أنواع مختلفة من الأنشطة التعليمية تهدف إلى أنشطة مشتركة بين أعضاء فريق الفصل ، والآباء ، والتلاميذ. ضع في اعتبارك ميزات الأنشطة التعليمية وتصنيفها ، وقدم أيضًا نسخة من البرنامج المصمم للعمل مع فريق الفصل.
أجزاء المكون
حدث تعليمي يتضمن عدة وحدات هيكلية:
- تحديد الأهداف والغايات ؛
- اختيار المشاركين ؛
- اختيار الوسائل والطرق ؛
- منظمة مباشرة ؛
- نتيجة.
التصنيف
الأنشطة التعليمية مقسمة حسب المعايير التالية:
- عدد المشاركين ؛
- محتوى ؛
- درجات العالمية.
عند التفكير في أنشطتهم ، يجب أن يسترشد مدرس الفصل بقسم مماثل.
الأنشطة التعليمية في الفصل يمكن أن تكون أمامية ، زوجية ، جماعية ، فردية. يتم تمييز الأنواع التالية من ساعات الدراسة حسب محتواها:
- العمالة ؛
- valeological ؛
- فني ؛
- اجتماعي ؛
- أمام ؛
- ترفيه
الأنشطة التعليمية في المدرسة تطوعية واختيارية ، ويمكن لجميع الطلاب المشاركة فيها.
من بين أنواع المجموعات يمكن ملاحظة المؤتمرات والاجتماعات والحكام والواجب المدرسي والمراجعات والعمل المفيد اجتماعيًا.
يتطلب حدث تعليمي فردي إعدادًا دقيقًا من المعلم. ومن الأمثلة على ذلك التحضير للأولمبياد أو المنافسة الإبداعية أو الفكرية.
خطوات العمل
يبدأ الحدث التعليمي في المدرسة الابتدائية باختيار شكل العمل وتحديد الهدف والمحتوى. في عملية مثل هذه الأنشطة ، يأخذ المعلم في الاعتبار الخصائص الفردية لكل طالب. من المهم أيضًا التفكير في مكان عقد الإجازة المخطط لها ، واختيار عدد المشاركين ، والتقاط مجموعة متنوعة من المساعدات.
برنامج العمل الجماعي
يتم تنفيذ أي حدث تعليمي في إطار برنامج خاص تم تطويره بواسطة معلم الفصل.
يجب أن تبدأ جميع محاولات معلم الفصل لإنشاء برنامج محدد لتحديد الأطفال الموهوبين والموهوبين بالسؤال عن ماهية هذا المصطلح.
للكشف المبكر عن الموهبة ، والمساعدة في الوقت المناسب ودعم هؤلاء الأطفال ، وهو حدث تعليمي يتم تنظيمه في الفصل الدراسي ، يمكن للمدرسة أن تخدمه. تستهدف المعايير الفيدرالية الجديدة على وجه التحديدإنشاء مسارات تعليمية فردية لكل طالب.
يعمل مدرس الفصل كمرشد لا يفرض وجهة نظره على التلميذ ، بل يوجهه فقط على طريق معرفة الذات وتطوير الذات.
أي تطوير لحدث تعليمي هو مهمة مسؤولة تتطلب من المعلم التركيز ، واختيار التقنيات الخاصة ، واختيار التقنيات وأساليب العمل.
للكشف عن شخصية الأطفال في الوقت المناسب ، يقوم المعلم بعمل جاد وهادف باستخدام برنامج خاص.
يشير بوضوح إلى أهداف الأنشطة التربوية وتوقيت تنفيذها. من بين الأنشطة الإبداعية المناسبة للعمل مع فريق الفصل ، يمكن تحديد ما يلي:
- ليالي مخصصة ؛
- اختبارات إبداعية ؛
- التنزه ؛
- ألعاب ؛
- لقاء الناس المثيرين للاهتمام
بناء المواطنة
يدفع معلم الفصل التركيز الأساسي في عمله للتربية الوطنية. للقيام بذلك ، يتم تضمين الأنشطة المتعلقة بتشكيل موقف محترم تجاه التراث التاريخي والثقافي للوطن الأصلي في خطة العمل.
على سبيل المثال ، قد يتضمن نشاط تعليم المواطنة بالمدارس الابتدائية عمل بطاقات تهنئة لقدامى المحاربين. جميع الأطفال موهوبون ، ومهمة معلم الفصل هي مساعدتهم ودعمهم في الوقت المناسب.
