نظام التعليم هو هيكل مرن للغاية ، يتأثر بعوامل مختلفة (مثل السياسة الخارجية والداخلية للدولة ، والتفاعل مع الدول الأخرى ، والإصلاحات الاقتصادية) وهو يخضع لتغييرات مستمرة. في هذا المقال سننظر في اتجاهات تطوير نظام التعليم العالي في روسيا وفي بعض الدول الأجنبية ، ونتحدث أيضًا عن إمكانيات دراسة الطلاب الروس في الخارج.
عملية بولونيا وتأثيرها
بالحديث عن التعليم العالي في الخارج وفي بلدنا ، من المستحيل عدم ذكر عملية بولونيا - وهي حركة تهدف إلى توحيد أنظمة التعليم في الدول الأوروبية وفي روسيا (أصبحت بلادنا جزءًا منها في عام 2003 ، بعد توقيع الاتفاقية). قبل ذلك ، حصل مواطنو الاتحاد الروسي ، بعد خمس سنوات من الدراسة في الجامعات ، على دبلوم وحصلوا على وظيفة. لكن في السنوات الأخيرة ، تغير نظام التعليم العالي في بلدنا ، كما هو الحال في البلدان الأخرى ، كثيرًا. في الخارج ، تتكون HPE من ثلاث مراحل ، في الاتحاد الروسي - مرحلتان: درجة البكالوريوس والماجستير ، في الدول الأوروبية توجد درجة الدكتوراه ، في بلدنا تسمى درجة الدراسات العليا. المرحلة الأولى من التدريب فيالجامعة الروسية تستمر أربع سنوات ، والثاني - عامين. في الخارج ، تختلف هذه الفترات في المدة (حسب الدولة) ، على سبيل المثال ، في إنجلترا ، يستغرق الأمر عامًا واحدًا للدراسة للحصول على درجة الماجستير.
مدة التعليم في المدرسة الروسية أحد عشر عامًا ، في بلدان أخرى من العالم - اثني عشر عامًا. لهذا السبب ، للقبول في جامعة أجنبية ، لن تكون شهادة إتمام البرنامج المدرسي كافية على الأرجح.
لماذا يحتاج نظام التعليم العالي الروسي إلى إصلاحات؟
لذلك ، تم إجراء التحولات في مجال التعليم في الجامعات بنشاط في كل من الاتحاد الروسي والخارج منذ عدة عقود حتى الآن. هذه التغييرات سطحية وعميقة ، إيجابية وسلبية. ومع ذلك ، يواجه التعليم العالي في روسيا والخارج بعض الصعوبات في تطوره.
لفهم كيفية العمل على النظام ، من الضروري تحديد أهدافه وفرصه لمزيد من الإصلاح. يلعب تطوير نظام التعليم العالي والعلوم دورًا مهمًا في كل من التعليم والأنشطة البحثية في البلاد. في روسيا ، قطاع التعليم في وضع صعب. ذات مرة كان يعتبر مرجعا ، ولكن الآن يجب أن يركز على الابتكارات الاقتصادية والاجتماعية. يجب أن يهدف نظام التعليم في الجامعات الروسية إلى تدريب عالي الجودة للمتخصصين المستقبليين ، والتعاون مع الجامعات الأجنبية ، وجعل التعليم العالي أقل صعوبة ، واعتماد مزايا المؤسسات الأجنبية ، إن أمكن.
تاريخ تشكيل نظام التعليم.إنجلترا
إذا تحدثنا عن تطوير التعليم العالي في الخارج ، فيمكننا تحديد أربعة أنواع رئيسية. هذه هي الأنظمة الإنجليزية والفرنسية والألمانية والأمريكية.
في المملكة المتحدة ، هناك مؤسستان من أقدم مؤسسات التعليم العالي - أكسفورد وكامبريدج ، والتي بالكاد خضعت لأي إصلاحات طوال تاريخها.
رغم أنه في السبعينيات من القرن العشرين ، تبنت جامعة كامبريدج بعض التقاليد من جامعات أخرى.
نظام التعليم في إنجلترا انتقائي على جميع المستويات. بالفعل من سن الحادية عشرة ، يتم تقسيم الأطفال إلى مجموعات حسب تطور ونوع ميولهم. كما يتميز نظام التدريب بتسلسله الصارم - فبدون اجتياز برنامج أي مرحلة من مراحل التدريب لا يمكن للطالب الانتقال إلى المرحلة التالية.
منذ الستينيات من القرن العشرين في المملكة المتحدة ، كان هناك تقسيم للمدارس والفصول إلى نخبة أكثر أو أقل ، اعتمادًا على خطط الدراسة وإمكانيات الالتحاق بجامعة معينة ، وكذلك على رسوم التعليم
تطوير نظام HPE في فرنسا
لذا نواصل الحديث عن التعليم العالي في الخارج. دعنا ننتقل إلى تاريخ تشكيل نظام التعليم الفرنسي.
مؤسسات التعليم العالي في هذا البلد ليست انتقائية ، حيث ترتبط المدارس ارتباطًا وثيقًا بالجامعات.
