تعتبر اللغة الروسية من أغنى اللغات وأكثرها تعبيرا في العالم بسبب وفرة الوسائل التعبيرية. علم العبارات هو فرع من فروع علم اللغة يدرس مجموعات من الكلمات غير قابلة للتجزئة ، تسمى الوحدات اللغوية الخاصة. يجعلون الكلام أجمل
ماذا تعني "العبارات"؟ معنى مصطلح
يستخدم كل شخص عبارات شعارات في حديثه ، عن قصد أو بغير وعي ، لإضفاء لون عاطفي عليه. لا يعرف الجميع مصادر أصل الوحدات اللغوية وكيف تختلف عن التعبيرات الأخرى. لفهم وظائف عبارات الالتقاط وعدم الخلط بينها وبين وحدات الكلام الأخرى ، تحتاج إلى معرفة خصائصها.
1. دائمًا ما تكون التعبيرات اللغوية معقدة في التركيب ، أي أنها تتكون من كلمتين أو أكثر.
2. لديهم معنى غير مقسم. لا يمكن تقسيم المذهب اللغوي ، ولكن يمكن التعبير عنه بكلمات مترادفة أخرى. على سبيل المثال ، يتم استخدام تعبير "لف برميل" بمعنى "غير معقولإلقاء اللوم على شخص ما ".
3. على عكس العبارات المجانية ، تتميز الوحدات اللغوية بثبات التركيب - لا تتغير المكونات في الأرقام والجنس (لا يمكنك قول "بكت القطة" بدلاً من المجموعة الكلاسيكية "بكت القطة" أو بدلاً من "الدجاجات لا تنقر" "-" الديوك لا تنقر "؛ بالمناسبة ، الوحدات اللغوية ذات المعاني" الكثير "و" القليل "هي الأكثر استخدامًا في الكلام).
4. تم إصلاح ترتيب الكلمات في العبارات الرئيسية. من الخطأ أن نقول "العظام والجلد" بدلاً من "الجلد والعظام". تنطبق هذه القاعدة على جميع الوحدات اللغوية.
5. العبارات المكتوبة بلغة ما ، كقاعدة عامة ، لا تُترجم حرفيًا إلى لغة أخرى. إذا كانت هناك عبارة بالروسية "البصق على السقف" ، فإن الإنجليزية ستقول "اجلس ولف إبهامك" ، بينما المعنى سيكون هو نفسه - "خامل".
دوال الوحدات اللغوية في اللغة
عبارات الصيد تضفي حيوية على الكلام والصور. تُقدَّر معرفة العبارات في جميع مجالات النشاط البشري ، وغالبًا ما يلجأ الصحفيون إلى مثل هذه الأساليب في المقالات والمقالات ، ولكن لهذا عليك أن تعرف بالضبط ما تعنيه العبارات. يصبح أداء الفكاهي أو الساخر أكثر إشراقًا وأكثر تعبيرًا إذا قام بإدراج عبارات في خطابه. لطالما كان استخدام الوحدات اللغوية في عناوين الصحف مناسبًا ، وغالبًا ما يُخضعهم مؤلف المقال لتحولات إبداعية. هناك 5 حالات تحمل فيها العبارة الرائجة معنى جديدًا.
- تمديدتكوينه من خلال استخدام الكلمات التوضيحية: "قطط ليست صغيرة رقيق ، لكنها كبيرة ، متسخة بمخالب حادة ، كشط قلبها". في هذه الحالة ، تم تقسيم العبارات المعروفة إلى كلمات أخرى.
- يظهر استقبال الاختزال (الاختصار) في المسلسل التلفزيوني الشهير "لا تولد جميلاً". يستدعي أن تتواصل: "وتولد سعيدة"
- مصادر الوحدات اللغوية للمؤلف مستمدة من مجموعات مستقرة كلاسيكية. لذا ، فإن الشعار اللاتيني "veni، vidi، vici" ("جئت ، رأيت ، غزت") يمكن للصحفي أن يعيد صياغته بطريقته الخاصة: "أتيت ، رأيت ، كتبت".
