يتعلم الأطفال تكوين أنماط الكلمات من الصف الأول. ومع ذلك ، يجد العديد من الأطفال صعوبة في فصل الشكل عن المحتوى ، فيختلطون مع الرموز ، وينسون تعريفات المفاهيم. الحقيقة هي أنه من أجل رسم المخططات ، يجب أن يكون الطالب قادرًا على التفكير بشكل مجرد ، وإتقان تقنيات التحليل. إذا لم يتم تطوير هذه المهارات ، فإن مساعدة المعلمين وأولياء الأمور مطلوبة.
هل هذه كلمة ام جملة؟
المخطط هو نموذج رسومي يعرض ، بمساعدة الرموز ، مكونات الكل ، علاقتها. منذ الأيام الأولى للدراسة ، يتعلم الأطفال أن الجمل تتكون من كلمات ، والكلمات مصنوعة من مقاطع لفظية ، والمقاطع مصنوعة من أصوات. تساعد مخططات الكلمات والجمل على رؤية ذلك بصريًا.
ومع ذلك ، غالبًا ما يتم خلط هذه المفاهيم في رأس الطفل. يشعر طلاب الصف الأول بالارتباك في الأسطورة ، ويرسمون خطوطًا بدلاً من المربعات الملونة. اشرح للطفل أن الكلمة هي اسم كائن منفصل ، فعل ، إشارة. من ناحية أخرى ، تتكون الجملة من عدة كلمات مرتبطة ببعضها البعض ، وتنقلالفكر الكامل.
دع طالب الصف الأول يحدد ما إذا كان يسمع كلمات فردية أو جملة. لذا ، فإن عبارة "غراب يجلس على السياج" ستكون جملة. ارسم مخططًا لها. إذا قلت "غراب ، اجلس ، حاجز" - إذن لدينا مجموعة من الكلمات التي لا ترتبط ببعضها البعض. ليست هناك حاجة لرسم مخطط اقتراح.
مقطع لفظي وضغط
بعد معرفة الفرق بين الكلمة والجملة ، يمكنك المتابعة إلى تجميع المخططات المقطعية. يرجى ملاحظة أن هناك اصطلاحات مختلفة في الكتب المدرسية. في أغلب الأحيان ، يتم تمثيل الكلمة بخط أو مستطيل مقسم بخطوط عمودية إلى العدد المطلوب من المقاطع. يشار إلى الضغط بواسطة عصا مائلة قصيرة في الأعلى. مع مخططات الكلمات المماثلة في الصف الأول ، يبدأ العمل على تكوين الصوت.
ليس من الممكن دائمًا لطلاب الجامعات اللغوية شرح تقسيم الكلمات إلى مقاطع باللغة الروسية. أسهل طريقة: تخيل أنك تتواصل مع شخص على الجانب الآخر من النهر. صرخ بالكلمة بصوت عالٍ وطويل. تشكل الأصوات التي يتم نطقها في زفير واحد مقطعًا لفظيًا. يمكن تحديد الضغط عن طريق وضع القبضة على الأخرى ووضع الذقن في الأعلى ، ولكن ليس بإحكام. عند نطق مقطع لفظي مشدد ، سيكون ضغط الفك على اليدين هو الأقوى.
أنماط الكلمات الصوتية
تظهر معظم المشاكل عند الأطفال في هذه المرحلة. وفي الوقت نفسه ، فإن الأنماط الصوتية للكلمات هي التي تساعد الأطفال على إدراك أن التهجئة والنطق لا يتطابقان في كثير من الأحيان مع بعضهما البعض. من الأفضل أن تبدأ التدريب بكلمات بسيطة ،زيادة الصعوبة تدريجيا. الإجراء الأول هو تقسيم الكلمة إلى مقاطع.
