في مجتمع اليوم الذي يغذيه التكنولوجيا ، يتطلب تطوير الشخصية ومهارات التعلم الكثير من الجهد من جانب كل من الآباء والمعلمين. في ضوء هذا الموقف ، تم إدخال مفهوم جديد في عملية التعلم. ما هو UUD؟ كيف يمكنك مساعدة طفلك على تعلم تشكيل شخصيته منذ سن مبكرة؟ ما مدى أهمية أنشطة التعلم الشامل في مجتمع اليوم؟ سنحاول الإجابة على هذه الأسئلة
تعريف UUD
قد لا يكون من الصعب جدًا على المعلمين الإجابة على سؤال حول ماهية ULC ، لكن الآباء غالبًا لا يفهمون الاختصارات ، ومفهوم "أنشطة التعلم الشاملة" غير مألوف لهم. درس الكثير وفقًا للمخطط القياسي الذي تم إنشاؤه في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. أعطى المعلمون المعرفة في الدروس ، وتمت عملية التربية الأخلاقية في المنزل. لكن اليوم تغير العالم ، مما يعني أن أساليب تعليم الأطفال في المؤسسات التعليمية يجب أن تتغير أيضًا.
أنشطة التعلم العالمية هي مهارةالتعلم وتطوير قدراتهم بشكل مستقل ، وكذلك اكتساب معرفة جديدة وتطبيقها في الممارسة العملية. في الواقع ، هذه هي قدرة الطفل على تطوير الذات وتحسين الذات. في الصفوف الابتدائية ، من الضروري تعليم الطالب تحديد المهام لنفسه بشكل مستقل ، لمعرفة طرق حلها ، وتحليل المعلومات الواردة واستخلاص النتائج الصحيحة.
اليوم ، الأطفال على دراية جيدة بالتكنولوجيا ، لكن في نفس الوقت لا يفكرون في القواعد الأساسية للسلوك. ما سبب هذا التطور غير المتوازن؟ هل ستتمكن المعايير الجديدة التي تم إدخالها في الاتحاد الروسي من التعامل مع مهمة صعبة مثل تربية الشخصيات من الأطفال الصغار؟
أسباب تغيير طرق التدريس
كان القرن العشرين صناعيًا ، بينما كان القرن الحادي والعشرون مليئًا بالمعلومات. الأطفال اليوم على دراية جيدة بالهواتف المحمولة والأجهزة اللوحية وأجهزة الكمبيوتر. يتدفق تدفق المعلومات مثل النهر على نفسية الطفل غير المشوهة. نتيجة لذلك ، لا يمكنهم معالجة جميع المعلومات التي يتلقونها. نتيجة لذلك ، لا يعرف الأطفال كيفية الدراسة وإجراء البحوث وحل المشكلات بشكل مستقل.
بالإضافة إلى ذلك ، يركز معظم الآباء على التطور الفكري لأطفالهم ويتجاهلون تمامًا التربية الأخلاقية والروحية. نتيجة لذلك ، لا يستطيع الأطفال الأذكياء تطوير صفات التواصل ، وفي نفس الوقت تختفي الرغبة في التعلم. الكبرياء والأنانية وعدم القدرة على التعاون مع الآخرين تؤدي إلى عواقب ضارة في كل من المدرسة وحياة البالغين.
اليوم ليس من المألوف قراءة الكتب ، وخاصة الكلاسيكيات. الأطفال أكثرمشغول بالأفلام وألعاب الفيديو التي لا تساهم في تنمية القدرات العقلية. ينتج عن ذلك صعوبات في التعلم وضعف الخيال وعدم القدرة على تحليل المادة المقروءة والتفكير المنطقي.
هذه ليست سوى بعض الأسباب التي تجعل إصلاح نظام التعليم بأكمله قيد التخمير. هذا هو السبب في أن إدخال الأنشطة التعليمية الشاملة أمر مطلوب في التعليم الثانوي العام. سيساعد النظر في الأنواع الأربعة من UUD على فهم أفضل للإجراءات المطلوبة من الطالب.
شخصي UUD
دعونا ننظر في أنواع UUD التي تتعلق بتنمية الصفات الشخصية. أنها توفر توجها قيميا دلالي للطلاب ، أي القدرة على مقارنة الأحداث والأفعال مع المبادئ الأخلاقية القائمة والمعايير الأخلاقية. يجب أن يتعلم الأطفال ألا يضيعوا في العلاقات مع الآخرين وفي الأدوار الاجتماعية. ما هي الأنشطة المدرجة؟
- تقرير المصير. تميز الشخصية والحياتية والمهنية. يجب أن يكبر الطفل كفرد وأن يتعلم التعبير عن رأيه.
