عندما يولد الطفل في عائلة ، فهو دائمًا عطلة. إنه ينمو ويتطور ويبدو أن كل شيء رائع. لكن ، للأسف ، الأمر مختلف. منذ الأيام الأولى من حياة الطفل ، يلاحظ الآباء والأطباء الانحرافات ، والتي تصبح فيما بعد أكثر وضوحًا مع نمو الطفل. يحتاج هؤلاء الأطفال إلى نهج فردي خاص حتى يتمكنوا من التكيف دون ألم قدر الإمكان في هذا العالم. لمثل هذه الحالات ، يتم تطوير برامج خاصة للتعليم والتنمية. بعد ذلك ، ضع في اعتبارك برنامج مرافقة طفل يعاني من إعاقات في النمو وخصائصه.
طفل معاق
بضع كلمات حول الطفل الذي ينتمي إلى فئة الأطفال ذوي الإعاقة.
هؤلاء هم الأطفال الذين لديهم انحرافات ، فهي مؤقتة أو دائمة في النمو العقلي أو البدني. هؤلاء هم أطفال معاقون وغير معترف بهم على أنهم معاقون ، لكنهم معاقون. في هذه الحالات ، يكون الدعم الفردي للطفل المعاق ضروريًا.
يمكن تقسيم الأطفال ذوي الإعاقة إلى مجموعات تتميز بالانحرافات التالية:
- ضعف السمع.
- خلل في الكلام
- ضعف بصري كبير ، عمى.
- علم أمراض تطور الجهاز العضلي الهيكلي.
- التخلف العقلي ومشاكل النمو العقلي
- اضطرابات الاتصال والسلوك.
ستكون اللحظة الحاسمة عيبًا محددًا في التطوير ، وعلى هذا سيعتمد برنامج التصحيح. تم تطوير برنامج خاص للدعم الفردي للطفل المعوق لكل مجموعة. للوصول إلى العمل مع هؤلاء الأطفال ، يجب دراسته جيدًا. سيكون هذا مفيدًا لكل من الآباء والمعلمين.
مميزات الاطفال المعوقين و توصيات للعمل معهم
دعونا ننظر في ميزات بعض فئات الأطفال المعوقين
الأطفال الذين يعانون من ضعف السمع
هؤلاء الأطفال لديهم ضعف في الإدراك والذاكرة والكلام والتفكير. يكون الطفل غافلًا ، وغالبًا ما يكون حساسًا ومنطويًا. يمكنك أيضًا ملاحظة انتهاك التنسيق والتوجيه في الفضاء. كقاعدة عامة ، لا يظهرون أي مبادرة في التواصل مع الآخرين.
الأطفال الذين يعانون من ضعف السمع يجيدون قراءة الشفاه وإدراك الكلام الشفوي بصريًا. عند كتابة الكلمات والنطق ، غالبًا ما يتم حذف الحروف أو الكلمات. عباراتهم بسيطة ومفرداتهم سيئة للغاية.
الأطفال ذوي الإعاقة البصرية
لهؤلاء الأطفال ، تحتاج إلى استخدام برنامج خاص للتعلم. من المهم أيضًا توزيع عبء الدراسة بشكل صحيح. تعليميكتيبات ، فضلا عن الأجهزة البصرية والخطية. يوصى بتغيير الأنشطة في كثير من الأحيان. من الضروري جرعة الأحمال المرئية بشكل فردي. يتضمن برنامجهم التدريبي بالضرورة مثل هذه الفصول:
- الاتجاه في الفضاء.
- التقليد والتمثيل الإيمائي.
- التوجه الاجتماعي
- تنمية الإدراك البصري.
- المهارات الحركية الدقيقة واللمس.
- علاج النطق
إلزامي للأطفال الذين يعانون من مشاكل المحلل البصري ، يجب إجراء تمارين العلاج الطبيعي ، وفي الفصل - جسدي. دقيقة
اطفال تخلف عقلي
الخصائص التالية متأصلة في مثل هذا الطفل: قلة الانتباه ، والتأخر في إتقان المناهج الدراسية ، وعدم القدرة على التركيز وإكمال المهام بشكل مستقل ، والتنقل المفرط وعدم الاستقرار العاطفي.
لمثل هؤلاء الأطفال ، من الضروري تعقيد المهام ، فقط مع مراعاة قدرات الطفل.
اطفال يعانون من اضطرابات عضلية هيكلية
العَرَض الرئيسي لهذه الفئة هو ضعف الوظيفة الحركية. غالبًا ما يعاني الأطفال المصابون بالشلل الدماغي من ضعف السمع والبصر والكلام والذكاء. غالبًا ما يتم ملاحظة الأعراض المتشنجة. يحتاج هؤلاء الأطفال إلى المساعدة على التكيف في المجتمع ، فهم بحاجة أيضًا إلى المساعدة الطبية والنفسية والتربوية وعلاج النطق. من المهم غرس حب العمل ، موقف متفائل تجاه الحياة والأسرة والمجتمع.