لدخول الجامعة ، يحتاج المواطن الفرنسي إلى شهادة تخرجمؤسسة تعليمية. يمكنك حتى الاتصال والتقدم إلى المعهد. من المهم وجود وظائف شاغرة في المؤسسة التعليمية. في فرنسا ، في السنوات الأخيرة ، كان هناك اتجاه لإعادة تنظيم نظام التعليم مع التركيز على نموذج معترف به بشكل عام. العيب الرئيسي لـ HPE الفرنسي هو النسبة العالية من الخصومات. ما يصل إلى سبعين بالمائة من الطلاب الذين يلتحقون بالمؤسسات لا يتخرجون.
تاريخ نظام التعليم العالي الألماني
بدأ مجال التعليم في الجامعات الألمانية يتغير بشكل نشط في التسعينيات من القرن العشرين بعد إعادة توحيد الجمهورية. تتم التحولات في نظام التعليم الألماني وفقًا لنوع الإصلاحات الأمريكية في هذا المجال. أصبح التعليم أكثر سهولة ويتم تقصير برامجه. لسوء الحظ مع هذه التغييرات لا يوجد توحيد للأنشطة العلمية والتعليمية ، والتي كانت ميزة لا شك فيها لأفضل الجامعات في ألمانيا.
قد تفقد المدارس الألمانية ميزتها الحقيقية من خلال تبني الكثير من الابتكارات الأمريكية.
تطور التعلم في أمريكا
تأثر تشكيل النظام الأمريكي للتعليم العالي بشكل كبير بالجامعات البريطانية ، على سبيل المثال ، كامبريدج. بحلول القرن العشرين ، كان التعليم غير متجانس ، ولم يكن التعليم الجامعي متاحًا للجميع ، لأنه كان مكلفًا. لكن الصناعة في البلاد تطورت بوتيرة سريعة ، وأصبحت العديد من المهن مطلوبة في سوق العمل. لذلك ، كانت مسألة تدريب الموظفين حادة. لهذا ، تم إصلاح نظام التعليم ، ونشأت مؤسسات جديدة - كليات المبتدئين ، حيث يمكن للأشخاص الذين لم تتح لهم الفرصة للدراسة في الجامعة أن يكتسبوا أي مهارات. اليوم ، نظام التعليم في أمريكا متعدد المراحل
بشكل عام ، يقترح تركيزًا محددًا للدراسة ، لذلك قد يكون من الصعب على الطلاب الذين تخرجوا من جامعة أمريكية التكيف مع مجال مهني آخر ، وحتى مشابه.
تشكيل مجال التعليم في روسيا
قبل الثورة ، كان نظام HPE في بلدنا في الغالب ذات طبيعة دينية ، وقد تم استعارة الكثير منه من ألمانيا ، حيث كان هذا البلد يعتبر مشرع الابتكارات التعليمية. بعد أحداث عام 1917 ، كان هدف السلطات هو تشكيل نهج جديد لهذا المجال ، على أساس إمكانية الوصول ، وعدم التمييز بين الجنسين ، ورفع مستوى ثقافة سكان البلاد ، وتشكيل هيكل متطور للمؤسسات التعليمية ، وتحديد و تحديد مراحل العملية نفسها.
بحلول أوائل الثمانينيات ، استوفى نظام HPE تمامًا جميع المعايير المذكورة أعلاه. بعد انهيار الاتحاد السوفيتي ، لم يعد الحزب يسيطر على نظام التعليم ، لكنهم لم يخلقوا أي ابتكارات خاصة في مجال التعليم. في عام 2007 ، تم تشكيل نظام USE من أجل تبسيط إجراءات الالتحاق بمؤسسات التعليم العالي. الآن روسيا موجهة نحو أنظمة التعليم العالي في الخارج ، وفي هذا الصدد ، تم اعتماد نظام تدريب على مرحلتين (التدريب للحصول على درجة علمية).درجتا البكالوريوس والماجستير)
اتجاهات تطوير مجال الدراسة بالخارج اليوم
مؤسسات التعليم العالي في الدول الأوروبية تتغير وفقًا لمتطلبات سوق العمل.
ما هي الاتجاهات العامة في تطوير التعليم العالي بالخارج؟
- أصبح الوصول إلى مؤسسات التعليم العالي أكثر سهولة. وهذا يعني أنه يمكن لكل طالب اختيار المهنة ونوع ومستوى المؤسسة التعليمية التي يرغب في الالتحاق بها.
- يتم تكوين علاقة قوية بين الأنشطة البحثية والجامعات (من خلال إنشاء مراكز متخصصة على أساس الجامعات). يساهم العمل في مثل هذه المنظمات في تحسين مستوى تأهيل المعلمين ، فضلاً عن تنمية العديد من المهارات والقدرات المفيدة للطلاب.
- الاختيار الدقيق لمحتوى البرامج التربوية وتصحيحها وتقليل مسار المحاضرات في بعض مواد التعليم العام.