- مزيج من عدة تعابير: "ألا يسمى الخوف بالذعر لأن الإله بان ضحك بضحك هومري؟" يجب أن يكون الاتصال ناجحًا حتى لا تبدو العبارة سخيفة.
- تدمير المعنى المجازي ، عندما يكون للوحدة اللغوية معنى مباشر ، وليس مجازيًا ، على سبيل المثال: "تمثال بوذا له أيدي ذهبية".
كيف نشأت العبارات؟
تم تشكيل ثقافة كل أمة على مدى قرون عديدة ، وبدأ تراث دولة ما يثير اهتمام الآخرين ، ونتيجة لذلك يمكن للمرء أن يلاحظ ظاهرة الاستيعاب. تنقسم مصادر الوحدات اللغوية الروسية إلى مجموعتين كبيرتين: اللغة الروسية الأصلية والمستعارة. تم استعارة التعبيرات المجنحة في اللغة الروسية من اللغات السلافية وغير السلافية. عبارات مثيرة للاهتمام "عاصفة في فنجان" ، "أكون أو لا أكون" ، "الأميرة والبازلاء" جاءت من اللغة الإنجليزية. بدوره ،انتشرت الوحدات اللغوية الروسية في جميع أنحاء العالم. لا يزال التشيك والبريطانيون في حالة من الرهبة من التعبيرات الشعبية "ضرر" ، "بطل عصرنا" وغيرها الكثير.
الوحدات اللغوية الروسية الأصلية مقسمة إلى ثلاث مجموعات كبيرة: السلافية المشتركة ، السلافية الشرقية والروسية المناسبة. يتم تفسير الاختلافات من خلال المنطقة التي تم توزيعها فيها.
- تم نشر الوحدات اللغوية السلافية الشرقية من قبل الروس والبيلاروسيين والأوكرانيين ("ضع خنزير" - "ارتكاب النية" ، "لا حصة أو ساحة" - "لا شيء على الإطلاق").
- عبارات روسية خاصة: "بأنف جولكين" - "صغير" ، "ابقِ فمك مغلقًا" - "ابق هادئًا".
الطبقات الأسلوبية للعبارات
يستخدم الإنسان في حديثه مجموعات من الكلمات ذات المعنى المجازي ، دون حتى التفكير فيها ، وبعضها يبدو أحيانًا غير محتشم. قام العلماء بتقسيم جميع الوحدات اللغوية إلى ثلاث طبقات اعتمادًا على ألوانهم الأسلوبية.
- تركيبات محايدة مثل "رأس السنة" ، "وجهة نظر". من السهل تفسير العبارات اللغوية التي لها معاني خطة مماثلة ، كقاعدة ، لأن الشخص يستخدمها في حديثه.كثيرا ما يكفي.
- كتاب. يمكن استخدامها ليس فقط في المطبوعات ، ولكن أيضًا في الحديث اليومي - وهذا سوف يشهد على تعليم الشخص ("الهرج البابلي" ، "كعب أخيل"). ومع ذلك ، فمن غير المناسب استخدام وحدات عبارات الكتاب في بيئة غير رسمية أو في كثير من الأحيان.
- منطوقة. في كثير من الأحيان ، يتم استخدام "الغراب الأبيض" و "مهرج البازلاء" والوحدات اللغوية الأخرى. الصف السادس هو أفضل وقت لتعريف الطالب بهذه التعبيرات حتى يبدأ في استخدامها بنشاط.
- الوحدات اللغوية العامية غير مقبولة في خطاب الشخص المتعلم ، خاصة في مكان رسمي. للتوصيف ، يمكنك اختيار عبارة أكثر لائقة. لذلك ، يمكن استبدال عبارة "أحمق محشو" بعبارة "يأتي مثل الزرافة".
