يستمر الطفل ، الذي يصبح تلميذًا في المدرسة ، في اكتساب مهارات العمل الإبداعي بيديه في دروس التكنولوجيا ، أو دروس العمل كما كان يُطلق عليها في الحقبة السوفيتية. في المدرسة الابتدائية ، بين سن 7 و 10 سنوات ، يتعلم الطلاب مواد جديدة في متناول اليد ويحسنون مهاراتهم المكتسبة سابقًا (في رياض الأطفال). نقترح التفكير في كيفية جعل برنامج التكنولوجيا أكثر إثارة وإثارة للاهتمام للصف الأول. مثل هذه الدروس ستجذب بالتأكيد الطلاب الأصغر سنًا.
موضوع التكنولوجيا في الصف الأول
موضوع "التكنولوجيا" له توجه عملي في تنمية الطفل. هذا الموضوع محوري في تكوين نظام تلميذ من الإجراءات الشاملة لعملية التعلم. يحتوي موضوع "التكنولوجيا" على جميع عناصر النشاط التربوي (تحديد المشكلة ، التوجيه فيها ، التخطيط ، إيجاد طريقة عملية لحلها ، نتيجة بصرية). الطفل ، الذي يتدرب في دروس التكنولوجيا ، يبني خوارزمية من الإجراءات الصحيحةعملية التعلم والمواد الدراسية الأخرى. العمل العملي في دروس التكنولوجيا وسيلة من وسائل التنمية الشاملة للطالب وتكوين صفاته الشخصية المهمة في المجتمع.
دورة موضوع "التكنولوجيا" (برنامج للصف الأول) وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية - تم تطوير المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية. يعمل مرفق البيئة العالمية في بلدنا منذ عام 2011. توجد دروس تقنية (الصف الأول) في "مدرسة روسيا" وفقًا لمعيار الولاية التعليمي الفيدرالي و "منظور" وأنواع أخرى من برامج التدريب التقليدية.
أهداف الدورة الرئيسية في المدرسة الابتدائية
تتبع دروس التكنولوجيا مجموعة من المهام والأهداف. من بينها:
- إدراك العالم المحيط كصورة شمولية ، فهم وحدة الإنسان والطبيعة ؛
- تنمية الذوق الجمالي والفني ، والتفكير المجازي ، وتنمية الإبداع ؛
- وعي بالتعددية الجنسية والوطنية في البلاد ، نتيجة التعارف مع شعوب روسيا وحرفهم ؛
- إتقان مهارات وقدرات العمل المختلفة ، وفهم العملية التكنولوجية ، وتشكيل قاعدة للتصميم والمهارات التكنولوجية باستخدام الخريطة التكنولوجية ؛
- تشكيل المسؤولية عن جودة ونتائج عملهم
- القدرة على العمل في ظروف جديدة وبمواد جديدة ، الدافع لتحقيق نتيجة إيجابية ؛
- رسم خطة عمل وكيفية تنفيذها
- تشكيل الشعور بالتعاون ، واحترام آراء الآخرين ، والتفاعل مع الأطفال الآخرين ضمن القواعد ؛
- تشكيلالتقييم الخاص للمنتج والعمل والوعي بنواقصه ومميزاته
البنية التقريبية لدرس التكنولوجيا في الصف الأول
الآن دعنا نتحدث أكثر عن الهيكل. تشير دروس التكنولوجيا في الصف الأول (وفقًا للمعيار التعليمي للولاية الفيدرالية) إلى النشاط التنظيمي للمعلم في الدرس وإنشاء الأهداف التعليمية للدرس. قد يتضمن هيكل دروس التكنولوجيا النقاط التالية:
- نظري (جزء تمهيدي من الدرس والرسالة وشرح الموضوع) ؛
- التعرف على المواد والملاحظة والتجارب (التعرف على المواد الجديدة وخصائصها ، إذا لزم الأمر ، يتم تنفيذ عرض لتقنيات اللحظات الفنية) ؛
- تحليل عينة من المنتج أو أجزائه الفردية (فهم شكل المنتج وهيكله والغرض منه) ؛
- وضع خطة عمل لتصنيع منتج (موجز شفهي قصير من المعلم ، مناقشة مع الطلاب حول تسلسل الإجراءات) ؛
- الجزء العملي (إتقان وتنفيذ العمليات التكنولوجية من قبل الطلاب وفقًا للهدف) ؛
- الجزء الأخير (تلخيص نتائج تطوير الفصول النظرية والعملية ، تحليل نتائج العمل).
