لعبة للاطفال بعمر 4 سنوات وكذلك للاطفال الكبار
يونيكوب
لعبة نيكيتين "Unicube" مشهورة جدا. هذه كتل متعددة الاستخدامات تغمر الأطفال في مساحة ثلاثية الأبعاد. لاحظ المعلم أن التطور المبكر الممكن للتفكير المكاني يزيد بشكل كبير من قدرات الطفل ، مما يجعله أكثر تطوراً فكريا.
بالنسبة لـ "Unicubus" ستحتاج إلى 27 مكعبًا خشبيًا مميزًا. يجب أن تكون مطوية لبعض الوقت بالألوان. من المعتقد أنه إذا تمكن شخص بالغ من القيام بذلك في المحاولة الأولى خلال دقيقتين ، فهذه نتيجة ممتازة ، مما يعني أن التفكير المكاني قد تم تطويره بشكل جيد.
سر "Unicubus" هو أنه للوهلة الأولى ، يبدو أنه لا توجد مكعبات ملونة متطابقة ، كما لو كانت جميع المكعبات السبعة والعشرون مختلفة. على الرغم من استخدام ثلاثة فقطألوان ، والمكعب ستة جوانب. الحقيقة هي أنه بالإضافة إلى الوجوه العادية ، هناك ثمانية ثلاثيات أخرى. لذا فهذه اللعبة لا تعلم فقط التفكير المكاني ، ولكن أيضًا الدقة والدقة والتدبير.
1994 طبعة
في عام 1994 ، تم نشر كتاب Nikitin "الألعاب الفكرية" ، حيث يمكنك العثور على المزيد من الخيارات لكيفية إبقاء طفلك مشغولاً والمساهمة في نموه.
على سبيل المثال ، يعرض المؤلفون غالبًا التغلب على نماذج الأشياء المعروفة. بالنسبة للعبة "Clock" ، يتم استخدام ما يسمى بـ "ساعة الأطفال" ، والتي لا توجد فيها آلية ، بينما على الطفل أن يدير يديه ويضبط الوقت بنفسه.
أيضًا ، غالبًا ما يتم استخدام مقياس حرارة متحرك بدلاً من عمود الزئبق المعتاد ، وتتكون لعبة Knots من إطارين متصلين ببعضهما البعض. علاوة على ذلك ، لكل منها قضيب. في الجزء العلوي كانت هناك عقدة نموذجية مرتبة حسب درجة صعوبة المهام ، وفي الأسفل كانت هناك قطع من الحبل حتى يتدرب الطفل على نسخ العقد من الجزء الأول.
ألعاب المؤلفين الآخرين
في كثير من الأحيان استخدم نيكيتين الألعاب الشعبية لمؤلفين آخرين في أساليبه. على سبيل المثال ، التناظرية ثلاثية الأبعاد لـ pentomino "Cubes for All" ، يتم إدراج مونتيسوري وإطاراته ، جدول فيثاغورس.
اللعبة الأخيرة تتطلب ثلاث صفائح من الخشب الرقائقي. تم تحديد المربع الرئيسي إلى 100 مربع ، وفي وسط كل مربع رسموا دائرة برقم مأخوذ من جدول فيثاغورس. على الورقة الثانية ، تم حفر الدوائر ، والثالثة ملونة بشكل زاهي من أجل التحرك بحرية بين الأولين.أوراق. كانت المهمة الرئيسية هي حساب عدد الدوائر الملونة حاليًا بأسرع وقت ممكن.