- تشكيل المعنى. في الأساس ، يجب أن يسأل المتعلمون أنفسهم هذا السؤال: "ماذا يعني التعلم بالنسبة لي؟" إنهم بحاجة إلى رؤية العلاقة بين التعلم والدافع الذي يدفع إلى العمل.
- التوجه الأخلاقي و الأخلاقي. تقويم المادة المدروسة بناءً على القيم الاجتماعية والشخصية. يتم إعطاء الاختيار الشخصي بناءً على المبادئ الأخلاقية.
العلم والتعليم يمضيان قدمًا اليوم ، وذلك من أجل غرس شخصية عالية في الطفلالصفات ، لا بد من تنمية حب الكتب. تساهم القراءة الأدبية في تنمية النشاط الهادف والروحي والإبداعي. يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن كل طفل هو فرد ، إنه فرد ويشعر بكل شيء على طريقته الخاصة. تحتاج إلى تنمية شخصيته وتشجيعه على القراءة بصوت عالٍ لنفسه. سيساعد هذا الطالب على ملاحظة ما هو غير واضح بالنسبة لهم وما يشعرون به أثناء القراءة ، وسيشجعهم على المشاركة مع زملائهم في الفصل.
التعليمية UUD
تضمين الإجراءات المنطقية والتعليمية العامة والإشارة الرمزية. تساهم هذه الأنواع من UUD في تنمية التفكير المنطقي لدى أطفال المدارس. ماذا تشمل الأنشطة المعرفية بالضبط؟
الإجراءات المنطقية تغطي تحليل الكائنات من أجل الكشف عن ميزات معينة ، وكذلك اختيار المعايير لمقارنة الكائنات وتصنيفها. مطلوب إيجاد علاقة سببية وبناء سلسلة متسقة من التفكير. يمكن للطلاب تقديم أدلتهم الخاصة وطرح الفرضيات بمبررات شخصية.
تشمل الأنشطة التعليمية العامة: الإعداد المستقل لهدف معرفي ، وإيجاد معلومات مفيدة ، وتنظيم المعرفة المكتسبة. يجب أن يكون الطلاب قادرين على التعبير عن أفكارهم بشكل هادف وتعسفي ، كتابيًا وشفهيًا. من الضروري حل المهام وإيجاد الخوارزمية الخاصة بك وحل المشكلات التي نشأت بشكل إبداعي والبحث عن المعلومات اللازمة.
من الضروري تطوير القدرات المعرفية لدى أطفال المدارس بمساعدة UUD. تساعد الرياضيات في الصفوف الابتدائية في تطوير المنطقعند حل المشكلات ، أثناء عمل المخططات. وصف موجز لحالة المشكلة يعطي الطلاب خوارزمية معينة ، والتي يمكنهم استخدامها لاحقًا لحل خيارات أكثر تعقيدًا.
التنظيمية UUD
الصفات التنظيمية تضمن أن الطلاب ينظمون أنشطتهم. في الواقع ، يجب أن يكونوا قادرين على تنظيم أنفسهم. للقيام بذلك ، عليك أن تتعلم كيفية تحديد الأهداف وتحقيقها. يجب تطبيق بعض المبادئ في أنشطة التعلم.
تحديد الأهداف يعلم الأطفال تعيين المهام التعليمية وربط المواد المعروفة بالفعل مع المواد غير المألوفة. مطلوب مزيد من التخطيط - وهذا يعني أنه يجب على الطالب تحديد تسلسل الإجراءات في حل المشكلة ، ووضع خطة محددة ومتابعتها. سيساعدك التنبؤ على رؤية النتيجة الأولية ودرجة الاستيعاب ، بالإضافة إلى الجدول الزمني للحصول على النتيجة.
سيساعد التحكم في الإجراءات وتصحيحها وتقييمها في تطوير قدرات ضبط النفس. من خلال التحكم في عمله ومقارنته بالنموذج المقترح ، وتصحيح أفعاله وفقًا للقرار الصحيح ، يتعلم الطفل اتخاذ القرارات بشكل صحيح ووضع خطة عمل محددة. التنظيم الذاتي مطلوب أيضًا - القدرة على حشد قواه الخاصة والتغلب على العقبات التي نشأت.