الجوانب الرئيسية للعمل التربوي
الفكرة الرائدة في أنشطة معلم الفصل هي العمل "من القلب إلى القلب". يجب أن يكون إجراء حدث تعليمي من أي نوع أو شكل مصحوبًا بإعداد أولي دقيق. التعليم هو عملية إدارة هادفة لتنمية الشخصية. يقوم على التفاعل الفعال للتلاميذ والمعلم ، ويهدف إلى تحسين الذات وتطوير الذات. يمكن اعتبار الأبوة والأمومة بحق فن لمس الطفل. هدفها خلق الظروف المثلى للتنمية الشاملة للفرد ، لتشكيل رؤية لمستقبله (التنشئة الاجتماعية).
المبادئ الأساسية للتعليم:
- المطابقة الطبيعية
- سلامة العملية التربوية ؛
- إنسانية ؛
- تفاعل الأسرة والمدرسة والمجتمع ؛
- إبداع ؛
- التوافق الثقافي ؛
- تعاون ؛
- التخصيص ؛
- المسؤولية ، المساعدة المتبادلة ، المساعدة المتبادلة.
يجب على المعلم قبول الطفل كما هو. للحصول على تعليم ناجح من جانب المعلم يجب ألا يكون هناك ضغط على شخصية الطالب.
حدث بيئي "رحلة إلى المدينة"
نحن نقدم خطة للأنشطة التعليمية التي تهدف إلى تشكيل موقف رعاية تجاه الطبيعة في جيل الشباب. أولاً ، يُعرض على الأطفال لعبة على المحطات "رحلة إلى الغابة الخيالية" ، ثم عرض الدمى "Gingerbread Man يبحث عن مدينة بيئية". تم تلخيص النتائج وتم منح الفائزين.والمشاركين النشطين في العطلة البيئية
للعبة ستحتاج:
- أوراق المسار وفقًا لعدد المجموعات (الفئات) المشاركة في اللعبة ؛
- مواد الجائزة ؛
- لوحات بأسماء المحطات ؛
- يتطلب تسجيلات أصوات طبيعية لأداء هراء ؛
- أزياء: اليرقات الفراشة ، kolobok ، الأرنب ، الذئب ، الثعلب ، الدب ؛
- كرتان ؛
- كمبيوتر.
لعبة من المحطات "رحلة إلى حكاية الغابة الخيالية"
بدأ الرجال ، بعد أن تلقوا أوراق الطريق ، في التحرك عبر الغابة الخيالية. في كل محطة ، يُعرض عليهم مهام مثيرة للاهتمام.
محطة "ألغاز الغابة". هنا سيتعين على الفريق تخمين الأصوات المختلفة التي يمكن سماعها في الغابة.
بعد ذلك ، يتم تقديم الألغاز للأطفال المتعلقة بغابة الربيع.
- هل رأيت كيف تبكي الأشجار في الربيع؟ كيف تتدفق "الدموع" الشفافة عبر الجذوع ، وأحيانًا تتدفق التدفقات إذا أصابت يد شخص ما الجذع بشدة.
- ما الشجرة التي نتحدث عنها؟ لماذا يبكون؟ (حركة النسغ من أشجار البتولا عندما يقطعها الناس).
بعد ذلك ، يجب على الرجال تحديد المصنع المعني.
الثلج لم يذوب بعد ، والزهور الصفراء ذات السيقان المتقشرة غير المعتادة تظهر بالفعل على المروج المشمسة. بمجرد أن يتلاشى النبات ، يحمل النسيم بذوره الخفيفة بمظلات ناعمة. ما هذا النبات الرائع؟ (حشيشة السعال).
على الأطفال تخمين الوحش الذي يتحدث عنه المعلم
- هذا الشخص يصطادالوحش أساسا على الفئران. في كثير من الأحيان ، بسبب فراءها الأنيق ، تصبح فريسة للصيادين. إنه معروف لك من الحكايات الشعبية الروسية. من هو هذا المفترس؟ (فوكس)
المعلم يدعو الطلاب لحل بعض الألغاز:
- حصل هذا النبات على اسمه من لون التوت ، وهو أمر مفيد للغاية. لقد كان ينمو منذ مائتي عام في غابات التنوب والصنوبر. (العنب البري).
- شقيقتان صغيرتان خضراء في الصيف. يتحول أحدهما إلى اللون الأحمر في الخريف والآخر يتحول إلى اللون الأسود. (كشمش).
