لفترة طويلة في نظام التعليم المنزلي ، تم تقسيم الأطفال إلى عاديين وذوي إعاقات. لذلك ، لم تستطع المجموعة الثانية الاندماج الكامل في المجتمع. ليس لأن الأطفال أنفسهم لم يكونوا مستعدين للمجتمع ، بل على العكس ، كان هو الذي لم يكن مستعدًا لهم. الآن ، عندما يسعى الجميع لإدراج الأشخاص ذوي الإعاقة قدر الإمكان في حياة المجتمع ، هناك المزيد والمزيد من الحديث عن النظام الجديد. هذا تعليم شامل سيتم مناقشته في المقال
ماذا يعني ذلك؟
في أغلب الأحيان ، يستخدم المصطلح ، الذي لا يزال غير مألوف بالنسبة لنا ، في علم أصول التدريس. الشمولية هي استراتيجية تعليمية تشمل كلا من الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة والأطفال العاديين. يتيح هذا النهج للجميع ، بغض النظر عن حالتهم الاجتماعية وقدراتهم العقلية وقدراتهم البدنية ، التعلم مع الجميع. ما هو المقصود بالتضمين على أي حال؟
أولاً ، مقدمة للعملية التعليمية لجميع الأطفال بمساعدة برنامج يتم إنشاؤه بشكل فردي لكل طفل.
Wo-ثانيًا ، تهيئة الظروف للتعلم وتلبية الاحتياجات الفردية للفرد.
الدمج في مرحلة ما قبل المدرسة
نهج جديد للتعليم يبدأ من مرحلته الأولى: روضة الأطفال. من أجل توفير فرص متساوية للأطفال ، يجب أن تفي المباني والمعدات في مؤسسة ما قبل المدرسة بمتطلبات معينة. ويجب ألا ننسى أن أعضاء هيئة التدريس يجب أن تكون حاصلين على المؤهلات المناسبة للعمل مع الأطفال. من الضروري أيضًا وجود الموظفين التالية أسماؤهم ضمن طاقم العمل:
- معالج النطق ؛
- عيوب ؛
- عالم نفس
روضة الأطفال الشاملة هي فرصة لتنشئة الأطفال موقفًا محترمًا تجاه جميع الأقران ، بغض النظر عن قدراتهم ، منذ سن مبكرة جدًا. في هذه الفترة الزمنية ، هناك الأنواع التالية من الدمج في التعليم قبل المدرسي:
- داو من نوع تعويضي. يحضره الأطفال الذين يعانون من أشكال معينة من خلل التكوّن. تم تصميم التدريب وفقًا لاحتياجاتهم.
- DOW من النوع المركب ، حيث يتم أيضًا تربية الأطفال ذوي الاحتياجات الأخرى مع الأطفال الذين ليس لديهم قيود. في مثل هذه المؤسسة ، يتم إنشاء بيئة تطوير الموضوع التي تأخذ في الاعتبار القدرات الفردية لجميع الأطفال.
- DOE ، على أساسها يتم إنشاء خدمات إضافية. على سبيل المثال ، خدمات التدخل المبكر أو مراكز الاستشارة.
- حضانات ضخمة مع مجموعة إقامة قصيرة "طفل خاص".
لكن يتم إدخال الدمج ليس فقط في رياض الأطفال ، بل إنه يؤثر على جميع مستويات التعليم.
احتواء المدرسة
الآن دعونا نتحدث عن التعليم الثانوي. تتضمن المدرسة الشاملة اتباع نفس المبادئ التي تتبعها مؤسسة تعليمية في مرحلة ما قبل المدرسة. هذا هو خلق الظروف المناسبة وبناء عملية التعلم ، مع مراعاة القدرات الفردية للطالب. من المهم جدًا أن يشارك الطلاب المتميزون في جميع جوانب الحياة المدرسية ، تمامًا مثل الطلاب الآخرين.
يجب أن يكون المعلمون أكفاء في القضايا الشاملة ، ويجب أن يفهموا احتياجات جميع الأطفال ، ويضمنوا إمكانية الوصول إلى العملية التعليمية. يجب أيضًا إشراك المتخصصين الآخرين (معالج النطق ، أخصائي العيوب ، أخصائي علم النفس) في العملية المدرسية.
أيضًا ، يجب أن يتفاعل المعلم بنشاط مع عائلة الطالب المتميز. تتمثل إحدى المهام الأساسية للمعلم في تطوير موقف متسامح تجاه الأطفال في الفصل بأكمله ، والذين قد تختلف قدراتهم عن تلك المقبولة عمومًا.
في المسرح
اتضح أن المجال الشامل لا يقتصر على المعلمين فقط ، ولكن أيضًا الأشخاص من المهن الأخرى. على سبيل المثال ، المسرح. هذا من شأنه أن يخلق مسرحًا شاملاً.
لا يتم لعبها من قبل الممثلين العاديين ، ولكن من قبل الأشخاص الذين يعانون من أشكال مختلفة من خلل التولد (مشاكل في السمع ، والرؤية ، والشلل الدماغي ، وما إلى ذلك). يعمل معهم مدرسو المسرح المحترفون. يمكن للمشاهدين مشاهدة أداء الممثلين في المسرحيات الشهيرة ، وكيف يحاولون إرضائهم. يشار الى ان انفعالاتهم تتميز بالصدق الحقيقي الذي يميز الاطفال
مؤسسو مثل هذه المسارح لا يساعدون فقطيجد هؤلاء الأشخاص أنفسهم في المجتمع ، لكنهم أيضًا يثبتون أن لديهم فرصًا رائعة. طبعا تنظيم العروض "الخاصة" ليس بالأمر السهل ، لكن الانفعالات والمشاعر التي يستقبلها جميع المشاركين في الأداء المسرحي تضيف لهم الثقة.
مشاكل التضمين
على الرغم من حقيقة أن المبادئ الشاملة صحيحة وضرورية في المجتمع الحديث ، فإن تنفيذ مثل هذا البرنامج ليس بالمهمة السهلة. وهناك عدة أسباب لذلك:
- بنية تحتية غير مناسبة لرياض الأطفال والمدارس بنيت في وقت لم يتم فيه تطبيق هذا النهج ؛
- يمكن اعتبار الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة غير قادرين على التعلم ؛
- مؤهلات أعضاء هيئة التدريس غير كافية للعمل مع هؤلاء الأطفال ؛
- ليس كل الآباء على استعداد لتقديم أطفالهم إلى المجتمع العادي.
النهج الشامل هو فرصة لخلق الظروف المناسبة لجميع أفراد المجتمع ، بغض النظر عن خصائصهم العقلية والجسدية. ولكن من أجل تحقيق جميع إمكانيات النهج المبتكر بالكامل ، من الضروري تهيئة الظروف اللازمة لتنفيذه بنجاح. روسيا الآن فقط في بداية مسار شامل ، لذلك من الضروري إعداد ليس فقط المواد ، ولكن أيضًا القاعدة التعليمية لتنفيذ هذه العملية التعليمية.
