التربية الجمالية هي عملية تهدف إلى تكوين فهم عميق للشخص للعالم من حوله وكشف القدرات الداخلية للفرد. يوسع طرق البحث وحل العديد من المشكلات ، ويطور التفكير الإبداعي ويعزز تبني حلول جديدة في مجالات الإنتاج والاقتصاد والعلوم.
نشأت التربية الجمالية مع ظهور البشرية وتطورت وتجسدت في جميع مجالات الحياة العامة. الفهم العميق للعالم المحيط يجعل النشاط المادي روحانيًا. يرفع الانسان ويزين حياته
التربية الجمالية في الظروف الحديثة عالمية. إنه أحد مكونات الثقافة. يتم تعيين دور خاص في الكشف عن القدرات الداخلية للشخص للنشاط الفني للناس. أساس الإدراك الجمالي للعالم هو الشهوانية. مكانتها في الثقافة يجب أن تتماشى مع الأهداف الاجتماعية الجميلة
الدور الرائد في الإدراك الجمالي للعالم هو النشاط الروحي للإنسان. في نفس الوقت القدرات الداخليةيمكن الكشف عن الشخصيات فقط عندما تكون مترابطة مع حلول للمشاكل العملية التي تطرحها مواقف الحياة. سيكون التعليم الجمالي أكثر فاعلية إذا كان منهجيًا ومركّزًا. في الوقت نفسه ، يجب أن يكون التأثير على الفرد في كل من الأسرة ومؤسسات ما قبل المدرسة ، وكذلك في المدارس والجامعات وأنشطة الإنتاج.
يلعب الفن دورًا مهمًا في هذه العملية. إنه يعكس التمثيل الحسي للفرد عن العالم من حوله. فن نماذج الواقع. يكشف الترابط والارتباطات في هذا العالم. وهذا بدوره حافز للتطور البناء والإبداعي للفرد.
التربية الجمالية لمرحلة ما قبل المدرسة هي عملية تكوين شخصية قادرة على حب وإدراك ورؤية وتقدير الفن كمجال من الجمال والانسجام ، وكذلك الدخول في الحياة ، والتمسك بشرائع الجمال. لتحقيق هذا الهدف ، من الضروري تنظيم أنشطة الأطفال بشكل صحيح. يجب أن تساهم جميع الأنشطة والألعاب في تكوين الإدراك الجمالي للطفل للعالم من حوله ، وتشكيل مفاهيم الجمال ، فضلاً عن تنمية إمكاناته الإبداعية. يتم إجراء معرفة عميقة بالواقع والكشف عن إمكانات الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من خلال التربية الفنية والتربية ، والتي تتحقق من خلال إبداع الأطفال ، والذي يتم التعبير عنه في إنشاء منتج مهم للطفل.
جماليةيكشف التعليم في المدرسة للأطفال جمال وعظمة العمل البشري. في الوقت نفسه ، يتم التركيز بشكل كبير على الرغبة في صنع شيء جميل وضروري للمجتمع بأيدي المرء. يساهم الشعور بالجمال في خلق اهتمام مباشر بالحياة لدى شخص صغير الحجم. تنمي الذاكرة والتفكير وتشحذ الفضول
