يُطرح السؤال حول ماهية جزء الكلام في كتب اللغة الحديثة في المدرسة الابتدائية. يتلقى الأطفال المعلومات الأولية حول علم التشكل من السنة الأولى من الدراسة.
علاوة على ذلك ، يتم تجديد هذه المعلومات. تتم دراسة مجموعات الكلمات حسب خصائصها النحوية كقاعدة في الصف السابع.
إذن ما هو جزء من الكلام؟ يشير هذا المصطلح إلى فئة معينة من الوحدات المعجمية التي لها سمات دلالية وصرفية مشتركة. بالنسبة للاسم ، ستكون مؤشرات الارتباط هذه هي الموضوعية ، والتمييز بين الكلمات الشائعة والصحيحة ، ووجود العدد والجنس ، وما إلى ذلك. وبالنسبة للفعل - تسمية فعل أو عملية ، تنتمي إلى صيغة كاملة أو غير كاملة ، وجود شكل خاص من الانعطاف - الاقتران. المعلومات الأكاديمية حول ما هو جزء من الكلام كافية في الأدبيات المتخصصة. لذلك دعونا نركز فقط على الحالات الصعبة من التشكل.
الفرقكلمات مستقلة من كلمات الخدمة
لا يوجد سوى عشر مجموعات صرفية باللغة الروسية. وهي مقسمة إلى 3 فئات: مستقلة وخدمية وتدخلات. هذه الفئات من الوحدات المعجمية لها اختلافات نحوية. في كثير من الأحيان لا يتعرف عليها الطلاب. تحتوي الكلمات المهمة دائمًا على صورة وتفسير مرئي. سواء كانت شيئًا أو إجراءً أو علامة أو رقمًا ، يمكننا دائمًا تخيلها أو الرجوع إلى قاموس توضيحي. الكلمات الوظيفية لا معنى لها من وجهة نظر المفردات ، وتتمثل مهمتها في أداء أدوار معينة: ربط جمل بسيطة كجزء من جملة معقدة ، وتحديد اعتماد كلمة مهمة على أخرى ، إلخ. والمداخلات ضرورية للتعبير عن المشاعر أو العواطف: أوه ، أوه ، واو ، وما إلى ذلك.
homonymy في الصرف
يشعر الكثير من تلاميذ المدارس بالحيرة من السؤال التالي: ما هي السمة المورفولوجية لكلمة "شكر"؟ "ما" هو جزء من الكلام؟ أم "برد"؟ وماذا عن كلمة "نوم"؟ وهناك العديد من الحالات المماثلة ، للوهلة الأولى ، الصعبة لتحديد الانتماء الصرفي للكلمة. في الواقع ، يمكن أن تنشأ المشكلة فقط في حالة عدم القدرة على طرح سؤال على كلمة. لكن بدون سياق ، من المستحيل تحديد أي جزء من الكلام أمامنا في حالة homonymy.
لكن في الجملة من السهل جدًا فهمها: ما عليك سوى طرح سؤال.
الاسم العام / حرف الجر:
بفضل والديها (ماذا تفعل؟) ، عانقتهم آنا بإحكام. بفضل (ماذا؟) رعايتهم ، تعافت
الضمير / الاقتران:
إيفانسأل: ما (ماذا؟) هو جزء من الكلام؟ أجاب أندريه أنه (لا يمكنك طرح سؤال) لا يعرف
فئة الصفة / الحالة القصيرة:
تحيتها كانت باردة (ماذا؟). جعلني شديد البرودة (كيف؟)
فعل / صفة قصيرة:
غنى لي في المساء أغنية (ماذا فعل؟) أن الطماطم قد غنتها بالفعل (ماذا؟)
لهذا السبب يُقترح دائمًا إجراء التحليل الصرفي للكلمة في جملة محددة ، بحيث يمكن للطلاب طرح سؤال من وحدة معجمية مختلفة. كما رأيت الآن ، فإن تعريف جزء الكلام لا يعتمد فقط على الحفظ الآلي للخصائص النحوية ، بل هو عملية إبداعية ومثيرة للاهتمام.