أمثلة للعمل العملي بالمواد الطبيعية
في بداية العام الدراسي ، يُنصح ببدء دروس التكنولوجيا للصف الأول بدراسة الطبيعة بشكل عام والمواد الطبيعية. للتدريب العملي على موضوع "الطبيعة ونحن" من 5 إلى 7 ساعات. يتم تخصيص الدروس 1-2 الأولى وفقًا لخطط "التكنولوجيا" للصف الأولالوجهات:
- الطبيعة الحضرية والطبيعة الريفية. عالم من صنع الإنسان.
- الإبداع والمواد الطبيعية.
الساعات القادمة مكرسة للعمل العملي مع المواد الطبيعية. قد يتضمن محتوى هذه الأعمال مفاهيم مثل أنواع وأسماء المواد الطبيعية ، وطرق وتقنيات العمل معها ، وجمع وتنظيم التخزين السليم ، والتجفيف ، وطلاء المواد الطبيعية. يمكن أن تكون موضوعات إجراء الدروس العملية حول موضوع "الطبيعة ونحن" على النحو التالي:
- يزين من أوراق الخريف والبذور. كإضافة فنية ، يمكنك استخدام عناصر مقصوصة من الورق الملون وكذلك الزخرفة بالألوان المائية.
- صنع الأشكال (حيوانات ، حشرات ، رجال ، فطر) من الأغصان والأقماع والكستناء والجوز. المواد المساعدة - البلاستيسين.
- تكوين الأوراق والأغصان. رسم زخرفة منها
أمثلة على العمل العملي مع البلاستيسين
لدروس التكنولوجيا في الصف الأول ، المخصصة للعمل مع البلاستيسين ، يمكن تخصيص 4-5 ساعات تدريس. يُنصح المعلم بإخبار طلاب الصف الأول عن خصائص البلاستيسين ، والعمل الصحيح والدقيق معها (باستخدام سكين ولوح خاص) وإظهار التقنيات الأساسية للعمل مع هذه المادة.
خيارات العمل العملي مع البلاستيسين متنوعة للغاية. على سبيل المثال ، بالنسبة للدروس الأولى ، فإن صنع الفاكهة من البلاستيسين مناسب. الأشكال البسيطة من التفاح أو الكمثرى المصنوعة من البلاستيسين من اللون المقابل ضمن السلطةستفعل لكل طفل. للقيام بذلك ، تحتاج إلى إظهار عينة من الفاكهة ، ثم معرفة كيفية قطع الكمية الصحيحة من البلاستيسين والشكل (دائرة ، بيضاوية ، كمثرى) لإعطاء الفراغ. اصنع جذع فاكهة من اللون البني وأضف ورقة خضراء مسطحة للجمال.
سيكون صنع كاتربيلر من البلاستيسين أكثر صعوبة ، حيث يجب على الأطفال لف روابط جذعها وجعلها بنفس الحجم ، ثم ربطها معًا. يجب أن يكون للرأس عيون وفم وأنف كاتربيلر وقرون استشعار.
نسخة مثيرة للاهتمام من الدرس في تقنية "الرسم بالبلاستيك" ستكون ممتعة. هذا هو دحرجة السوط من البلاستيسين ، مع وضع هذه الحزم لاحقًا على ورقة ذات محيط متتبع (على سبيل المثال ، فراشة ، فطر ، رجل ثلج ، إلخ). اتضح نوعا من الرسم ثلاثي الابعاد
صناعة الورق
مكان كبير لدورة التكنولوجيا "مدرسة روسيا" من الدرجة الأولى ، حوالي 15-16 ساعة ، مكرسة لتصنيع أنواع مختلفة من المنتجات الورقية. يجب أن يكون الطفل في هذه الدروس (بمساعدة المعلم) قادرًا على تنظيم مكان العمل ، ومعرفة قواعد التعامل الآمن مع المقص ، وتعلم مهارات جديدة (القص ، واللصق ، وما إلى ذلك).