- في المظهر ، هذه الحيوانات متشابهة جدًا. لديهم كمامة صغيرة ، وآذان طويلة وأرجل خلفية ، وذيل قصير. الجسم مغطى بشعر رقيق. يطعمون صغارهم بالحليب. تتغذى هذه الحيوانات الرقيقة على العشب وكذلك الفروع الصغيرة. ما الحيوانات التي نتحدث عنها؟ إلى أي مجموعات حيوانية يمكن تصنيفها؟ (أرنب ، أرنب).
- عن أي طائر نتحدث؟ صغيرة ، لديها غطاء أسود على رأسها وربطة عنق سوداء على صدرها. الظهر رمادي والذيل والأجنحة بنية والبطن أبيض. يتأرجح الذيل المظلم الطويل دائمًا ، كما لو كان الطائر خائفًا من شيء ما. ما الطائر الذي تتحدث عنه؟ (الذعرة)
في محطة Pochemuchka ، يُعرض على الأطفال أسئلة شيقة وغير مألوفة.
- لماذا يحترق نبات القراص؟ (يوجد حمض الفورميك في عروق أوراقها. عندما تلمس الورقة يتكسر الشعر ويخدش الجلد ويصل الحمض.)
- لماذا تحتوي أشجار البتولا على أوراق شابة لزجة؟ (المركبات الراتنجية تحمي الأوراق من الصقيع)
- لماذا لا يمكنك الصراخ في الغابة وتشغيل الموسيقى وإشعال النيران؟ (ضوضاء قوية ، يمكن لرائحة الدخان أن تخيف سكان الغابات ،فتترك الطيور أعشاشها وتموت نسلها).
- تسمى الكتاكيت التي طارت من العش بالفراخ. لماذا لا يتم نقلهم إلى المنزل؟ (تُعلِّم الطيور الأشبال البحث عن الطعام ، والدفاع عن أنفسهم من الأعداء المحتملين ، ومن الصعب تعليم الكتاكيت في المنزل ، فعندئذ سيكونون عاجزين) ؛
- لماذا لا تنمو الأشنات في كل مكان؟ (تنمو الأشنات فقط في الأماكن التي يوجد بها هواء نظيف.)
- لماذا لا يمكنك اختيار العنب البري مع الأغصان؟ (يمكن أن تعيش شجيرات العنبية حتى 300 عام ، لذا فهي بحاجة إلى الحماية.)
- لماذا لا يمكنك اختيار باقات كبيرة من الزهور؟ (الزهور المقطوفة لن تزرع أبدًا ، وسيكون هناك عدد أقل من الزهور العام المقبل.)
محطة "بومة مجوفة". أنت تعلم أن البوم هي طيور ليلية. يصطادون في هذا الوقت ، وأثناء النهار ينامون في أجوف. يجلس الأطفال على الكراسي في أزواج ، بمجرد أن يقول المعلم "الليل" ، يطير الجميع للبحث ، وعند كلمة "النهار" يعودون إلى أماكنهم. ثم أزيل أحد الكراسي ، لأن الرجل "قطع" الشجرة ، فلم يكن لدى البوم مكان للاختباء. تستمر اللعبة حتى يبقى زوج واحد من "البوم" يعتبر الفائز.
محطة "إزالة الغابات". لدينا فترة توقف صغيرة ، لذلك حان الوقت لمشاركة معرفتنا حول الغابة. يسأل المعلم الأسئلة:
- ما اسم الغابة التي لا يوجد فيها سوى الراتينج
- ما مصنوعة من الخشب المباريات ؛
- الخشب المستخدم في صناعة الورق ؛
- رأيت عش طائر ، كيف تحفظه ؛
- من يحتاج أشجار جوفاء
- ما فائدة النمل
- كيفية الحمايةعش النمل ؛
- ما هو الحيوان الذي يبني دائمًا منزلًا به حمام سباحة ؛
- ما هو نوع الصيد المسموح به دائمًا في الغابة.
محطة "خبراء الغابة". يقدم المعلم لعبة الكرة. الفريق بأكمله يقف في دائرة. يقول المعلم: "أقترح عليك أن تلعب بالكرة. قف في دائرة". يرمي المعلم الكرة ، ويسمي نباتًا أو حيوانًا في الغابة. ثم يتم تمرير الكرة إلى لاعب آخر. من لا يجيب هو خارج اللعبة
تحليل الأنشطة التعليمية يتضمن التقييم الذاتي للإجراءات من قبل المعلم. يحلل كيف تمكن من تحقيق مجموعة المهام بشكل كامل ، ليبلغ كل طفل بالحاجة إلى احترام الطبيعة وثرواتها.
