مثال على خاصية لمرحلة ما قبل المدرسة لمعلم يعمل مع أطفال في هذا العمر من المهم أن يكون موجودًا في الترسانة لعدد من الأسباب. أولاً ، سيسهل عملية كتابة مثل هذه المستندات ، وثانيًا ، سيساعد في تتبع ديناميكيات تطور طلاب رياض الأطفال وبناء خطة العمل الصحيحة معهم.
ماذا تتضمن الميزة؟
في مثال على خاصية لمرحلة ما قبل المدرسة ، من المهم تضمين بيانات معممة حول الطفل ، والتي ستصف نموه البدني والنفسي ، ومظهر من مظاهر الخصائص الشخصية والتأثير التربوي ، مما يساهم في الكشف الكامل عنها. يمكن تجميع العينة وفقًا للمعلمات الرئيسية التالية:
- معلومات شخصية عامة وبيانات عائلية ؛
- صحة ؛
- تطوير الوظائف والصفات العقلية ؛
- خصائص استيعاب التأثير التربوي ؛
- توصيات للعمل مع الطفل
التربويةالسمة المميزة لمرحلة ما قبل المدرسة: بنية العينة
يتكون الجزء التربوي للخاصية من معلومات مهمة تحتاج إلى تضمينها في عينتك. مثال على خاصية لمرحلة ما قبل المدرسة في هذه الحالة سيكون له الهيكل التالي:
- استيعاب الطفل للبرنامج ؛
- وتيرة العمل داخل الفصل و التعب
- شدة الاهتمام المعرفي
- أخذ زمام المبادرة
- السلوك مع المعلمين والأطفال
الخصائص النفسية للطفل
في مثال على خاصية لمرحلة ما قبل المدرسة ، يمكنك تضمين العبارات والصيغ الداعمة التي من شأنها تسهيل عملية العمل على مستند حقيقي:
- الجو النفسي والخلفية العاطفية في الأسرة: ودود ، وصراع ، ودفء ورعاية ، وانفصال ، ورغبة / عدم رغبة في قضاء الوقت معًا والتواصل ؛
- علم نفس نشاط الألعاب: يعمل كقائد في الألعاب الجماعية ، ويأخذ موقفًا سلبيًا ، ويحب اللعب بمفرده ، ويفهم / لا يفهم قواعد اللعبة ، ويختار ألعاب لعب الأدوار / يفضل الأنشطة الموضوعية ، والنشطة / المبني للمجهول ؛
- الموقف تجاه النشاط الإبداعي: لا يظهر أي اهتمام ، ويفضل الموسيقى / الرسم / البناء ؛
- مزاجه: متوازن عاطفيا / غير متوازن ، متحرك / خامل ؛
- الشخصية: واثق من نفسه / غير متأكد ، يتفاعل بشكل كاف / غير كاف مع النقد ، مؤنس / مغلق ؛
- التعسف ، قابلية التبديل ، استقرار الانتباه ، تم تطوير الذاكرةيكفي / لا يكفي ؛
- المهارات الحركية الإجمالية والدقيقة ، الكلام متطور وفقًا للعمر / ضعيف التطور.
من هذه المعلومات العامة ، يمكن وضع وصف كامل إلى حد ما لمرحلة ما قبل المدرسة. يمكن استكمال العينة ببعض البيانات التي تتعلق بخصائص مؤسسة معينة لمرحلة ما قبل المدرسة (تحيز علاج النطق ، المجموعات الإصلاحية ، إلخ). الشيء الرئيسي هو أن المثال يجب أن يكون أقرب ما يمكن إلى واقع المؤسسة التي تم تجميعه فيها.
مثال على خاصية لمرحلة ما قبل المدرسة
Petrova Daria Stanislavovna ، المولودة في عام 2011 ، تزور المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "Solnyshko" منذ عام 2014. في الوقت الحالي ، هي في مجموعة الإعداد للمدرسة.
عملية التكيف في رياض الأطفال كانت ناجحة. أعربت الفتاة عن اهتمامها بمكان جديد ، وسرعان ما وجدت لغة مشتركة مع الأطفال ، ووقعت في حب المعلمين.
داشا صحية جسديا ، تتبع الروتين اليومي بشكل جيد
نشأ في أسرة كاملة ومزدهرة في جو من الثقة وحسن النية. تحب قضاء الوقت مع جدتها ، وتتعلم المهارات المنزلية من والدتها (تعرف كيف تلبس ، وتمشط ، وتغتسل ، وتنظف أسنانها بمفردها) ، وتزور حمام السباحة مع والدها.
الوعي العام بنفسها والعالم يتوافق مع عمرها: داشا تعرف أسماء الأقارب وعنوانها وهي موجهة في الفروق بين الجنسين والمواسم والفضاء.
في الفصل ، تكون الفتاة نشطة وفضولية ، وغالبًا ما تطرح الأسئلة ، وتتخذ زمام المبادرة في الألعاب (تفضل المواضيع"المتجر" ، "المستوصف" ، "المعلم"). لديها اهتمام خاص بالرسم ونمذجة الصلصال ، وتحب الأداء في المتدربين.
لدى داشا تطور مناسب للعمر في العمليات المعرفية والكلام والمهارات الحركية الدقيقة. يستطيع القراءة والكتابة والعد حتى 100.
داشا متوازنة وهادئة وثقة بالنفس وغير متنازعة. يعرف كيفية التواصل مع أقرانه ، ويظهر القلق ، ويشارك الألعاب. يستجيب للثناء بشكل أفضل من النقد. تحب روضة الأطفال فرصة لقاء الأطفال وتشغيل الموسيقى.