تشمل أنواع الأعمال الورقية صنع الزخارف ، والعمل مع القوالب ، وقطعها ، واللف ، وصنع الأوريغامي والزينة الورقية للعام الجديد ، وعمل رسومات ثلاثية الأبعاد من كرات مناديل ملفوفة وغير ذلك الكثير.
زينة وفسيفساء وزخارف ورقية
خيارات زين مصنوعة علىالتكنولوجيا في الفئة 1 ، قد يكون هناك الكثير. من البساطة ، حيث لا تتطلب التفاصيل الكبيرة قطعًا تخريميًا (إناء من الزهور ، رجل ثلج ، منزل) إلى التراكيب المعقدة (عالم تحت الماء ، منظر طبيعي ، شجرة عيد الميلاد المزخرفة ، مرج زهور ، إلخ). قبل تقديم الطلبات ، من المهم عمل رسم تخطيطي.
يمكن صنع الفسيفساء الحجمية باستخدام تقنية التجعيد ، متبوعة بلصق المناديل العادية ذات الألوان المتعددة. يجب أن يكون الرسم لمثل هذه الفسيفساء كبيرًا بما يكفي وتخطيطيًا (سمك ، سفينة ، سيارة ، زهرة ، إلخ) وأيضًا مرسوم بحدود مرئية للطفل.
الخرز المصنوع من روابط من الورق الملون ورقائق الثلج على النوافذ ، مألوف للآباء منذ الطفولة ، لا يزال مناسبًا حتى اليوم. قم بقص شرائط من الورق الملون بعناية ولصقها معًا في حلقات لتنمية المهارات الحركية الدقيقة بشكل مثالي. وقطع رقاقات الثلج يعلم الصبر والمثابرة. للراحة ، يجب رسم نمط ندفة الثلج مسبقًا.
العمل بالمنسوجات والاكسسوارات
يتضمن قسم دروس التكنولوجيا المتعلق بالمنسوجات 5-6 ساعات دراسية. في هذه الفصول ، يتعلم الطفل أنواع الأقمشة ، ويتقن العمل معها ، ويتعلم عن إجراءات العمل بأمان مع الإبر والمقص ، ويتعلم التقنيات الأساسية للقطع.
من بين فصول النسيج للصف الأول ، يمكن للمرء أن يميز صنع دمية خرقة ، وإتقان أبسط أنواع اللحامات ، والخياطة على الأزرار ، والتطريز البسيط ، والتطريز بالخرز الكبير.
دمى وأزرار وغرز
لعمل دمية خرقة في الدرسسوف تتطلب التكنولوجيا نسيجًا طبيعيًا خفيفًا أو شاشًا وقطعًا ملونة من القماش وحشو قطن ومقص وخيوط. في وسط قطعة مربعة من القماش الخفيف ، تحتاج إلى وضع قطعة صغيرة من الصوف القطني ، وبمساعدة الخيوط تشكل رأس الدمية وأيديها. ارسم وجهها. بمساعدة البقع الملونة ، اصنع زيًا وغطاء رأس للدمية.
العمل الرئيسي في فصول النسيج يجب أن يعطى لتطوير اللحامات. الغرز الأساسية: غرزة عادية ، غرزة مستقيمة ، غرزة ثعبان ، غرزة لولبية.
إذا كان الأطفال قد أتقنوا بالفعل القدرة على الخياطة على الأزرار ، فيمكنك محاولة عمل تطريز للأزرار معهم على شكل شبل دب ، أو زهرة ، أو كاتربيلر ، أو رجل صغير ، إلخ.
