لم يتفق العلماء بعد على ما يأتي أولاً: تتشكل المهارات على أساس المهارات أو ، على العكس من ذلك ، تعتمد المهارات على المهارات. بينما يتجادل العلماء النظريون ، سنحاول معرفة كيف تختلف المهارة عن المهارة في الممارسة. وبالنسبة لأولئك الذين يشاركون في تربية الأطفال ، وتدريب المتخصصين في أي مجال من مجالات النشاط ، من المهم معرفة كيفية تشكيل مهاراتهم وقدراتهم في الحياة والعمل بسرعة وبشكل صحيح.
المهارات …
تُلفظ عبارة "العامل الماهر" باحترام فيما يتعلق بالشخص الذي يؤدي عمله بسرعة وبشكل صحيح ، ويظهر البراعة ، ويحل مشاكل الإنتاج التي نشأت. يتم إعداد هذا الموظف نظريًا وعمليًا لأداء بعض الإجراءات ولديه موقف إبداعي في العمل.
ما الفرق بين المهارة و المهارة؟ تتطلب المهارة:
- موقف واعي لتخطيط أفعالك لتحقيق نتيجة ؛
- معرفة بخصائص وخصائص موضوع العمل وطرق العمل به ؛
- مهاراتالعمل بالأداة والمواد المساعدة
أي أن المهارة هي طريقة لأداء بعض الإجراءات ، والتي تستند إلى كل من المهارات المشكَّلة بحزم ومعرفة محددة حول موضوع العمل وخصائصه والطرق الممكنة للعمل معه. المهارات هي أساس تكوين المهارات.
ما هي المهارات
إذن ما الفرق بين المهارة و المهارة ، أيهما أكثر ديمومة؟
المهارة هي طريقة للقيام بشيء تم تحويله إلى آلية. تختلف المهارة والمهارة عن بعضهما البعض في أن الثانية نمطية ولا تتطلب تدريبًا نظريًا خاصًا وإبداعًا.
لا تتغير خوارزمية إجراء عملية معينة ، ويتم تنسيق الإجراءات العقلية والجسدية ولا تتطلب تفكيرًا إضافيًا وتخطيطًا أوليًا.
على سبيل المثال ، عند تعليم الطفل القيام بأفعال مستقلة باستخدام الملعقة ، تركز الأم انتباهه على تسلسل وقواعد الإجراءات معها (في أي يد وكيف تمسك بها ، وكيفية تناول الطعام بشكل صحيح ، أحضره إلى الفم). مع تطور مهارة التعليمات ، يتعلم الطفل الإجراءات ويبدأ تلقائيًا في تنفيذها بشكل صحيح في أي موقف.
تختلف المهارة والمهارات الحركية عن بعضهما البعض في درجة الفهم والتحكم البشري. تعني المهارة أيضًا تطويرها وتحسينها الإبداعي.
أنواع المهارات والقدرات
يرتبط تحديد نوع المهارة بالنشاط البشري. من أنواع المهارات الأربعة (الحسية ، الحركية ،فكريًا ، تواصليًا) يخضع التواصل لأعظم التغييرات وأكثرها تواترًا ، لأن قواعد الحياة العامة تتغير بسرعة من قبل الناس أنفسهم وفقًا للتغيرات الاجتماعية والتاريخية في الدولة وفي العالم.
تجمع المهارات المختلطة بين عدة أنواع: يتطلب العمل على الكمبيوتر مجموعة من المهارات الفكرية (قراءة وكتابة النص) ، والمهارات الحركية (الكتابة). تتميز البرامج التعليمية العامة بشكل خاص.
أولاً ، يتم تطويرها في عملية تدريس موضوع ما ، ولكن بعد ذلك يتم استخدامها في العديد من مجالات النشاط. في الحياة اليومية ، على سبيل المثال ، نستخدم بحرية الإجراءات الحسابية التي تشكلت في دروس الرياضيات.
يتم استخدام عدد من المهارات في مجالات نشاط ضيقة (مهارات متخصصة): في الطب ، في العمل العلمي.
يمكن أن تكون المهارات:
- جسديًا بسيطًا ، أي أفعال بشرية بسيطة مثل ارتداء الملابس وتنظيف المنزل ؛
- معقد ، متصل ، على سبيل المثال ، بالتفاعل مع أشخاص آخرين لتحقيق بعض الأهداف - القدرة على الترويج وكتابة المقالات ؛
- نظامي - القدرة على التمييز بين الحالات المزاجية والحالات النفسية للناس ، والاستجابة لها ، والشعور بحالاتهم الجسدية والعقلية.
قائمة المهارات والقدرات اللازمة للإنسان الحديث واسعة النطاق. إنه يختلف عن تلك التي كانت مطلوبة ، على سبيل المثال ، من قبل معاصري بوشكين.
لماذا تشكيلهم
تحليل دقيق لأي نشاطيوضح أنه مجموع الأنواع المختلفة من المهارات والقدرات - فغياب أحدها لا يسمح للشخص بالحصول على النتيجة المرجوة. وهذا يترتب عليه تدهور في نوعية الحياة وانزعاج عقلي
المهارات الحركية غير المشوهة تحرم الشخص من حرية الحركة والعمل ، والتواصل ، وتؤدي إلى إنفاق مفرط للجهد والوقت والموارد المادية.
النشاط العقلي مستحيل بدون الملاحظة وحفظ المعلومات والمقارنة والتحليل دون سيطرة المرء على انتباهه وحالته. يرتبط ارتباطًا وثيقًا بتنمية المهارات الحسية لإدراك المعلومات عن طريق الأذن والبصري واللمسي. حساسية الرائحة ضرورية للكيميائي والطاهي والطبيب والعديد من المهنيين الآخرين.
تعتبر مهارات الاتصال مهمة بشكل خاص ويتم تشكيلها على أساس معرفة قواعد السلوك في المواقف المختلفة ، مما يسمح للشخص أن يأخذ مكانًا لائقًا في المجتمع ، ليصبح عضوًا كاملاً.
كيف تتشكل المهارات والقدرات
أي مجال من مجالات النشاط يتطلب خوارزميات محددة من الإجراءات من الشخص: ما الفرق بين المهارة وقدرة الراقص على التحرك بشكل صحيح وفقًا لنمط الرقص وصوت الموسيقى ، دون التفكير في الحركات. للسائق القدرة على الاستجابة بشكل صحيح لظروف حركة المرور وقيادة نوع معين من السيارات ؛ من المعلم - مهارات العمل مع الأدب ، مع فريق من الأطفال في سن معينة ، مع الوالدين ، والقدرة على التنقل بشكل صحيح في المواقف التواصلية غير المتوقعة.
يجب أن يتم تكوين المهارة على أساس الدمج المتكرر في الذاكرةتسلسل وطريقة العمل ، وجلب الفعل نفسه إلى الأتمتة.
أي أن التمرين هو طريقة لتكوين مهارة تضمن جودة العمل المنجز (العمل) ويؤدي إلى تكوين القدرة على التعرف على الهدف واختيار التسلسل المطلوب للإجراءات اللازمة لتحقيقه.
قضية مهمة هي مراعاة القدرات الفردية للطالب. تؤثر جودة وسرعة الوظائف العقلية والحركية للفرد على توقيت وجودة تكوين المهارات والقدرات.
وهكذا ، فإن أساليب وتقنيات تعليم الشخص موقفًا واعيًا تجاه عملية العمل ، والتخطيط الأولي ، والنظر في خيارات الإجراءات المقترحة وتوقع نتائجها النهائية ، تكمن وراء تكوين مهاراته وقدراته.
