المربي الذي يشكل وعي الطفل الذاتي من خلال تحرير الطفل "أنا" من الأغلال الداخلية سيحقق نجاحًا كبيرًا بشكل أسرع بكثير من المعلم الذي يملي على الطفل فقط قواعد صارمة يجب مراعاتها واتباعها دون قيد أو شرط. يرى الأطفال فرقًا كبيرًا بين هؤلاء البالغين ، كما لو كان بين ملاك وشيطان. هذا هو السبب في أنه من الضروري التعامل بدقة مع التعليم الموجه نحو الشخصية في سن المدرسة الابتدائية وما قبل المدرسة. ما نوع هذا التعليم وما هي مهامه؟
كيفية فك المصطلح؟
باختصار ، الأبوة والأمومة التي تتمحور حول الطالب هي طريقة تهدف إلى تشكيل شخصية الطفل في سن مبكرة. اعتاد معظم الناس على حقيقة أن علم أصول التدريس الروسي يلتزم دائمًا بموقف معتدل بشأن هذه القضية. لا يستحق كل هذا العناء أيضًاعامل الطفل بلطف ، وشجعه على أكثر الإنجازات تافهة ، لكن لا داعي لأن تكون طاغية يوبخ الطفل أو حتى يضربه لارتكاب جريمة صغيرة.
مثل هذا النهج يبرر نفسه فقط لبعض الوقت ، بينما شعر الشباب حقًا أن للديمقراطية سلطة حقيقية على كل ما يحدث ، وأن المال ليس سوى مورد لتحقيق الأهداف المادية. ومع ذلك ، في حالة الأزمات ، يصبح كل شيء عكس ذلك تمامًا. من الصعب الاعتراف بذلك ، لكن العالم أصبح يحكمه من يملكون المزيد من المال. لذلك ، من الضروري وضع طريقة تعليم جديدة أكثر فعالية.
بالطبع ، يجب ألا ننسى أن فعالية العملية التربوية في كثير من الحالات ستكون فردية تمامًا. يسهل تعليم بعض الأطفال ، لذلك سيكون من الأسهل العثور على لغة مشتركة معهم. ومع ذلك ، حتى في أكثر الشخصيات صعوبة ، يمكنك العثور على ثغرة تسمح لك بتكوين الوعي الذاتي الصحيح للطفل. السؤال الوحيد هو ما مدى سرعة المعلم في تحقيق موقع الطفل.
مشكلة التعليم الحديث
حضانة ، روضة أطفال ، مدرسة ذات يوم دراسي ممتد - يرسل الناس أطفالهم إلى هذه المؤسسات البلدية منذ ولادتهم تقريبًا ولا يفكرون حتى في مدى فعالية الأساليب التربوية التي يستخدمونها. في معظم الحالات ، في مثل هذه الأماكن توجد نفس المشكلة - الاستبداد ، أي قوة المربي أو المعلم على الأطفال.
مشكلة التعليم الحديثهو أن المعلمين لا يحاولون حتى الاتصال بالطفل. إنهم يحاولون فقط الحفاظ على سلطتهم ، مما يسمح لهم بتعليم الأطفال وفقًا لنفس المخطط: "حصلت على المهمة؟ ثم قم بالعمل!" - ولا مكافآت على العمل المنجز ، ولا مساواة في التواصل. وبسبب سياسة التنشئة الصارمة على وجه التحديد ، يصبح معظم الأطفال غير متكيفين مع الحياة.
منذ سن مبكرة ، قد يكون الطفل لا يحترم الكبار ، على الرغم من أن القواعد القيمية للتعليم الموجه نحو الشخصية في المدارس ورياض الأطفال تهدف إلى عكس ذلك. اتضح أن هذه التقنية لا تعمل؟ كقاعدة عامة ، هو كذلك. فقط حفنة صغيرة من الأطفال ، الذين لديهم الوقت لغرس قيم الحياة الأساسية في المنزل ، يطيعون المعلم ، ليس لأنهم يخافون منه ، ولكن احتراما لكبار السن.