- اتجاه HPE يركز على الطالب (مع مراعاة خصائصه النفسية وميوله ورغباته ؛ إنشاء المزيد من الفصول الاختيارية والتخصصات الإضافية ؛ يتم تقليل دورات المحاضرات في الجامعة في الوقت المناسب ، يدرس الطالب أكثر في المنزل ، على على أساس فردي).
- زيادة في عدد التخصصات الإنسانية ، والعمل على التنمية العامة والجمالية للطلاب ، وتكوين الخصائص الشخصية والاجتماعية الإيجابية من خلال استخدام أشكال جديدة من التفاعل داخل الفصل.
- تحسين محو الأمية الحاسوبية للطلاب من خلالالإدخال المتزايد لأجهزة الكمبيوتر في نظام التعليم.
- زيادة الاستثمار المالي الحكومي في التعليم.
- انتقال مؤسسات التعليم العالي إلى سيطرة مستقلة.
- زيادة في عدد معايير اختيار أعضاء هيئة التدريس (مطلوب المزيد والمزيد من المتخصصين المؤهلين).
- يتم تشكيل طرق عامة لتقييم أنشطة مؤسسات التعليم العالي.
اتجاهات تطوير التعليم في روسيا
إذن ، اكتشفنا ما هي إصلاحات التعليم العالي في الخارج التي يتم تنفيذها اليوم. أما بالنسبة لبلدنا ، فإن التغييرات التالية تحدث في نظام التعليم:
- ازدياد عدد الجامعات التجارية
- إصلاح مجال التعليم بناءً على الاتجاهات الحالية في تطوير التعليم العالي في الخارج.
- توجيه نظام HPE للخصائص الفردية للطلاب ، وتنشئة الصفات الشخصية الإيجابية.
- إنشاء عدد كبير من المناهج المختلفة وخيارات التدريب لتخصصات معينة.
- الانتقال إلى نظام متعدد المستويات (بكالوريوس - متخصص - ماجستير).
- التعلم مدى الحياة (فرصة التطوير المهني المستمر).
الصعوبات الرئيسية في تطوير التعليم في روسيا
يتميز نظام التعليم العالي في بلدنا اليوم بالمرونة والتكيف مع الوضع المتغير باستمرار في سوق العمل الدولي. لكنها في نفس الوقت تحتفظ بأفضل ما لديهاالميزات
ومع ذلك ، في طريقه إلى التحول ، يواجه نظام التعليم الروسي الصعوبات التالية:
- مستوى التدريب المهني للمتخصصين ليس عالياً بما يكفي لتلبية المتطلبات المتغيرة بسرعة للاقتصاد العالمي.
- توازن خاطئ بين المستوى المهني لخريجي الجامعات ومعايير الاختيار. على سبيل المثال ، نقص في تخصصات العمل والحاجة الماسة للكوادر المؤهلة في المجال التكنولوجي.
- ضعف أداء المؤسسات التعليمية غير الهادفة للربح.
الدراسة في الخارج. التعليم العالي من أين وكيف تحصل عليه
في أغلب الأحيان ، يدخل مواطنو بلدنا جامعات البلدان التالية: كندا ، أستراليا ، نيوزيلندا ، إنجلترا ، أمريكا.
يتقدم بعض المتقدمين فورًا إلى مؤسسات التعليم العالي ، بينما يفضل البعض الآخر حضور دروس خاصة أولاً للتحضير.
عند اختيار مؤسسة للتعليم العالي في الخارج ، عليك أولاً الانتباه إلى معايير مثل:
- الطلب على تخصص في سوق العمل.
- المزيد من فرص التطوير المهني.
- رسوم التعليم
لا تقبل جميع المؤسسات التعليمية في الخارج المتقدمين الذين يحملون وثيقة مغادرة المدرسة الروسية ، لذلكيجب على المتقدمين أخذ دورات خاصة (بما في ذلك الدورات اللغوية).
أيضًا ، من أجل الحصول على تعليم عالي في الخارج ، يجب عليك إعداد المستندات التالية:
- وثيقة التخرج من المدرسة الثانوية.
- دبلوم من جامعة روسية.
- السيرة الذاتية (استئناف).
- صورة من ملحق الدبلوم.
- وثيقة اجتياز الاختبارات اللغوية بنجاح.
- نموذج ممتلئ و مطبوع (عادة ما يتم نشره على الموقع الإلكتروني للمؤسسة التعليمية).
- خطابات توصية (من موظفي الجامعة). يجب أن يكون هناك ثلاثة على الأقل من هذه المستندات.
- خطاب الدافع (مع شرح للرغبة في الدراسة في هذه الجامعة في هذا التخصص)
إذا كان هدفك هو التعليم العالي في الخارج ، فعليك التفكير بعناية في إعداد جميع المستندات اللازمة.
إذن ، هناك الآن تغييرات كبيرة في مجال التعليم في بلدنا وفي الخارج. لكن إصلاحات التعليم العالي في الخارج أكثر فعالية بشكل عام ، لذلك يحاول العديد من المتقدمين الروس الدراسة في بلدان أخرى للعمل اللاحق في الشركات الدولية.
