التفكير في التركيب هو نوع من العمل الإبداعي الذي يجب القيام به عند اجتياز الاختبار الإلزامي باللغة الروسية في الصفين التاسع والحادي عشر. تساعد هذه المهمة في فهم مدى جودة تحدث الطلاب للغة المكتوبة ، وكيف يمكنهم التفكير في الموضوعات العالمية أو اللغوية ، والتنقل في النص الذي يقرؤونه واستخلاص النتائج منه. لهذا السبب ، بدءًا من الصف الخامس ، يعرف الرجال ما هي خطة التفكير المنطقي للمقال في اللغة الروسية. بالطبع ، اعتمادًا على الخصائص العمرية ، تختلف الأجزاء قليلاً عن بعضها البعض ، لكن الأساس هو نفسه. لنكتشف ما هي ، خطة التفكير المنطقي في اللغة الروسية ، والتي يتم تقديمها للامتحان النهائي للمدرسة.
ما هو مقال المنطق؟
بالنسبة للمبتدئين ، دعنا نتعرف على مقال التفكير. هذا هو نوع العمل عندما يكون من الضروري إثبات أو دحض فكرة. بالإضافة إلى ذلك ، في مثل هذا المقال ، يعكسون ظاهرة ، شخصية ، حدث تاريخي.
ما الذي يميز مقال التفكير عن الأعمال الإبداعية المكتوبة الأخرى؟ هيكل خاص. الحقيقة هي أنه عند تأليف وصف نصي أو سرد ، يمكنك الذهاب بطرق مختلفة ، على سبيل المثال ، استخدام تكوين الحلقة ، وتغيير العناصر الهيكلية في الأماكن. إن خطة التفكير المنطقي للمقال في اللغة الروسية لم تتغير دائمًا. لا يجوز إعادة ترتيب عناصره. في هذا العمل ، بغض النظر عن الموضوع ، يجب أن يكون هناك دائمًا افتراض ، أطروحة. بعد ذلك ، يجب إثبات ذلك ، من خلال الاستشهاد بالحجج القوية. الخاتمة هي الجزء الأخير وهي تلخص الفكرة الرئيسية
تكوين تنسيق الاستخدام
على الرغم من أن نصوص المقالات المنطقية متشابهة في الهيكل ، إلا أنها تختلف في امتحانات الصف التاسع والصف الحادي عشر (GIA و USE ، على التوالي).
أما بالنسبة للعمل الإبداعي للجزء ج في امتحان الدولة الموحد ، فهو هنا أكثر ضخامة. على الرغم من أن الخطة تشبه هيكليًا الخطة الكلاسيكية ، إلا أنها لا تزال تخضع لبعض التغييرات. كل شيء يأتي من نوع العمل. ما الذي يتم تشجيع الخريجين على فعله؟
يتم توجيه انتباههم إلى النص ، حيث يكون من الضروري ليس فقط تحديد موقف المؤلف ، وصياغة فكرة النص ، ولكن أيضًا لطرح أطروحتهم. يجب دعم الاتفاق والاختلاف بالحجج. علاوة على ذلك ، فإن أولئك الذين لم يتم إعطاؤهم من تجربة حياتهم الخاصة ، ولكن من الأعمال الأدبية هم أكثر تقدير.
إذن ، خطة التفكير المقالي في اللغة الروسية للامتحان هي كما يليالطريقة:
- الترويج لمشكلة النص المقروء
- تعليقات الطلاب.
- الفكرة الرئيسية لنص القراءة
- اقتراح موقف الطالب من هذه المسألة (اتفاق مع المؤلف أو جدال معه).
- حجة1 (أفضل في الخيال).
- حجة2 (من تجربة حياتي الخاصة).
- الإخراج.
أصعب نقاط الخطة ، التي يعتمد عليها كل عمل إبداعي ، تتعلق بتعريف إشكالية النص وانعكاس أفكاره. لذلك ، يبدأ العديد من الخريجين في إعادة سرد تصرفات الشخصيات في الفقرة الثالثة ، وبالتالي صياغة الموضوع. المهمة مختلفة: تحديد ما هو فكر المؤلف ، صياغة الفكرة الرئيسية. وهنا لا يمكن الاستغناء عن مهارات القارئ
تكوين تنسيق GIA
خطة التفكير المنطقي في اللغة الروسية لـ GIA مختلفة قليلاً ، فهي مبسطة. يُعرض على طلاب الصف التاسع الاختيار من بين ثلاثة أنواع من العمل الإبداعي في الجزء C.