النهج الصحيح للأبوة
النهج المتمحور حول الطالب في تعليم الطلاب له أهمية كبيرة. يجب أن يفهم كل معلم مبتدئ أنه من أجل برمجة الطفل للوعي الذاتي والحرية الشخصية ، من الضروري مراعاة خصائص نفسية الطفل. بالطبع ، لإيجاد نهج شخصي لكل طالب ، عليك أن تقضي الكثير من الوقت والجهد. ومع ذلك ، في هذه الحالة فقط ، سيكون التعليم فعالًا حقًا.
لحسن الحظ ، بدأ معظم المعلمين الشباب اليوم في إخراج الصور النمطية السائدة تدريجياً من الآلية التعليمية القائلة بأن المعلم دائمًا على حق ، وأن الطفل لا يفعل ذلكالحق في المجادلة معه وهلم جرا. ببطء وبشكل تدريجي ، يتم استبدال الكلمات "يجب أن" في ذهن الطفل بكلمة "أريد". ربما كانت العادات البيداغوجية القديمة التي تم تناقلها من جيل إلى جيل منذ أيام الاتحاد السوفيتي مخيفة ، لكنها بالتأكيد ليست فعالة.
يجدر أيضًا قول بضع كلمات حول حقيقة أن نظرية التعليم الموجه نحو الشخصية هي أن الطفل هو أعلى قيمة ، والتي توضع فوق العملية التعليمية نفسها. هذا يتناقض مع أيديولوجية تلك التربية ، حيث كان المعلم يكاد يكون إلهًا للطلاب. معاملة الطفل كمشارك كامل في العلاقة يزيد من احترامه لذاته وكرامته
مهام التعليم المتمحور حول الطالب
لفهم جوهر النهج التربوي الحديث بشكل أفضل ، من الضروري النظر إلى مهامه الرئيسية. بالإضافة إلى ذلك ، ستسمح مثل هذه الإجراءات بمقارنتها بأهداف علم أصول التدريس القديم من أجل تحديد النظام الذي لا يزال الأكثر فاعلية. إذن ، هذه فقط المهام الرئيسية التي تتبعها الأساليب التعليمية الحديثة:
- تكوين وعي الطفل الذاتي
- تعزيز القيم الأخلاقية
- الحفاظ على مبادئ الديمقراطية والمساواة وحمايتها.
كما ترى ، ستساعد أهداف علم أصول التدريس المتمحور حول الطالب في تطوير تفكير الطفل ، وزيادة احترام الذات الداخلي ، وكذلك فهم أهمية "أنا" الفرد. ومع ذلك ، فإن أتباع الأساليب القديمة في التعليمإنهم يعتقدون خطأً أن الأسلوب لا يأتي إلا بالأنانيين الذين لا يهتمون بآراء كبار السن وغيرهم. هذا بالطبع ليس هو الحال ، لأن القيم الأساسية التي يتم غرسها في الطفل تقوم على المساواة.
ماذا قدم النظام التربوي القديم للأطفال؟ تقريبا لا شيء جيد. منذ الطفولة ، شعر الطفل بدونيته ، لأنه يقف خطوة واحدة دون أي شخص بالغ. أصبح الرأي الذي قدمه المعلم هو الرأي الوحيد الصحيح لجميع الأطفال ، حيث لم يكن هناك طريقة للطعن فيه. يمكن مقارنة مثل هذا الأسلوب بالديكتاتورية التي لا يمكن أن يكون فيها أي حديث عن المساواة.
لماذا الالتزام بالنظام الجديد؟
تكمن قاعدة قيمة التعليم المتمحور حول الطالب في المساواة. حتى في المراحل الأولى ، سيشعر الطفل بنفس المستوى مع المعلم ، مما سيسمح له بتكوين تفكير الكبار بشكل أسرع. عادة ما يحقق هؤلاء الأطفال النجاح في الحياة بشكل أسرع بكثير من معظم البالغين المعاصرين. ليس من غير المألوف للطفل في سن 7-8 أن يكون مبدعًا على مستوى احترافي ويكتسب الشهرة.
