في سياق دراسة علم التشكل ، يمر تلاميذ المدارس بموضوع "لاحقات المضاعفات الحقيقية والسلبية". دعونا نلقي نظرة فاحصة على تعقيدات وميزات هذه المجموعة.
شركة
ما هذه الظاهرة الشيقة؟ حتى يومنا هذا ، لا تهدأ خلافات اللغويين. تنقسم الآراء: يعتبر البعض أن السر المقدس جزء مستقل من الكلام ، لأنه يحتوي على عدد من خصائصه الخاصة. البعض الآخر على يقين من أن هذا مجرد صيغة فعل. إذا انتقلنا إلى تاريخ حدوثه ، فيمكننا اكتشاف أنه تم تكوينه بدقة من الفعل. صحيح ، ظاهريًا هو أشبه بالصفة. نعم ، وقد استعار منه بعض الوظائف: كلاهما يجيبان على نفس السؤال (أيهما؟) ، ولهما نفس الدور النحوي (التعريف). لذلك يجادل العلماء ولا يمكنهم التوصل إلى قرار بالإجماع.
المجمعات التعليمية والمنهجية المختلفة ، والتي بموجبها يتم تدريس اللغة الروسية في المدرسة ، تتعامل أيضًا مع هذا الموقف بطرق مختلفة. على سبيل المثال ، يشير M. M. Razumovskaya إلى الفاعل إلى صيغة الفعل ، و V. V.بابايتسيف - إلى جزء مستقل من الكلام. لكن في كلا الكتابين ، يُقال أنه لا يزال من غير الواضح ما هي الفئة التي يجب أن تصنف فيها.
صالح
قبل التفكير في لواحق المضاعفات الحقيقية والسلبية ، عليك أن تعرف أن هذا الجزء من الكلام ينقسم عادة إلى مجموعتين كبيرتين حسب المعنى. الأول يسمى الحقيقي. لقد حصلوا على مثل هذا الاسم بسبب غرضهم: تسمية إشارات لمثل هذه الأشياء التي تقوم هي نفسها بعمل ما.
تأمل في المثال: "الرياح التي تهب من البحر كانت مستعرة."
كما نرى هبت الرياح نفسها من البحر دون الاستعانة بأي شخص ودون أن تتأثر بأي شكل من الأشكال. هذه هي الأشكال التي تسمى حقيقية.
مثال آخر: "كان الكلب الذي يحرس المنزل من سلالة كبيرة."
يحمي الكائن في هذه الجملة المنزل ، أي أنه يؤدي الإجراء من تلقاء نفسه. وهكذا فإن النعت "المحروس" ينتمي إلى فئة النعت الحقيقي.
عاطفي
المجموعة التالية ، التي لها غرض مختلف قليلاً ، هي فئة المشاركين الخاملة. تم تسميتهم بهذا الاسم لأنهم لا يؤدون عملاً ، لكنهم يتعرضون له.
لنأخذ مثالاً: "كان الآباء الذين اتصل بهم المعلم قلقين."
في هذه الجملة نرى الفاعل "دعا بها". تم تشكيلها من فعل "call". سوف نتأكد من أن الآباء لم يقرروا الحضور إلى المدرسة بأنفسهم ، ولكن بناءً على طلب المعلم. نرى أن الإجراء لا يتم تنفيذه من قبلهم.أنفسهم ، يتم ذلك عليهم. لذلك ، يشيرون إلى هذه الشركة على أنها سلبية. وهذا يعني أن الآباء ، إذا جاز التعبير ، "يعانون" ، ويعانون من تأثير شخص ما على أنفسهم.
لاحقات لمشاركات المضارع الحقيقي والسلبي
الآن وقد اكتشفنا تعقيدات هذه المجموعة المورفولوجية ، يمكننا الانتقال إلى الموضوع الرئيسي. سيكون لكل فئة خصائصها الخاصة في تكوين الكلمات.
ستختلف لاحقات المضاعفات النشطة والمجهولة اعتمادًا على الزمن. لذلك ، في المضارع ، يتم تمييز ما يلي: -usch و -yushch ، وكذلك -ashch و -yashch. مثال: التمرد ، الغناء ، الإمساك ، الكلام. كما ترون ، كلهم حقيقيون. بالنسبة للأشخاص المتألمين ، فهم مختلفون: -om ، -im ، -em. مثال: مرسوم ، مضطهد ، محكوم.
في النعت الحقيقي للمضارع ، تحتوي جميع اللواحق على ميزات إملائية.