الصفات التواصلية
توفر UUDs التواصلية الوعي الاجتماعي ومراعاة آراء الآخرين حول نفس القضية. يحتاج الأطفال إلى تعلم الاستماع وسماع الآخرين ، والدخول في حوار وتعلم مناقشة المشاكل التي نشأت بطريقة سلمية ، للقيادةالمناقشات وبناء علاقات متبادلة مع الأقران والبالغين.
لتنمية هذه الصفات ، سيحتاج المعلم إلى خلق مواقف يُتصور فيها التعاون بين الطلاب. على سبيل المثال ، يمكنك تطبيق UUD على التكنولوجيا: اعرض على الطلاب العمل معًا في مشروع عن طريق تقسيم الفصل إلى مجموعات. بالنسبة إلى الدرجات الابتدائية ، يتم إعطاء المهام التالية: "العثور على الاختلافات في نفس الكائنات التي تم إنشاؤها بواسطة تقنيات مختلفة" أو "ما هي الأدوات المطلوبة أو غير المطلوبة عند تنفيذ مهمة معينة." يمكنك ابتكار الكثير من المهام ، الشيء الرئيسي هو تطوير مهارات الاتصال لكل طفل في الفصل.
معيار الولاية الفيدرالية
لتنمية مهارات تعلم الأطفال والصفات الشخصية ، تم إدخال معايير جديدة. تعتبر "مدرسة روسيا" المعيارية التعليمية الفيدرالية معيارًا تعليميًا للولاية الفيدرالية تم تقديمه في 1 سبتمبر 2011 في جميع أنحاء الاتحاد الروسي. يجعل عددًا من المطالب على عملية التدريس في المدارس.
بادئ ذي بدء ، يتم فرض المتطلبات على تكوين شخصية الطالب ، وليس فقط على اكتساب المعرفة والمهارات اللازمة. وبذلك يتخلى النظام كليًا عن برنامج التدريب القديم. يجب أن يشكل التعليم العام الثانوي شخصية الطالب. نتيجة التعلم هي نتائج شخصية وموضوعات ونتائج موضوعية.
جزء لا يتجزأ من المعيار الجديد هو إدخال أنشطة التعلم الشاملة. لإدخال طرق جديدة ، تم تطوير برنامج UUD. جمعت لكل موضوعكتاب منفصل لمساعدة المعلمين على تطوير المهارات المطلوبة.
جنبًا إلى جنب مع اكتساب مهارات التعلم القياسية وتعليم شخصية الطالب ، يتم تقديم منهجية لتوجيه الطلاب الأصغر سنًا في تقنيات المعلومات والاتصالات ، فضلاً عن تطوير القدرة على استخدامها بوعي. كيف تبدو في الواقع؟
مقدمة UUD في المواد
سيسمح التخطيط الموضوعي باستخدام UUD من الدروس الأولى لرؤية الطلاب كأفراد لديهم قدراتهم الخاصة. نظرًا لأن خصوصية المعايير الجديدة ليست فقط تكوين شخصية الطالب ، ولكن أيضًا إدخال التقنيات الحديثة ، سيحتاج المعلم إلى إعداد جيد. تتضمن المتطلبات ، جنبًا إلى جنب مع المهارات المعتادة للكتابة التقليدية ، إدخال طباعة لوحة المفاتيح على الكمبيوتر. سيساعد هذا طفلك على تعلم التقنيات الجديدة بسرعة وتطوير الذاكرة والمنطق والقدرة على التواصل مع أقرانه.
ظهر اليوم نظام كامل من الكتب المدرسية للمعايير الجديدة للمعيار التعليمي الفيدرالي "مدرسة روسيا". لقد اجتازوا الامتحان الفيدرالي وتلقوا ردود فعل إيجابية من الأكاديمية الروسية للعلوم. يتم تضمين جميع الكتب المدرسية في القائمة الفيدرالية الموصى بها. لقد قاموا بمراجعة نهجهم في التعليم. تشرح المواد ماهية UUD وكيفية تطبيقها في الممارسة العملية. وفقًا للمعايير الجديدة ، تهدف الكتب المدرسية إلى تطوير أنشطة التعلم الشاملة للطلاب. كما أنها تحتوي على منهجية لإشراك الأطفال في العملية التعليمية في دراسة جميع المواد الدراسية.