إذا تحدثنا عن نهج يركز على الطالب في التربية البدنية ، فإنه يكون له أيضًا فعالية كبيرة. فقط تذكر المدرسة السوفيتية. أُجبر كل طفل على الجري لمسافة عدة كيلومترات في اختراق الضاحية ، على الرغم من أن بعض الطلاب يعانون من السمنة المفرطة ولا يمكنهم القيام بذلك. ثم كرر المعلم: "أنت بحاجة إلى الجري من أجلإنقاص وزنه! "وإذا كان الطفل راضياً عن بنيته ، كان رأي المعلم فوق كل شيء.
ماذا يقدم النظام الحديث للتربية البدنية؟ يتم تعيين مهام فردية لكل طفل بناءً على الصفات التي يمتلكها. ما الهدف من إجبار الفتاة الهشة على إلقاء قنبلة يدوية من مسافة بعيدة عندما تكون جودتها الأساسية هي المرونة واللدونة الممتازة؟ أو لماذا يجب أن يتعلم الرجل الأيروبكس إذا كان لاعب الوثب الطويل الجيد مع بداية الجري. لذلك يجب أن يكون لكل طفل منهج شخصي وتقييم قدراته
الغرس السليم للقيم الثقافية
وفقًا لأحد مؤلفي التعليم الموجه نحو الشخصية إي في بونداريفسكايا ، يجب أن يقوم أساس الأساليب التربوية الحديثة على القيم الثقافية لبلدهم ووطنهم الصغير. إذا لم يتم إجبار الطفل على التمثيل ، ولكن تم توضيح ذلك من خلال الأمثلة على أن البالغين الذين أصبحوا فنانين أو أبطال مشهورين يفعلون ذلك ، فإن الطفل سوف يتفهم بشكل مستقل بعض القيم.
لا تنس أن نظرة الشخص للعالم هي أكثر صحة من تلك التي فرضها المعلم لعدة سنوات. كيف تدع الطفل يفهم ما هو الخير والشر؟ يكفي زيارة المعارض الثقافية المختلفة والمعارض الفنية والمتاحف والمؤسسات الأخرى مع الفصل ، والتي ، على سبيل المثال ، توضح بالضبط كيف يجب أن يتصرف الشخص الذي يريد أن ينجح في الحياة.
ومع ذلك ، فإن تشكيل الداخليةيجب أن يعتمد الوعي الذاتي على الخصائص الفردية لنفسية الطفل. يبدأ العديد من المعلمين في اصطحاب الأطفال إلى متاحف المجد العسكري حتى في الصف الأول من مؤسسة مدرسية ، عندما لا يبدأ الأطفال حتى في دراسة التاريخ ولا يفهمون ماهية الحرب. سيكون أكثر فاعلية لإرسال الأطفال إلى مجموعة ثقافية لأصغرها.
تلبية الاهتمامات الفريدة للطفل
يكمن جوهر التربية التي تتمحور حول الطفل في الاعتراف بتفرده مقارنة بالأطفال الآخرين. من الضروري ليس فقط ملاحظة اهتمامات الأطفال ، ولكن أيضًا لإرضائهم كلما أمكن ذلك. إذا كانت معظم الفتيات في صفك منخرطات في التطريز ، فهذا لا يعني أن كل طفل على الإطلاق سيهتم بمثل هذا النشاط. لذلك لا تستهين بطالب ليس لديه هذه الموهبة.
إلى جانب ذلك ، فإن غالبية الأطفال في المدارس الحديثة يعاملون العملية التعليمية دون الاهتمام المناسب. يتعلق الأمر كله بخصائص العقلية التي تطورت على مدى عدة سنوات من النشاط التعليمي - يجب على كل طالب دراسة نفس المواد مثل زملائه في الفصل. ولا يهم إطلاقاً ما إذا كان الطفل لديه ميل للعلوم الطبيعية ، أو أنه يفهم العلوم الاجتماعية والأدب أكثر.
لحسن الحظ ، بدأت المزيد والمزيد من المؤسسات في التحول إلى نظام تعليمي متخصص. يختار الطفل بنفسه المواد التي سيدرسها. على سبيل المثال ، الطلاب الذين لديهم ملف تعريف "الرياضيات والمعلوماتالتقنيات "ستدرس الجبر والهندسة والفيزياء وعلوم الكمبيوتر أكثر من غيرها ، ولكن تم تقليل دروس اللغة والتاريخ والأدب الروسي. نظام مناسب تمامًا يأخذ في الاعتبار الصفات الشخصية للطفل.
