المقتطفات شيء نادرًا ما تفعله الكتابة بدونه. خذ أي عمل كلاسيكي ، روائي شائع ، افتحه في الصفحة الأولى التي تظهر - ويمكنك العثور على المنعطفات التشاركية.
يقوم المشاركون بتزيين الكلام المكتوب وتعقيده إلى حد ما ، مقارنة بالمحادثات اليومية. يمكن للمشاركين أن يختلفوا في شكلهم ، ولكي تستخدمهم بشكل صحيح ، عليك أن تتعلم هذا الاختلاف. ما هي الفاعلات الكاملة والناقصة؟ كيف تختلف وكيف يتم استخدامها؟
ما هو السر
أول شيء يجب فعله هو معرفة ما هو السر. من المهم جدًا تعلم تمييزها عن الصفات. ما هو الاختلاف الرئيسي بينهما؟ تتكون الصفات من الأسماء والظروف وما إلى ذلك. الأفعال هي الجزء الوحيد من الكلام الذي يتكون منه المضاعفات. ومع ذلك ، فإن النعت في بعض النواحي يشبه الصفة ، مما يجعلهم قريبين جدًا وأحيانًايربك. وفي الوقت نفسه ، فإن النعت له خصائص الفعل.
قارن الصفة والفاعلية:
- السرعة. إنها صفة مشتقة من إسم
- تشغيل - الجري. هذا هو بالفعل اسم فعال ، لأنه يتكون من فعل.
الأفعال نوعان: الكمال وغير الكامل. لذلك ، يأخذ المشاركون أيضًا هذه الخاصية ويمكن أن يكونوا مثاليين أو غير كاملين.
مشاركات مثالية
بناءً على اسم هذه العناصر ، يمكننا افتراض أنها مكونة من أفعال تامة. لتحديد نوع الفعل ، تحتاج إلى طرح سؤال توضيحي له. للحصول على المظهر المثالي ، هذا هو السؤال "ماذا تفعل؟" الأفعال التي تستجيب لها تدل على اكتمال الإجراء.
على سبيل المثال:
اقرأ ، اكتب ، ارسم ، أغلق - كل هذه الأفعال تتوافق مع السؤال "ماذا أفعل؟" ، لذلك فهي تشير إلى الشكل المثالي وتعني إجراء مكتمل. "ارسم" - أي أنهي الرسم ، أكمله
وهذه هي الطريقة التي ستبدو بها المضاعفات من الأفعال المثالية:
قراءة وكتابة ورسم ومغلقة. ستعني عبارة "اقرأ الكتاب" أن القراءة قد اكتملت بالفعل ، وانتهى الإجراء
مشاركات غير كاملة
الأفعال الناقصة تتوافق مع السؤال "ماذا تفعل؟" مثل هذه الأفعال تدل على عمل غير مكتمل.
أمثلة:
اركض ، اقفز ، ارسم ، ارقص ، استمع
ومن ثمسيجيب المشاركون من الأفعال الناقصة على السؤال "ماذا يفعل؟ ماذا فعلت؟ ".
أمثلة:
الجري ، والقفز ، والرسم ، والرقص ، والاستماع. تشير هذه الإجراءات إلى عملية ، أي أنها لم تكتمل
تشير عبارة "فتاة الرسم" إلى عملية الرسم نفسها ، أي أن الإجراء لم يكتمل.
الفرق الرئيسي بين الفاعليات الكاملة وغير الكاملة هو أنها تنشأ من أشكال مختلفة من الفعل وتشير إما إلى إجراء مكتمل أو عملية تنفيذه.
مشاركات حقيقية
ينقسم المشاركون إلى مجموعتين كبيرتين: نشطة وسلبية. ما الفرق بينهما؟
إذا كان النعت يشير إلى كائن يقوم بعمل ما ، فهو صالح.
مثال:
قطة تمشي في الفناء. / تمشي القطة في الفناء من تلقاء نفسها أي تؤدي العمل من تلقاء نفسها
الجدة تضع الطاولة. / الجدة تضع الطاولة ، أي أنها تقوم بالعمل بنفسها
يمكن استخدام العناصر الحقيقية في المضارع أو الماضي. عند الكتابة ، انتبه جيدًا للواحق. الفاعلات الحقيقية في المضارع تنشأ فقط من الأفعال الناقصة. إذا تم استخدام المفعول في الفعل المضارع وتم تشكيله من فعل التصريف الأول ، فيمكن أن يحتوي على اللواحق التالية: -yush- ، -ush-. إذا كان الفاعل يشكل فعلًا من التصريف الثاني ، فسيتم استخدام اللواحق -ash- ، -ash-. صالحتأتي الفاعلات الماضية من الأفعال المثالية والناقصة. في هذا الوقت ، سيكون لديهم لاحقات -vsh- أو -sh -.