المرحلة الثانية هي تحديد كمية ونوعية الأصوات. في البداية ، استخدم علامة التلميح. يتم تمييز أحرف العلة باللون الأحمر عليها ، كما في الرسم التخطيطي. الأصوات من الصف العلوي توضع بعد الحروف الساكنة الصلبة ، من الأسفل - بعد الأصوات الناعمة. تشير الأحرف i و e و u و e إلى صوتين (y + a و y + o و y + y و y + e) ، إذا كانت في بداية الكلمات ، بعد حرف متحرك آخر ، وكذلك خلف الحروف الصامتة ъ، ь.
يمكن أن تكون الحروف الساكنة صلبة (مميزة باللون الأزرق على الرسم التخطيطي) أو ناعمة (ملونة باللون الأخضر). عند رسم رسم تخطيطي ، نقوم بتحليل كل مقطع لفظي بدوره. يتم تصوير صوت واحد كمربع من اللون المقابل. دمج حرف ساكن مع حرف متحرك - مستطيل مقسم إلى نصفين بخط قطري. يشير الجزء السفلي إلى صوت ساكن ، بينما يشير الجزء العلوي إلى حرف متحرك. بعد رسم المخطط ، ضع الضغط وافصل المقاطع بخط عمودي.
تكوين كلمة
يُدرس تحليل الكلمات الصرفية عادةً في الصف الثاني ، على الرغم من أن بعض البرامج تقدمه لطلاب الصف الأول أيضًا. تعد القدرة على إيجاد الجذر والبادئة والأجزاء المهمة الأخرى مهمة جدًا لتكوين مهارة الكتابة المتعلمة. يرسم الأطفال أنماط كلمات جديدة ، ويحفظون الاصطلاحات المشتركة.
ليس كل الطلاب يأتون بسهولة. علم طفلك خوارزمية بسيطة:
- اكتب الكلمة
- ارفضها بالحالات او اقترنت بأشخاص او ارقام. الحروف النهائية ، والتي تتغير في نفس الوقت ، ستكون هي النهاية. البقيةالكلمات هي الأساس. في بعض الأحيان يكون هناك نهاية صفرية.
- احصل على أكبر عدد ممكن من الكلمات ذات الصلة. الجزء المشترك بينهما يسمى الجذر.
- الحروف التي أمامها هي بادئة.
- يمكن أن تكون هناك لاحقة بين الجذر والنهاية. او عدة لواحق كما في كلمة المعلم
- حدد جميع الأجزاء في الكلمة بيانياً ، وأعد رسم رموزها أدناه أو جنبًا إلى جنب. كانت النتيجة مخطط
تعلم التفكير
في أغلب الأحيان ، ترتبط أخطاء تلاميذ المدارس بنهج رسمي. لا يؤخذ المعنى المعجمي للكلمة في الاعتبار. يحاول الأطفال العثور على لاحقات مألوفة بالفعل في الكلمة (-chik- في المفردات "ball" ، "ray") ، البادئات (-y- في الصفات "صباح" ، "ضيق"). لتجنب ذلك ، يتم تعليم الأطفال اختيار الكلمات للمخططات المشار إليها. يمكنك إنشاء مثل هذه المهام بنفسك.
ارسم مخطط كلمات: الجذر + اللاحقة + النهاية. أي من المعايرات التالية مناسب لها: متسابق ، معطف واق من المطر ، أمين مخزن ، غضروف؟ ما الكلمات التي لها نهاية صفرية وبادئة وجذر: لوحة ، ترنيمة ، بربوط؟
يعد تجميع مخطط الكلمات مهمة صعبة إلى حد ما بالنسبة لطالب المرحلة الابتدائية. حتى لا تثبط الاهتمام بالدراسة بتمارين مملة ، حوّلها إلى لعبة. قم بإجراء دروس للدمى ، وترتيب المسابقات بجوائز ، دعنا نعطي جزءًا من الصورة للإجابات الصحيحة ، والتي يجب جمعها في النهاية. بذل القليل من الجهد وسوف يكافأ بالتأكيد