أخبار
يساعد برنامج UUD بالمدرسة المعلمين على تكوين المهارات المعينة لدى الأطفال بمساعدة الوسائل التعليمية الحديثة. تضمنت الكتب المدرسية مهامًا خاصة تنمي قدرة أطفال المدارس على صياغة مهمة تعليمية لموضوع معين أو درس معين بشكل مستقل.
تم زيادة عدد المهام والأسئلة ذات الطبيعة التعليمية المثيرة ، وكذلك للعمل في مجموعات أو في أزواج. إنها تساعد الطالب على التركيز على وجهة نظره الخاصة وربط المعرفة الحالية بالأحداث الحقيقية.
تحتوي الكتب المدرسية على أقسام جديدة للمساعدة في التفكير في المواد المستفادة: "ما تعلمته. ما الذي تعلمناه "،" تحقق من أنفسنا وقيّم إنجازاتنا ". ستساعد أقسام "مشاريعنا" و "صفحات للفضوليين" و "عبر عن رأيك" المعلمين على تطوير المهارات اللازمة لدى الطلاب الأصغر سنًا.
UUD بواسطة التكنولوجيا
ما الجديد وكيف يتم تضمين متطلبات المعايير الحديثة في عملية التعلم؟ سوف تساعد خبرة المعلمين ذوي الخبرة في هذا. ما هو أهم شيء يجب تكوينه في طلاب المرحلة الابتدائية؟ تتطلب تقنية UUD أن يكون المعلم منتبهًا لطلابهم.
سيحتاج إلى تطوير القدرة لدى الأطفال على تقييم عملهم ، لذلك من الضروري تطوير خوارزمية لتقييم عملهم. في هذه الحالة ، من المهم عدم مقارنة الطلاب مع بعضهم البعض ، ولكن إظهار تقدم الطفل مقارنة بعمله السابق.
يجب على المعلم إشراك الأطفال في اكتشاف المعرفة الجديدة. لهذاسيكون من الضروري أن تناقش معًا ما هي المهمة ، وكيف يمكن تطبيقها في الحياة.
نقطة أخرى: إن معلم التكنولوجيا هو الملزم بمساعدة الأطفال على تعلم التعاون في مجموعة. تتطور مهارة الاتصال الأساسية هذه فقط عند العمل معًا. من الضروري هنا تعليم الأطفال مناقشة المهمة معًا ، وإيجاد حل جماعي للقضايا وتحليل النتيجة.
لتكوين جميع أنواع المهارات ، سيكون تخطيط UUD عالي الجودة مطلوبًا ، خاصة مع الطلاب الأصغر سنًا. بينما لم يتعلم الأطفال أي شيء بعد ، يمكنك استخدام أساليب ومهام مختلفة. على سبيل المثال ، لعبة الأطفال المفضلة "بقعة الفرق". يمكنك تحديد عدد الاختلافات ، أو يمكنك جعل الأطفال يعثرون على زملائهم ويشاركوا فيها.
هناك أنواع مختلفة من المهام التي تهدف إلى تشكيل أنشطة التعلم الشامل. على سبيل المثال ، المشاركة في المشاريع ، تلخيص الدرس ، المهام الإبداعية ، الإدراك البصري ، الحركي واللفظي للموسيقى.
3 يمكن للفئة (FGOS) مع UUD التعامل بالفعل مع مهام أكثر تعقيدًا ، بما في ذلك الطلب ، ووضع مخططات الدعم ، والعمل مع أنواع مختلفة من الجداول ، وتصحيح الأخطاء "المقصودة" ، والبحث عن المعلومات الضرورية في المصادر المقترحة السيطرة المتبادلة
لاختبار المعرفة ، يمكنك استخدام CONOP (اختبار حول مشكلة معينة) ، والاستماع التفاعلي ، والمهام "تحضير قصة …" ، "وصف شفهيًا …" ، "شرح …".
يمكن أن تصبح التكنولوجيا موطئ قدم في تطوير أنشطة التعلم الشامل.
UUD في التربية البدنية
قد يبدو أنه في درس مثل التربية البدنية ، لا يمكنك طرح المهارات الأخلاقية لدى الأطفال. لكن هذا أبعد ما يكون عن الحقيقة. تساعد الأساليب الجديدة للتعليم وتطوير الموقف الصحيح تجاه صحة الفرد على استخدام UUD في التربية البدنية.
إنه المدرب الذي يمكنه تشجيعك على اتباع أسلوب حياة صحي. كيف تنمي المهارات عند الأطفال من خلال القيام بالتربية البدنية؟ لنبدأ بما يمكن تطويره من قدرات عالمية.
