تهدف معايير الدولة للتعليم العام الابتدائي إلى تحسين كفاءته وجودته وإمكانية الوصول إليه. من أجل التعامل بنجاح مع المهام التي حددها المجتمع للتربية المنزلية ، هناك حاجة إلى تغييرات هيكلية واقتصادية وتنظيمية جادة.
أهمية المعايير
يتضمن معيار الولاية الفيدرالية للتعليم العام الابتدائي تحديث محتواه ، وجعله يتماشى مع المتطلبات التي يفرضها المجتمع. مرفق البيئة العالمية هو الضامن لتنفيذ الحقوق الدستورية لكل طفل في التعليم الجيد المجاني. يفي مستوى التعليم العام الابتدائي بمتطلبات الدولة لـ "صورةتخرج."
جوهر مرفق البيئة العالمية للتعليم العام
هي مجموعة من المعايير التي تحدد الحد الأدنى الإلزامي لمحتوى البرنامج التعليمي ، ومتطلبات مستوى تدريب الطلاب على جميع المستويات ، والحد الأقصى لتحميل الكائن ، ومتطلبات العملية التعليمية ، بما في ذلك المادية والتقنية والتعليمية والمخبرية والمنهجية والمعلوماتية والتوظيف
يجب أن يوفر البرنامج التعليمي الرئيسي للتعليم الأساسي العام:
- تكافؤ الفرص لجميع المواطنين للحصول على تعليم مجاني جيد
- وحدة الفضاء التعليمي في روسيا ؛
- التنقل والحرية الأكاديمية للطلاب ؛
- الحق في اختيار مؤسسة تعليمية
- حماية ضد الحمل الزائد ، وخلق ظروف للصحة الجسدية والعقلية الكاملة ؛
- الاستمرارية في المستويات المختلفة للبرامج التعليمية ؛
- الضمان المهني والاجتماعي للمعلمين والطلاب
- حق المواطنين في التعرف على معلومات موثوقة وكاملة حول متطلبات ومعايير محتوى التعليم العام.
يحتوي المعيار أيضًا على أساس لحساب معايير تمويل الميزانية لفصل الخدمات التعليمية المدفوعة والمجانية ، وتحديد الظروف المثلى للعملية التعليمية في المنظمات التي تطبق المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية الجديدةجيل على أساس رخصة الدولة.
أهمية المعيار
تضمن الدولة أن التعليم الابتدائي الثانوي العام مجاني ويمكن الوصول إليه ضمن الحدود المحددة في المعيار. إنها الأساس:
- إنشاء منهج اتحادي أساسي ، وبرامج تعليمية على جميع مستويات التعليم ، وخطط تعليمية للمؤسسات التعليمية ؛
- تقييم مستوى تدريب خريجي المؤسسة التعليمية
- تقييم موضوعي لعمل المؤسسات التعليمية
- إنشاء معادلة الوثائق القانونية للتعليم العام في أراضي الاتحاد الروسي ؛
- تحديد مبلغ التمويل للخدمات التعليمية المقدمة على أساس غير قابل للإلغاء وغير مبرر في جميع مناطق الاتحاد الروسي ؛
- وضع متطلبات واضحة لتجهيز أماكن نظام التشغيل بالمعدات اللازمة
مكونات المعيار
التعليم العام الابتدائي هو المرحلة الأولى من التعليم العام في روسيا. حاليًا ، يتضمن معيار الولاية عدة مكونات:
- مكون فيدرالي ؛
- المكون الوطني الإقليمي ؛
- عنصر مثبت ذاتيًا من قبل المؤسسة التعليمية.
الميزات
يشمل التعليم العام الابتدائي اكتساب الأطفال للمعرفة الأساسية حول العالم من حولهم ، ومهارات حل المشكلات التطبيقية ، والتواصلالصفات. في هذه المرحلة تتطور الصفات الشخصية للطفل. في روسيا ، التعليم الابتدائي العام إلزامي وعام.
تبدأ العملية التعليمية في سن السابعة (في حالة عدم وجود موانع طبية).