المهمة 15.1 تتضمن كتابة مقال يكشف عن بعض الظواهر اللغوية. الخريجين مدعوون للتفكير فيما إذا كنا نحتاج حقًا إلى علامات الترقيم ، ومدى ثراء لغتنا ، وغيرها. تم طرح الرسالة هنا بالفعل من قبل مؤلفي الامتحان: يمكنك إما الموافقة عليها أو دحضها. بطبيعة الحال ، يجب أن تكون وجهة نظرك مدعومة بحجتين.
هذا نوع صعب نوعًا من العمل ، لأن الرجال ليسوا أذكياء جدًا في علم اللغة. لهذاحتى في بداية دراستهم في المدرسة الثانوية ، يتعمقون في خطة تفكير مقال في اللغة الروسية (الصف الخامس). يتعرف الطلاب على هذا النوع من النص ، ويتعرفون على الأجزاء المكونة له. علاوة على ذلك ، من عام إلى آخر ، تتحسن مهارات كتابة التفكير في موضوع لغوي.
المهمة 15.2 تعني إجابة السؤال على النص المقروء. هنا ، تكون خيارات المهام كما يلي: شرح معنى الاسم أو إحدى الجمل التي تعكس الفكرة الرئيسية للنص. قد يطلب المترجمون أيضًا توضيحًا معقولاً لنهاية المقطع.
الواجب 15.3 هو الأقرب لعمل الامتحان. من الضروري هنا الكشف عن أي مفهوم عالمي: الصداقة واللطف والرحمة والشجاعة وغيرها. علاوة على ذلك ، يجب أن تؤخذ الحجج من النص المقروء ومن الحياة الخيالية.
وهكذا تكون خطة استدلال مقال اللغة الروسية لامتحان الصف التاسع على النحو التالي:
- مقدمة
- رسالة.
- حجة1.
- حجة2.
- الإخراج.
المكونات الرئيسية: الرسالة
كما هو مذكور أعلاه ، فإن الطلاب على دراية بالفعل بالخطة الخاصة بتكوين تفكير باللغة الروسية. الصف التاسع ليس نقطة البداية لدراسته. يجب أن يتم تنفيذ العمل بطريقة مخططة ومتسقة. دعونا نحلل المكونات الرئيسية
كما هو الحال مع أي مقال ذي طبيعة سردية وصفية ، يجب أن يكون للتفكير مقدمة. لا تحتاج إلى كتابة الكثير ، تكفي جملة أو جملتان ، حيث يكمن الوعي بالمشكلة ، وموضوعيتها ، وربما حتىنبذة عن الكاتب. هذا الأخير هو سمة مميزة للمقالات بتنسيق USE.
التالي - الأطروحة. هذه جملة تحتوي على وجهة نظر الطالب نفسه. وبه يؤكد أو يدحض ما ورد في نص المؤلف. طرح الأطروحة بشكل صحيح هو مفتاح نجاح جميع الأعمال ، لأن الاختيار الإضافي للحجج يعتمد عليها.
الحجج الصحيحة هي مفتاح النجاح
أما بالنسبة للحجج ، سواء في مقال GIA أو في الاختبار ، فهي تتطلب اثنين على الأقل. لاحظ أنها لا يجب أن تعكس فقط جوهر النص ، ولكن يجب أن تعلق ، تثبت بالضبط الأطروحة التي ترتبط بها ارتباطًا وثيقًا.
بالنسبة لعمل GIA ، ها هي الحجج من النص المقروء أو من تجربة حياتك الشخصية. علاوة على ذلك ، يمكن الحصول على الحد الأقصى من النقاط بدقة للحجج المعطاة بشكل صحيح.
بالنسبة لاستدلال مقال امتحان الدولة الموحد ، هنا سيكون عليك أن تتذكر أعمال الكلاسيكيات من أجل كسب أكبر عدد من النقاط للحجة.
الخلاصة
الخاتمة هي نتيجة كل عمل. من حيث المبدأ ، فإنه يتناسب بشدة مع الأطروحة. بعد كل شيء ، يقال هنا أنه كان من الممكن إثبات المقال.
بالإضافة إلى النقاط الخاصة بمحتوى العمل ، يحصل الطلاب على علامة إضافية للمكونات النحوية والكلامية ، وموثوقية عرض المعلومات (الأخطاء الواقعية). وبالطبع يتم تقييم معرفة القراءة والكتابة الإملائية وعلامات الترقيم.