FSES للأطفال ذوي الإعاقة
هناك معيار دولة خاص للأطفال الذين يعانون من إعاقات في النمو ومشاكل صحية أخرى. يكفل لهؤلاء الأطفال الحق في التعليم بغض النظر عن خطورة الانتهاكات ، منطقة الإقامة ونوع المؤسسة التعليمية.
ما هي وظائف مرفق البيئة العالمية للأطفال ذوي الإعاقة:
- الوصول الأقصى للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بالتعليم الذي يلبي قدراتهم واحتياجاتهم.
- تمكين الطفل من الحصول على تعليم وفق الدستور بغض النظر عن خطورة انتهاك التطور والنمو ونوع المؤسسة التي يدرس فيها الطفل.
- تهيئة الظروف لإعادة تأهيل الأطفال ذوي الإعاقة والتأكد من تلبية الاحتياجات التعليمية
- اعطاء الفرصة لاختيار التعليم المناسب مع مراعاة توصيات المختصين
- انتقل إلى نظام تعليمي موحد ، مما يجعل عملية التعلم منظمة ، من أجل التعليم المشترك للأطفال ذوي الإعاقة والأطفال الذين ينمون بشكل طبيعي.
- تحفيز تطوير التربية الخاصة وتهيئة الظروف اللازمة لذلك
أهداف البرنامج
للنظر في مثل هذا البرنامج ، من الضروري معرفة معنى الدعم الفردي لهؤلاء الأطفال.
دعم الأطفال ذوي الإعاقة هو دعم طويل الأمد ، يقوم على التنظيم الصحيح للعملية ، ويهدف في المقام الأول إلى الاختيار الفعال لحل مشاكلهم الملحة.
الدعم الفردي عبارة عن مجموعة من الأساليب المتعلقة بـهي أحد الأهداف ، المهمة ، الإجراءات التي تهدف إلى مساعدة الطفل المعاق ليس فقط من جانب الوالدين ، ولكن أيضًا من جانب المعلمين. يساعد برنامج الدعم الفردي للطفل المعوق في إيجاد مشاكل في نمو الطفل ، واستخلاص النتائج وضمان حلها الصحيح ، كما يوفر فرصة لتطوير ميول وقدرات الطفل. يتم تقييم فعالية الدعم الفردي ، بالإضافة إلى رأي المعلمين وعلماء النفس والأطباء ، من خلال رضا الوالدين والطفل أثناء وجوده في مؤسسة تعليمية. من المهم أيضًا تقييم قدرة الطفل على التفاعل مع الأطفال والبالغين الآخرين.
برنامج الدعم الفردي للطفل المعاق مطلوب من أجل:
- الأطفال الذين يجدون صعوبة في تعلم البرنامج الأساسي لمرحلة ما قبل المدرسة.
- أطفال معاقون بشدة يحضرون المجموعات لفترات قصيرة
- للتعلم الفردي.
تطوير وتنفيذ برنامج
برنامج دعم الأطفال ذوي الإعاقة له عدة مراحل من التطوير والتنفيذ:
- في المرحلة الأولى ، جمع وتحليل الوثائق ، استنتاجات الطبيب ، وكذلك مناقشة مشاكل الطفل مع أولياء الأمور والمعلمين.
- الخطوة الثانية هي إجراء مسح شامل للتنمية. تحليل النتائج مع الخبراء والتوصل إلى نتيجة. في النهاية قم بعمل وصف نفسي وتربوي
- في المرحلة الثالثة ، ومهام وشروط وأساليب وأشكال العمل الإصلاحي والتنموي. في هذه المرحلة ، يشارك الآباء بنشاط. يتلقون المساعدة اللازمة ، العملية والاستشارية على حد سواء.
- تعتبر المرحلة الرابعة هي المرحلة الرئيسية. يتم تنفيذ البرنامج ، والتحكم في تنفيذه ، وإجراء التغييرات ، إذا لزم الأمر. يقوم المتخصصون بتدريب أولياء الأمور والمعلمين على المهارات اللازمة للعمل مع الأطفال ذوي الإعاقة.
- في المرحلة الخامسة يوجد تحليل لكفاءة إتقان البرنامج. يتم توضيح الصعوبات في تنفيذه ، ويتم البحث عن الأسباب ، ويتم البحث عن طرق لحل المشكلات.
مميزات البرنامج
يوفر برنامج الدعم الفردي للطفل المعاق الفرص التالية:
- احصل على تعليم لطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة مع مراعاة احتياجاته وفرصه
- من السهل على الطفل المعاق أن ينضم إلى مجموعة من الأقران ذوي النمو الطبيعي.