Catchwords بلغات أخرى
لكل شعوب العالم تراث ثقافي عظيم يشمل الأدب. عبارات الصيد ليست فقط باللغة الروسية ، ولكن أيضًا في العديد من اللغات الأخرى. غالبًا ما تتغير المكونات ، لذلك ليس من الممكن دائمًا فهم ما تعنيه العبارات ، لكن معناها يظل كما هو. يمكن ملاحظة بعض الاختلافات في اللغة الإنجليزية.
- يأتي التعبير "طائر نادر" ("رارا أفيس") من اللاتينية. في الروسية ، ظهرت الوحدة اللغوية "الغراب الأبيض" ، لكن الترجمة باللغة الإنجليزية لم تتغير.
- "قاتل مثل سمكة على الجليد" - هكذا يقولون عن شخص منخرط في عقدة وفارغةالشغل. في اللغة الإنجليزية ، يبدو التعبير مثل "سحب ذيل الشيطان".
- الوحدات الصيغية "لصنع جبل من الخُلْد" و "لجعل فيل من الذبابة" مرادفان كاملان ، ولكن تم العثور على أول واحد بين شعوب أوروبا.
- في اللغة الإنجليزية ، يبدو التعبير الشعبي "كما تهب بفعل الريح" وكأنه "يختفي في الهواء الشفاف". هكذا يقولون عن شخص اختفى بسرعة وفجأة دون أن يوضحوا.
- يبدو التعبير المعروف "مثل مرتين أربعة" مختلفًا تمامًا بالنسبة للبريطانيين: "واضح مثل الأنف على الوجه." هل هذا بسبب ضعف المعرفة بالرياضيات؟
- في اللغة الإنجليزية ، فإن المصطلح "استدعاء الأشياء بأسمائها الحقيقية" يبدو أكثر حرفيًا: "استدعاء مجرفة مجرفة". قد يظهر سؤال مثير للاهتمام: "لماذا أداة الحديقة ، وليس الحلوى أو القهوة؟"
- إذا قال شخص روسي "ابق فمك مغلقًا" ، فسيقوم الإنجليزي بجعل المتحدث "مضغوطًا". لكي تعرف على وجه اليقين ما تعنيه الوحدة اللغوية التي لم تسمعها من قبل ، عليك الرجوع إلى القاموس.
- تحافظ بعض العبارات الشائعة من مختلف شعوب العالم تمامًا على مكون القاموس عند ترجمتها. وهكذا ، فإن الوحدات اللغوية "تمر عبر النار والماء" ، و "الإسهال اللفظي" ، و "الروح مفتوحة على مصراعيها" و "ابحث عن إبرة في كومة قش" تبدو هي نفسها باللغتين الإنجليزية والروسية.
معجبين بالنجارين و البحارة و غيرهم
باللغة الروسيةاللغة ، مجموعة كبيرة مشغولة بوحدات لغوية كانت تستخدم مرة واحدة في نوع معين من النشاط. انتبه إلى كيفية ظهور الوحدات اللغوية في دائرة ضيقة من الناس ، والتي أصبحت فيما بعد ذات صلة بين الناس. لذلك ، فإن الأقوال الشائعة بين البحارة "أركضوا" و "اذهب مع التيار" لها أيضًا معنى مجازي - "أن تترك بلا شيء" و "تخضع للظروف". تم استخدام عبارات "لا عقبة" و "إنهاء الجوز" وغيرها في المجال المهني من قبل النجارين ، وبالتالي من قبل أي شخص آخر. إذا استخدم الصيادون في كلامهم عبارات "احصل على الطُعم" أو "انقر على الصنارة" بالمعنى الحرفي ، فإن البقية يقولون ذلك في المواقف التي لا تتعلق بالصيد. وبالتالي ، يمكن العثور على مصادر الوحدات اللغوية في مجالات النشاط المهني.
تعابير المروحة و العصور القديمة
يدين العالم الحديث كثيرًا بثقافة اليونان القديمة وروما ، حيث تم وضع الأمثلة الكلاسيكية للفن في هذا العصر. تم استخدام مقتطفات من الأساطير والملاحم القديمة في أدب السنوات الحالية. يمكن إرجاع مصادر الوحدات اللغوية إلى اليونان القديمة وروما ، حيث لطالما اهتمت القصص القديمة بالجمهور.