احترام الطفل والمساواة في العلاقات
النهج الذي يركز على الطالب في التعليم والتنشئة ليس فقط نهجًا فرديًا لكل طالب ، ولكنه أيضًا احترام مطلق لكل طفل. أخبرني ، من من معلمي اليوم يسمي طلاب الصف الأول "أنت"؟ ولكن هذا هو بالضبط ما يجب أن يفعله أي معلم ، بغض النظر عما إذا كان يعلم خريجًا بالغًا أو طفلًا. ألق نظرة على نظام التعليم في أوروبا أو اليابان وقل إن هذه الطريقة لا تعمل.
بالإضافة إلى ذلك ، يوجد مثل هذا الاتجاه في العديد من المدارس: إذا لم يتعامل الطالب مع المهمة ، فسيتم معاقبته أو إذلاله أمام بقية الفصل. في الوقت الحالي ، سوف يشعر بالغضب والاستياء داخل نفسه ، وبعد ذلك عاجلاً أم آجلاً سوف يرمي كل شيء على المعلم. حتى هذه اللحظة سيحدث صراع داخلي بين المعلم والطالب ، بدايته من قبل الراشد الذي أدان الطفل أمام أقرانه.
تقنية "المدرسة المفضلة" هي واحدة من أحدث التقنيات وأكثرها فاعلية ، ويتم اعتماد بعض عناصرها بشكل متزايد من قبل العديد من المؤسسات التعليمية. المبدأ بسيط للغاية: الأشخاص الرئيسيون في رياض الأطفال هم الأطفال ، والمعلمون هم أصدقاء بالغون يمكنك حل أي مشكلة معهم. يلعب المعلم عن طيب خاطر مثل هذا الدور ،جعل الأطفال يشعرون براحة أكبر. ومع ذلك ، سيكون من الخطأ اعتماد منهجية المدرسة تمامًا.
فهم الطفل هو المفتاح الرئيسي للتربية
لا يوافق معظم الأطفال "الصعبين" على أداء أي مهمة لمجرد أن معلميهم يرفضون فهمهم. في بعض الحالات ، يفتقر الطفل ببساطة إلى الاهتمام والرعاية. كقاعدة عامة ، هؤلاء الأطفال قادرون على تحقيق إنجازات عظيمة إذا حصلوا على ما يريدون بشدة. خلاف ذلك ، فإن الطاقة الداخلية التي كانت تتراكم داخل جسم الطفل طوال هذا الوقت تتسرب إلى شيء سيء.
لفهم الطفل ، عليك أن تضع نفسك في مكانه. كيف سيكون رد فعلك في مكان طفل حصل على شيطان بسبب واجباته المدرسية غير المنجزة عندما كان السبب في ذلك رحلة غير مخطط لها لوالديه؟ بدلاً من معاقبة طفلك ، اتصل بوالديه واطلب منهم تخطيط جدولهم الزمني بطريقة لا تتعارض مع دراسة الطفل. في هذه الحالة سيحترم الطالب معلمه أكثر
في كثير من الأحيان لا يستطيع المربي قمع "رد الفعل الأول" داخل نفسه ، والذي يعتمد في معظم الحالات على أحكام خاطئة. على سبيل المثال ، يرى المعلم كيف ضرب الصبي الفتاة ، وبعد ذلك يتدخل على الفور في النزاع ، ويلقي باللوم على الطفل ويقول إنه لا يمكن القيام بذلك وأنه مخطئ. بالطبع ، التخلي هو آخر شيء ، لكن قبل إلقاء اللوم على الطفل ، حاول معرفة ما أدى إلى الصراع.