كما يشمل تحليل الفعالية التربوية جميع الأساليب والتقنيات التربوية التي استخدمها المعلم في التحضير للحدث.
Performance "Gingerbread Man يبحث عن مدينة صديقة للبيئة"
رائدة. مساء الخير عزيزي عشاق الطبيعة! أريد اليوم أن أحكي قصة خرافية ، لكنها ليست قصة بسيطة ، بل حكاية بيئية. ويسمى "رجل خبز الزنجبيل يبحث عن مدينة بيئية". هل تسمع؟ هذا بطل قصتنا يغني أغنيته
كولوبوك. مشيت أميال من الطرق دون تعب
أنا رجل خبز الزنجبيل مرح ، أغني أغنية
تركت جدتي ، تركت جدي.
لا ، لا ، لا.
رائدة. كان رجل خبز الزنجبيل هذا يتدحرج ويتدحرج إلى الغابة ، إلى مساحة مملوءة بأشعة الشمس. فجأة ، على ورقة خضراء ، رأى رجل خبز الزنجبيل كاتربيلر صغيرة.
كولوبوك. من أنت؟
كاتربيلر. أنا كاتربيلر. وإلى أين تتجه ،كولوبوك
كولوبوك. لا أعلم ، أنا أتدحرج حيث تبدو عيني.
كاتربيلر. فقط تحرك حيث تبدو عينيك - لست بحاجة إلى الكثير من التفكير. اعتادت جدتي أن تقول إنها عندما حلقت عالياً فوق الأرض ، رأت كل ما هو موجود على هذا الكوكب. وقالت إن Ecocity تعتبر أفضل مدينة على وجه الأرض. منذ ذلك الحين ، حلمت برؤيته. ربما تجده؟
كولوبوك. أنا؟! حسنًا ، سأحاول الوصول إلى هذه المدينة الرائعة.
رائدة. قال رجل خبز الزنجبيل وداعًا لـ Caterpillar وذهب للبحث عن Eco-City.
Kolobok تدحرجت عبر الغابة ، التقى هير. التمسك بالجانب ، الشخير ، العرج
كولوبوك. ما خطبك أيها الصديق المائل؟
هير. هل أنا مائل؟ المنحرف الذي لعب معي نكتة قاسية أمس. أنا أرتاح تحت غابة ، فجأة ضربني أحدهم على رأسي. قفزت ، نظرت حولي ، لم أفهم شيئًا. أرى أن الأشخاص الذين يستريحون "يطلقون النار" على الشجيرات الموجودة في المنطقة بزجاجات فارغة. استراحنا وتركنا وراءنا مجموعة من القمامة. يمكن أن يصاب أي حيوان. من سيساعدنا الآن؟
كولوبوك. يمكنني المساعدة! هنا سوف أجد Ecocity وأخبرك بكيفية الوصول إلى هناك. قيادة. وتدحرجت على كولوبوك. في الطريق ، قابل ذئبًا ممسكًا بطنه.
الذئب. أوه أوه أوه!
كولوبوك. ما خطبك أيها الذئب الرمادي؟ لماذا عيونك حزينة؟
الذئب. أكلت خروف ، معدتي تؤلمني. يمكن ملاحظة أنه أكل "الكيمياء".
كولوبوك. كيف ذلك؟
الذئب. نعم ، تمت معالجة النباتات التي أكلها الحمل بمبيدات الأعشاب المختلفة. سأذهب للبحث عن الأعشاب الطبية.
رائدة. رجل خبز الزنجبيل مشى ، مشى ، لكن لا يوجد مدينة بيئيةلم اراه. حول الأوساخ والأنقاض والدمار والفوضى. يا رفاق ، دعونا ننظف القمامة معًا ، ونجعل مدينتنا أفضل وأنظف.
في الختام
العمل التربوي جانب مهم في نشاط معلم الفصل الحديث. يضع المعلم خطة عمل ، مع مراعاة الخصائص الفردية والعمرية لأطفال المدارس.
إشراك الأطفال في الأنشطة اللامنهجية يتيح للمعلم تكوين الرغبة في تطوير الذات وتحسين الذات في جيل الشباب.