اليوم نادراً ما تسمع المصطلح "الوقوع في أحضان مورفيوس" ، وقبل أن يتحول أسياد الكلمة غالبًا إلى هذا الدوران. يرتبط أصل التعبير الشعبي بظاهرتين في آن واحد. يتم الحصول على حبوب المورفين المنومة من رؤوس زهرة الخشخاش ، وكان الإله مورفيوس في اليونان القديمة ينثر بأزهار الخشخاش ولم يفتح عينيه أبدا.
غشاء البكارة في العالم القديم هو شفيع الزواج. عند الحديث عن اتحاد اثنين من العشاق ، غالبًا ما يستخدمون عبارات تتضمن كلمة ترمز إلى السلاسل أو الأربطة أو عناصر الاتصال الأخرى. ربطوا شخصًا بآخر برباط - هكذا ظهرت المصطلح "روابط غشاء البكارة" ، أي الحب الأبدي والمودة بين شخصين.
ذات مرة ، قررت إلهة الفتنة ، إيريس ، الانتقام من الآلهة التي لم تدعها إلى وليمة. وألقت لهم تفاحة ذهبية مكتوب عليها "أجمل هيرا وأفروديت وأثينا". جادلت الآلهة الثلاثة لفترة طويلة من يجب أن يحمل هذا اللقب بحق ، لكن باريس اتخذت اختيارها لصالح إلهة الحب. لهذا ، ساعدته في الحصول على هيلين ، والتي بسببها بدأت حرب طروادة الطويلة. هكذا ظهر المصطلح "تفاحة الخلاف".
لم يُعط العالم الخرافي اليوناني القديم إيسوب للجميع ليفهموه. في الكلام ، غالبًا ما استخدم أسلوب التمثيل الرمزي ، والذي بسببه لم يتمكن من حوله من تخمين ما كان يتحدث عنه. اليوم ، تعني عبارة "اللغة الأيزوبية" القدرة على التعبير عن أفكار المرء في القصص الرمزية والأمثال.
دور الوحدات اللغوية في الإعلام
مهمة المطبوعات هي جذب انتباه القراء وكسب جمهور مستهدف كبير ، وبفضل ذلك سيكون الطلب على الصحيفة مرتفعًا دائمًا. غالبًا ما يحاول الصحفيون المختصون التقاط عنوان مجازي ساطع ، والذي يعتمد على الوحدات اللغوية. في بلدان رابطة الدول المستقلة ، يتم تكريم الكتاب الروس في العصر الذهبي وتذكرهمغالبًا ما يختار عنوان المقال اقتباسًا مشهورًا لجريبويدوف "من هم القضاة؟" من عمله "ويل من الذكاء". في أغلب الأحيان ، يستخدم المؤلفون الوحدات اللغوية أو يكملونها بمكونات مفردات جديدة. وهكذا ، في العنوان الرئيسي "مسودة القوانين لا تحترق" هناك صلة بميخائيل بولجاكوف وقوله الشهير "المخطوطات لا تحترق". وبالتالي ، فإن مصادر الوحدات اللغوية هي أيضًا خيالية. تم تغيير عبارات الصيد الشائعة "لسفينة كبيرة رحلة طويلة" و "يتم عد الدجاج في الخريف" من قبل الصحفيين إلى "الروبل الكبير رحلة كبيرة" و "مراسيم مايو تحسب في الخريف". يؤكد الخبراء أن استخدام الوحدات اللغوية في وسائل الإعلام يجذب القراء دائمًا. من المهم معرفة معنى كل شخصية أسلوبية حتى لا يحدث إحراج
أخطاء عند استخدام المصطلحات
يحاول الشخص المتعلم تجميل كلامه بعبارات وشعارات ، واستخدام مصطلحات مهنية وكلمات أجنبية. غالبًا ما يكون استخدام نموذج أو آخر خاطئًا ، مما قد يؤثر على معنى السياق ويغيره تمامًا. هناك العديد من الأخطاء التي تظهر غالبًا في حديث الشخص.