إذا كنت لا تعرف القواعد ، فهناك العديد من الأسئلة. على سبيل المثال ، كيف تكتب: تكافح أم تكافح؟ الفعل الذي تتكون منه هذه الكلمة سيساعدنا في هذا - قتال. دعونا نحدد الاقتران. نظرًا لأن جذعها ينتهي بـ -ot ، فهو اقتران واحد. أنت الآن بحاجة إلى استخدام القاعدة التالية: إذا كانت الكلمة تنتمي إلى اقتران واحد ، نكتب -usch أو -yushch. إذا كان في الثانية - ثم -ashch أو -shch. وهكذا ، وجدنا أنه في كلمة "تكافح" من الضروري أن تكتب -yushch. المهم معرفة كيفية تحديد تصريف الأفعال
يساعد بشكل أفضل على تذكر لاحقات المشاركات الحقيقية والسلبيةالطاولة. وإلى جانب ذلك ، يمكنك دائمًا اللجوء إليها إذا خرجت القاعدة فجأة من رأسك.
لاحقات لمشاركات الماضي الحقيقي والسلبي
الآن ، بعد النظر في ميزات تشكيل هذا الجزء من الكلام في المضارع ، يمكننا الانتقال إلى المرحلة التالية. يجدر بنا أن نتذكر أنه لا يمكن استخدام المضاعفات في زمن المستقبل ، لذلك سنواصل الحديث عن الماضي. استعاروا هذه الميزة من الفعل
في الفعل الماضي ، تحتوي العناصر الحقيقية على لاحقات -vsh و -sh. على سبيل المثال: ذاب ، تنبت.
المعاناة لديهم المزيد منهم: -nn، -enn، -t. على سبيل المثال: مصنف ، مرفق ، مسنن.
ومرة أخرى ، سيساعدنا الجدول على تذكر لاحقات المضاعفات الحقيقية والسلبية.
مع الفئة الأولى ، كل شيء واضح ، ولا توجد صعوبات ، لكن مع الفئات السلبية يكون الأمر أكثر صعوبة. في بعض الكلمات ، ليس من الواضح دائمًا أي اللاحقة يجب تمييزها: -nn أو -enn. ضع في اعتبارك كلمة "مسيء". يبدو أننا لن نخطئ بتسليط الضوء على اللاحقة -enn. لكنها ليست كذلك. وفقًا للقاعدة ، إذا انتهى الفعل الذي شكل النعت بـ -at ، -yat ، -et ، فحدد اللاحقة -nn.
في هذا المثال ، ينتهي أصل الفعل "offend" بـ -et ، لذلك نحدد اللاحقة -nn في النعت.
خذ مثالًا آخر: "متأنق". ومرة أخرى ، تذكر القاعدة: إذا انتهى الفعل بـ -it، -ty or -ch ، ففي هذه الحالة سنستخدم فقط اللاحقة -enn.
سنفعل أيضاوبكلمات "خبز" ، "أحضر" (أحضر) ، "سأل" (اسأل).
مهام
في دروس اللغة الروسية ، يولي المعلم اهتمامًا خاصًا لكيفية ووقت استخدام لواحق المضاعفات الحقيقية والسلبية. ستساعدك التمارين في هذا الموضوع على فهمه بشكل كامل.
تحتاج أولاً إلى تقديم قائمة بالأفعال واطلب من الرجال تحديد تصريفهم. ثم يجدر إعطاء المهمة لتشكيل سر من فئات وأزمنة مختلفة منهم.
على سبيل المثال:
- طعنة (1 المرجع) - الطعن (الفعلي ، الوقت الحاضر) ، الطعن (الوقت الفعلي ، الماضي) ؛
- تحدث (2 sp.) - المتحدث (الفعلي ، درجة الحرارة الحالية) ، تحدث (الفعلي ، درجة الحرارة الماضية) ؛
- حلاقة (1 المرجع ، باستثناء) - الحلاقة (الفعلي ، الوقت الحاضر) ، الحلاقة (الوقت الفعلي ، الماضي) ، الحلق (المعاناة ، الوقت الماضي) ؛
- إهانة (2 المرجع ، باستثناء) - بالإهانة (المعاناة ، درجة الحرارة الحالية) ، بالإهانة (المعاناة ، درجة الحرارة الماضية).
بعد ذلك ، يمكنك دعوة الطلاب لكتابة نص بشكل مستقل باستخدام المشاركات ، مع تحديد رتبهم ووقتهم.