- أولاً ، يجب أن يكون الطفل قادراً على تنظيم أنشطته ، وتطبيق الوسائل بشكل انتقائي لتحقيق الهدف.
- ثانيًا ، لتكون قادرًا على التعاون بنشاط مع الفريق ، توحد القوى مع أقرانها لتحقيق أهداف جماعية.
- ثالثًا ، فقط في التربية البدنية يمكن للمرء أن يتعلم تقديم المعلومات ببساطة ، في شكل معبر وواضح ، في عملية التواصل والتعاون مع زملائه في الفصل والبالغين.
ما هي السمات الشخصية التي سيكتسبها الطلاب؟ يمكن للمرء أن يتعلم التواصل والتعاون مع أقرانه على أساس مبادئ الاحترام والإحسان والمساعدة المتبادلة والتعاطف. من المهم بنفس القدر أن تكون قادرًا على التعبير عن الصفات الإيجابية للشخص وإدارة مشاعره في مجموعة متنوعة من الظروف والظروف غير القياسية. ستساعد هذه النتائج في نمو شخص متوازن. سوف تساهم التربية البدنية في الانضباط والاجتهاد والمثابرة في تحقيق الأهداف.
غرامة
يجب أن يركز كل درس من دروس الفنون الجميلة على حل مشكلات الموضوع ولتكوين صفات معينة للطفل. تساعد UUD لمرفق البيئة العالمية في الفنون الجميلة على تطوير المهارات اللازمة لدى الطلاب الأصغر سنًا.
يمكن لمثال المعلم أن يلهم الطلاب ليكونوا أكثر استعدادًا لشرح انطباعاتهم عن الصورة التي يرونها ، واختيار الكلمات للتعبير عن المشاعر ، وإخبار الكبار والرفاق بما رأوه.
الإبداع المشترك للأطفال ، مقسم إلى أزواج أو مجموعات من عدة أشخاص ، يسمح لك باكتساب خبرة إيجابية بسرعة في حل المهام الاتصالية والتنظيمية: هنا يتعلم الأطفال ويجرون محادثة ، بل ويدافعون عن آرائهم ويحترمون الرأي من الشريك ، ركز على النتيجة النهائية ، وليس الشخصية ، ولكن العامة. كل هذا يتيح لك الانضمام بسرعة إلى الفريق واكتساب الصفات الإيجابية.
من أجل الوضوح ، دعونا نعطي مثالاً على الإبداع المشترك. تم تكليف الأطفال برسم القفازات على أيديهم في المجموعة. كيف يمكنك تقييم عملهم المشترك من حيث الإجراءات التي قاموا بها؟ تختلف مستويات الدرجات.
- منخفض: يتم رسم الأنماط مع وجود اختلافات واضحة أو عدم وجود تشابه على الإطلاق. ماذا حدث؟ لا يحاول الأطفال التفاوض فيما بينهم ، فالجميع يصر على ما يفضلونه.
- متوسط: تشابه جزئي - الرسومات الفردية هي نفسها ، لكن هناك اختلافات ملحوظة. نتيجة صفقة فاشلة ، أراد الجميع أن يبرز شيء ما.
- مرتفع: القفازات مزينة بنفس النمط أو بنمط مشابه جدًا. يعمل الأطفال بسرور ، ويناقشون بحيوية الاختلافات المتاحة ، ويقارنون أساليب العمل وينسقونها ، ويضعون خططًا مشتركة ومتابعة تنفيذ أفكارهم. هذا الخيار هو أفضل طريقة لإظهار ماهية UUD ، أو بالأحرى تطبيقه في الممارسة.
في ضوء متطلبات المعايير الجديدة لتعليم الأطفال التقنيات الجديدة ، ليس فقط الفنون الجميلة التقليدية ممكنة ، ولكن أيضًا استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر في تعليم الأطفال. على سبيل المثال ، لرسم صورة ليس فقط على ورقة أفقية ، ولكن أيضًا لإنتاجها في برنامج معين. يمكنك أيضًا تعليم الأطفال التقاط صور فوتوغرافية وتقارير مصورة وتعليمهم كيفية استخدام برامج الرسوم بشكل صحيح.
العلم والتعليم يسيران جنبًا إلى جنب ، ويجب أيضًا تغيير طرق التدريس لتلبية احتياجات الجيل الجديد.