التعليم الأساسي العام هو الذي يشكل المهارات والقدرات العامة التي يعتمد عليها نجاح الطفل في المستقبل بشكل مباشر.
اتجاهات تحديث التعليم العام
تم إنشاء المكون الفيدرالي للمعيار في هذه المرحلة على أساس الاتجاهات المبتكرة. هذا هو:
- الانتقال إلى أربع سنوات من التعليم الابتدائي ؛
- القضاء على الحمل الزائد ، واستقرار العبء الدراسي ، ومنع تقويض الصحة العقلية والجسدية ؛
- مطابقة البرامج التربوية للخصائص العمرية للأطفال ؛
- التوجه الشخصي ؛
- اتجاه مكون المحتوى لتشكيل UUN ؛
- زيادة أهمية العمل التربوي اللامنهجي كأساس لتكوين القيم المدنية ؛
- تشكيل استعداد أطفال المدارس لتطبيق المعرفة والأساليب والمهارات المكتسبة لحل مشاكل عملية محددة ؛
- محو الأمية الحاسوبية مضمونة ؛
- تحسين جودة التربية البدنية
أهداف التعليم الابتدائي
يتوافق FSES للتعليم العام الابتدائي مع نموذج المدرسة المتمحور حول الطالب. هويساهم في الاهداف التالية:
- تنمية القدرات الإبداعية والفردية لكل طفل ، الدافع وراء اهتمامه بالتعلم ؛
- تعليم الصفات الجمالية والأخلاقية واحترام البيئة
- حماية وتقوية الصحة العقلية والبدنية لجيل الشباب ؛
- تحديد الأطفال الموهوبين ونموهم المبكر
المواد المطلوبة
من بين العناصر الأساسية التي يتضمنها الحد الأدنى من التعليم الإلزامي في هذا المستوى من التعليم ، هناك عدد من التخصصات. هذا هو:
- قراءة أدبية ؛
- الروسية ؛
- العالم حول ؛
- رياضيات ؛
- لغة أجنبية ؛
- موسيقى ؛
- فنون جميلة ؛
- التربية البدنية ؛
- تكنولوجيا
مهارات
بعد إتقان جميع مجالات المواد على مستوى التعليم العام الابتدائي ، يجب على الطلاب إتقان مهارات وقدرات تعليمية معينة ، وتشكيل طرق جديدة للنشاط العملي.
في المجال المعرفي ، يجب أن يتقن الطفل مهارات مراقبة الأشياء من العالم المحيط ، ووصفها ، ووصف التغييرات التي تحدث لها. كما يجب أن يتقن الطالب مهارات إجراء القياسات بشكل بسيطأدوات القياس ، لاستخدامها في التجارب والتجارب. يجب على الطالب حل المشكلات ذات الطبيعة الإبداعية ، ووضع خوارزمية لأفعاله ، وتطبيق المعرفة النظرية في مواقف الحياة الحقيقية.
نشاط الكلام يشمل العمل مع نصوص علمية فنية وتعليمية وشعبية ، وتحديد الفكرة الرئيسية منها.
في هذه المرحلة من التعلم ، يجب أن يكون الطفل قادرًا على تكوين جمل بسيطة ومعقدة. يجب أن يتقن الطفل الخوارزميات للعمل مع المعلومات باستخدام تكنولوجيا الكمبيوتر.
يجب أن يتمتع خريج المدرسة الابتدائية بالمهارات اللازمة للبحث بشكل مستقل عن المعلومات الضرورية ، حيث يقوم المعلم فقط ببناء مسار تعليمي معين له ، ويراقب تقدم الطالب.
تلخيص
يطرح المجتمع مطالب جديدة على جودة ومحتوى التعليم المنزلي. هذا هو السبب في أنه كان من المهم للغاية تطوير معيار معين لكل مستوى تعليمي. المدرسة الابتدائية هي الأساس (الأساس) للتطوير اللاحق للقدرات الشخصية والإبداعية والعقلية للطفل ، وهي أهم خطوة لتربية وطني لبلده. تؤثر جودة UUN التي يحصل عليها الطفل في هذه المرحلة من التعليم بشكل مباشر على مستقبله.
