أسلوب المحادثة هو أسلوب الكلام الذي يخدم التواصل المباشر بين الناس. وظيفتها الرئيسية هي التواصل (تبادل المعلومات). يتم تقديم أسلوب المحادثة ليس فقط في الكلام الشفوي ، ولكن أيضًا في الكتابة - في شكل رسائل وملاحظات. لكن هذا الأسلوب يستخدم بشكل أساسي في الكلام الشفوي - الحوارات ، متعدد اللغات.
وشاح "،" سان سانيش "، إلخ). يلعب سياق موقف معين واستخدام الوسائل غير اللفظية (رد فعل المحاور ، والإيماءات ، وتعبيرات الوجه) دورًا مهمًا في أسلوب المحادثة.
خاصية معجمية لأسلوب المحادثة
تشمل الاختلافات اللغوية في الكلام العامي استخدام وسائل غير معجمية (الإجهاد ، التنغيم ، معدل الكلام ، الإيقاع ، التوقف المؤقت ، إلخ). تشمل السمات اللغوية لأسلوب المحادثة أيضًا بشكل متكرراستخدام الكلمات العامية والعامية والعامية (على سبيل المثال ، "ابدأ" (بداية) ، "اليوم" (الآن) ، إلخ) ، الكلمات بالمعنى المجازي (على سبيل المثال ، "نافذة" - بمعنى "كسر "). يتميز الأسلوب العامي للنص بحقيقة أنه في كثير من الأحيان لا تقوم الكلمات الواردة فيه بتسمية الأشياء وعلاماتها وأفعالها فحسب ، بل تمنحها أيضًا تقييمًا: "المراوغة" ، "أحسنت" ، "الإهمال" ، "كن ذكيًا" "،" رشفة "،" البهجة ".
يتميز أسلوب المحادثة أيضًا باستخدام الكلمات ذات اللواحق المكبرة أو المصغرة ("ملعقة" ، "كتاب" ، "خبز" ، "طائر النورس" ، "جميلة" ، "رائعة" ، "أحمر") ، المنعطفات اللغوية ("نهض قليلاً من الضوء" ، "اندفع بكل قوته"). غالبًا ما يتضمن الكلام جزيئات ، كلمات تمهيدية ، مداخلات ، نداءات ("ماشا ، اذهب واحضر بعض الخبز!" ، "أوه ، يا إلهي ، من جاء إلينا!").
أسلوب المحادثة: ميزات بناء الجملة
يتميز بناء جملة هذا النمط باستخدام جمل بسيطة (غالبًا مركبة وغير نقابية) ، وجمل غير مكتملة (في الحوار) ، والاستخدام الواسع لجمل التعجب والاستفهام ، وغياب المشاركة والتشاركية عبارات في الجمل ، استخدام كلمات الجملة (سلبي ، إيجابي ، حافز ، إلخ). يتميز هذا النمط بفواصل في الكلام يمكن أن تحدث بسببأسباب مختلفة (إثارة المتحدث ، البحث عن الكلمة الصحيحة ، القفز غير المتوقع من فكرة إلى أخرى).
استخدام التراكيب الإضافية التي تكسر الجملة الرئيسية وتقدم معلومات وتوضيحات وتعليقات وتعديلات وتفسيرات معينة فيها يميز أيضًا أسلوب المحادثة.
في الكلام العامي ، يمكن أيضًا العثور على جمل معقدة ، حيث يتم ربط الأجزاء ببعضها بواسطة وحدات معجمية ونحوية: يحتوي الجزء الأول على كلمات تقييمية ("ذكي" ، "أحسنت" ، "غبي" ، إلخ.) ، والجزء الثاني يؤيد هذا التقييم ، على سبيل المثال: "أحسنت للمساعدة!" أو "Fool Mishka للاستماع إليك!"