- لدى أولياء الأمور فرصة تلقي المساعدة والمشورة من المتخصصين والمعلمين اللازمين.
- يتلقى المعلمون مساعدة منهجية ودعمًا مستمرًا.
- هناك مراقبة منتظمة لنمو الطفل المعوق والعمل يتم تعديله في الوقت المناسب ، مع مراعاة قدراته وقدراته.
أشكال العمل مع الأطفال ذوي الإعاقة
لتنفيذ البرنامج ، من الضروري القيام بأنشطة مختلفة مع الأطفال ذوي الإعاقة. يقدم البرنامج عدة أشكال من العمل:
- فصول منظمة بشكل خاص.
- الأنشطة غير المتعلقة بالبرنامج.
- تنظيم وقت الفراغ
- تعليم الوالدين.
ميزات الفصول مع الأطفال ذوي الإعاقة
يمكن إجراء فصول مع أطفال معاقين:
- حسب الطلب.
- في مجموعات.
- مع أطفال أصحاء
تأكد من مراعاة:
- حالة صحة الطفل
- مزاج.
- الظروف العائلية الحالية.
هناك أيضًا العديد من الشروط الأساسية عند إجراء الفصول مع الأطفال ذوي الإعاقة:
- يجب إبطاء وتيرة التعلم
- إشراك الأطفال بانتظام في الأنشطة العملية الموضوعية.
- بناء على قدرات وقدرات الطفل
- مراعاة خصائص الطفل وتعديل أنشطته
ما هي وظائف الأنشطة المصاحبة؟
يتضمن الدعم التربوي للأطفال ذوي الإعاقة أداء بعض الوظائف:
- يقوم المعلم الاجتماعي بعمل اجتماعي وتربوي مع الأطفال ومعلم الفصل ، بالإضافة إلى الأنشطة الإصلاحية والتنموية. يقدم المساعدة في جمع الوثائق اللازمة.
- يراقب مدرس الفصل مراعاة حقوق الأطفال ذوي الإعاقة ، ويضمن سلامة حياتهم وصحتهم ، ويستخدم الأساليب والمهارات اللازمة في الفصل لتعليم الأطفال ذوي الإعاقة ، ويقدم المساعدة للآباء ، ويحافظ على التواصل معهم للتحكم في عملية التعلم
تنفيذ البرنامج
فردييتم تنفيذ مرافقة طفل معاق بعدة مراحل:
- المرحلة الأولى: العمل التشخيصي جاري دراسة الوثائق المصاحبة. تم الاتفاق مع الوالدين.
- يقوم المعلم الاجتماعي ومعلم الفصل بمراقبة الطفل ، وإجراء محادثات مع أولياء الأمور ، ووضع استنتاج حول قدرات الطفل ومهاراته وحالته العاطفية.
- فحص أكثر شمولاً بمشاركة علماء النفس التربوي ومعلمي المعدل التراكمي وعلم النفس الاجتماعي ومعلم الفصل.
- يتم تجميع "بروتوكول الفحص الأولي".
- تقوم خدمة التطوير الإصلاحي بتحليل المعلومات الواردة.
- توصيات البرنامج قيد التنفيذ
- يتم تسجيل جميع المعلومات في يوميات خاصة بواسطة معلم اجتماعي. يتم تقييم فعالية الدعم الفردي كل ثلاثة أشهر.
توصيات للمعلمين
هناك العديد من التوصيات العامة للمعلمين الذين يقدمون الدعم الفردي لطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة:
- لا بد من وضع خطة الدرس وتنفيذها مع مراعاة خصائص الطفل وتشخيصه.
- لإجراء ليس فقط الدروس الفردية ، ولكن أيضًا الدروس الجماعية ، لزيادة نشاط الطفل والقدرة على العمل في مجموعة.
- انتبه للحالة العقلية للطفل قبل الصف
- المساعدة في الواجبات والمهمات.
- تطوير المهارات الحركية من خلال الجمباز الخاص والألعاب والمهام
- ينبعثالمشاعر الإيجابية ، إشراك الأطفال في الأنشطة الترفيهية ، وتنمية قدراتهم ومواهبهم.
الخلاصة
إذا ولد الطفل مع أي إعاقات في النمو ، فهذا لا يعني على الإطلاق أنه من المستحيل تعليمه شيئًا ما. فقط النهج الفردي يمكن أن يحل مشكلة تعليم هؤلاء الأطفال. إن العمل الهادف للأطباء والمعلمين وأولياء الأمور سيجعل هؤلاء الأطفال متكيفين اجتماعيًا وسيقدمون مساعدة كبيرة في تنميتهم.