لهذا السبب من المهم جدًا أن يعتمد التعليم المتمحور حول الطالب في الصفوف الابتدائية ورياض الأطفال على قدرة المعلم على فهم أقسامه. يجب أن يكون المربي أو المعلم قادرًا على تحليل موقف معين بهدوء وأن يأخذ جانب الطفل ، حتى لو كان مخطئًا من نواح كثيرة. بعد كل شيء ، الأطفال لا يرتكبون الأفعال السيئة من دون سبب - الخطأ في التنشئة الخاطئة التي يتلقاها الكبار.
الاعتراف بحق الطفل في أن يكون على طبيعته
في محتوى التربية التي تركز على الطالب ، هناك عنصر مثير للاهتمام يسمى "التعرف على الطفل". يجب أن يكون كل معلم قادرًا ليس فقط على وضع نفسه في مكان الطالب ، ولكن أيضًا على التعامل مع خصوصيته. بعد كل شيء ، لا يتلقى كل الأطفال الحب في المنزل بكميات كافية. لا يستطيع المعلم فهم كل ظروف تكوين شخصية الطفل ، لذلك يجب أن يتقبله كما هو.
الاعتراف بشخص ما له أهمية خاصة في حالة تربية المراهق ، عندما يبدأ معظمهم في تكوين وعيهم ومبادئ حياتهم وشخصيتهم وقيمهم الأخلاقية. إذا رأى طالب المدرسة أن آرائه في الحياة ، التي تشكلت من خلال التجربة الشخصية ، لا يعترف بها الكبار ، فإنه يتوقف عن احترامها أو حتى يبدأ في احتقارها. لهذا السبب من المهم للغاية قبول وجهة نظر شخص آخر ، حتى لو لم تكن مثالية.
أما بالنسبة لتكنولوجيا التعليم الموجه نحو الشخصية لمرحلة ما قبل المدرسة ، فهي تلعب دورًا لا يقل أهمية عن تعليم المراهقين. بعد كل شيء ، يمكن أن يحدث تكوين الشخصية حتىالمراحل المبكرة من نمو الطفل. كل هذا يتوقف على المواقف التي تمكن الطفل من البقاء على قيد الحياة في سنه. في بعض الحالات ، يبدأ الأطفال في سن الخامسة للتو في التواصل مع أقرانهم ، بينما في حالات أخرى ، عانوا بالفعل من مرارة الاستياء والخيانة.
قبول الطفل كما هو
يتعلق بالقبول غير المشروط للطفل بكل مميزاته وعيوبه. بالطبع قول هذا أسهل من فعله ، لأن كل معلم يجب أن يعلم الطفل ما هو الخير والشر. ومع ذلك ، بقبولك الطفل ، فإنك تقر باستعداده للتغييرات التي ستطرأ عليه تحت تأثير سلوك أقرانه وتوصيات كبار السن.
في معظم الحالات ، يكرر المعلمون نفس الخطأ - يبدأون في قبول تلميذهم رسميًا. على سبيل المثال ، يعد المعلم بمساعدة الطفل في بعض الأعمال ، لكنه يرفض بعد ذلك كلماته ، مشيرًا إلى أمور أكثر أهمية. يجب أن يفهم المعلم أنه بقبول الطفل ، يصبح أفضل صديق له ومستشاره. يمكن أن يُنظر إلى خيانة مثل هذا الشخص بشكل مؤلم أكثر بكثير من الوعد الذي لم يتم الوفاء به من أحد الأقران.
نأمل الآن أن تفهم بشكل أفضل ما هو نموذج التعليم المتمحور حول الطالب لمرحلة ما قبل المدرسة وأطفال المدارس. بالطبع ، لتعلم مثل هذه التقنية ، سوف يستغرق الأمر عدة أشهر من البحث الشاق وسنوات من الممارسة. ومع ذلك ، باختصار ، فإن تعليم الطفل الموجه نحو الشخصية هو موقف متساوٍ وفردي تجاه كل طفل. حاول أن تكون لتلاميذك لامدرس رائع ، لكنه صديق جيد يمكنه المساعدة في التعامل مع أي مهمة أو على الأقل تقديم نصيحة قيمة. في هذه الحالة فقط ، سيكون المعلم قادرًا على تحقيق الاحترام الكامل وغير المشروط من الأطفال ، وستكون عملية التعليم نفسها فعالة قدر الإمكان.