يقلل البعض بشكل غير مبرر من تكوين الوحدة اللغوية نتيجة لإغفال المكون: "نجاح الطالب يريد الأفضل" بدلاً من "نجاح الطالب يترك الكثير مما هو مرغوب فيه". تم استخدام النموذج الأول بشكل غير صحيح. قد يكون استبدال أحد المكونات أصليًا ، لكنه في بعض الأحيان يسبب الضحك.
العاملين في وسائل الإعلام في كثير من الأحيانتستخدم في لغة الكلام "حيث لم تطأ قدم الصحفي قدمه بعد". في تركيبة مستقرة ، في هذه الحالة ، تم اختيار كلمة أخرى بدلاً من كلمة "شخص".
استبدال مكون بصوت مشابه خطأ يمكن أن يقود الشخص المتعلم إلى طريق مسدود. لذلك ، بدلاً من الصيغة الصحيحة "لا تفقد القلب" يمكنك سماع "لا تفقد القلب" - يتم اختيار الفعل في صيغة الماضي بدلاً من صيغة المصدر.
الاستبدال الخاطئ للصيغ النحوية يمكن أن يسبب الضحك أيضًا ، خاصةً عندما يسمع الناس "قتل الديدان" بدلاً من المصطلحات "لقتل دودة". التغيير من المفرد إلى الجمع غير مسموح به.
غالبًا ما يظهر الخطأ في خلط جملتين. يمكن الخلط بين العبارات اللغوية "أن تكون مهمًا" و "أن تلعب دورًا" ، مما يؤدي إلى دوران مضحك "للعب قيمة".
سوء فهم معنى التعبيرات المجنحة هو سهو خطير إلى حد ما ، لأنه يمكن أن يؤدي إلى جمل سخيفة ، لذلك من المهم معرفة كيفية ظهور الوحدات اللغوية وفي أي الحالات يجب استخدامها. لذا ، فإن عبارة "خريجو المرح غنوا أغنية البجعة الخاصة بهم" (الأغنية يغنيها طائر يحتضر) تبدو سخيفة ، لذلك إذا لم تكن متأكدًا من استخدام العبارات ، فلا تخاطر بها.
كم مرة نستخدم العبارات الشائعة؟ التعبيرات اللغوية في الكلام اليومي
يستخدم الشخص العبارات الشائعة في الكلام أكثر بكثير مما يعتقد. كقاعدة عامة ، يحدث هذا دون وعي. نعم لاجليقول البعض عدة عشرات من التعبيرات في اليوم. غالبًا ما يتم تضمين الوحدات اللغوية في المناهج الدراسية (الصف السادس وما بعده).
نطلق على "كبش الفداء" الشخص الذي يجب أن يحاسب على آثام الآخرين ، وعندما نغضب من شخص ما ، نقول "سأريك والدة كوزكين!" في محاولة لتحقيق النتيجة المرجوة بكل جهودنا ، "ندور مثل السنجاب في عجلة" وعندما نصبح كسالى ، نبدأ في "العمل بلا مبالاة". عند رؤية امرأة عجوز هادئة ومتواضعة ، سنسميها "الهندباء الإلهي" ، والشخص الذي يتميز بالجانب السلبي من الشخصية - "الخروف الأسود في العائلة".
كثيرًا ما يرغب الشخص في اختيار الوحدات اللغوية بوعي من أجل إعطاء الكلام تلوينًا جماليًا. يبدأ المتحدثون ، اعتمادًا على موضوع حديثهم ، بعبارات جذابة حتى يظهر المستمعون اهتمامًا حيويًا. غالبًا ما يقوم الشباب "بقتل السهم" لفرز الأمور ، وقبل ذلك قرروا "تجويع الدودة" من أجل اكتساب القوة. الأطفال القلقون "يتركون آذانهم" التعليمات الحكيمة لوالديهم ، التي يندمون عليها "بشدة" بعد سنوات. وهكذا ، دخلت العبارات بقوة في حياة كل شخص.