مشاركات العاطفة
نظرًا لأن العناصر الحقيقية تشير إلى كائن يقوم بنفسه بإجراء ما ، فمن السهل افتراض أن العناصر السلبية تشير إلى الكائنات التي يقوم شخص ما بتنفيذ إجراء عليها.
مثال:
الفطر الذي تم جمعه على الطاولة. / لم يلتقط الفطر نفسه ، لكن شخصًا ما قام بهذا الإجراء عليهم ، لذا فإن النعت "المُجمع" يكون سلبيًا
تقع الحقيبة المفككة بالقرب من الخزانة. / الحقيبة لم تفكك نفسها ، لكن أحدهم فعلها ، بمعنى أن "التفكك" هو تأثير سلبي
يمكن أن تتخذ العناصر الخاملة ، مثل المضاعفات الحقيقية ، شكل المضارع والماضي. في الوقت الحاضر ، يتم تشكيلها فقط من الأفعال الناقصة. إذا كان الفعل من التصريف الأول ، فسيكون للنسب اللاحقة -em- أو -om-. إذا كان الفعل من الاقتران الثاني ، فسيتم استخدام اللاحقة -im-. يمكن أن تشكل المضاعفات الخاملة صيغة الفعل الماضي من أفعال كل من الصيغة الكاملة وغير الكاملة. في زمن الماضي ، يتم استخدام اللواحق –n (n) - ، -en (n) - ، -t-. يعتمد اختيار لاحقة معينة على الفعل الذي نشأ منه الفاعل. ولكن من الجدير بالذكر أن العناصر الخاملة الكاملة للصيغة المثالية مكتوبة مع اثنين - - - في اللاحقة ، وواحد - - يستخدم فقط باختصارالمعطيات السلبية.
علامات الترقيم
في الكتابة ، تسمى المشاركات ذات الكلمات التابعة عبارات تشاركية. هناك بعض القواعد لكتابة الدوران باستخدام علامات الترقيم.
إذا جاءت الكلمة التي يتم تعريفها أولاً ، متبوعة بعبارة تشاركية ، فسيتم فصل الأخيرة بفاصلات:
اللوحات المعلقة على الجدار المقابل مبتهجة و ملهمة. / في هذه الجملة ، يتم تعريف كلمة "صور" ، وتتبعها العبارة التشاركية ، وبالتالي ، هناك فاصلات على كلا الجانبين
ولكن إذا كان معدل الدوران قبل تعريف الكلمة ، فلا يتم الفصل بينها بفاصلات:
اللوحات المعلقة على الجدار المقابل مبتهجة و ملهمة. / تظل "اللوحات" أيضًا كلمة محددة ، لكنها تأتي الآن بعد العبارة التشاركية
كما هو الحال مع العديد من القواعد ، هناك استثناءات. إذا تم التعبير عن الكلمة التي يتم تعريفها بضمير ، فسيتم فصل العبارة التشاركية بفاصلات ، حتى لو كانت قبلها.
إذا كانت العبارة التشاركية موجودة قبل الكلمة التي تحددها ، ولكن هناك أعضاء آخرون في الجملة بينهم ، فسيتم فصلها أيضًا بفاصلة.
لذلك ، من أجل استخدام العناصر الفعالة في الكتابة والتحدث بسهولة ، على الرغم من أنها أكثر شيوعًا في الكلام الشفوي ، يجب أولاً معرفة الفرق بين الفاعل والصفة. مجال هذا هو فهم الأشكال المستخدمة في الحالات المختلفة. على سبيل المثال ، أفضل طريقة لاستخدام مشاركات كاملة وغير كاملة.
وأخيرًا ، للتصميم الكفء لعمليات التحويل في الرسالةعليك أن تتعلم كيفية الترقيم. من المفيد جدًا البحث في الأدب الخيالي ، حيث توجد العبارات التشاركية كثيرًا. مثل هذه الأعمال ستكون بمثابة مثال واضح. عند مواجهة أحد المشاركين في النص ، يمكنك التوقف وتحليل كيفية استخدامه وما هي علامات الترقيم المحيطة به.
