ورقة الفصل الدراسي هي مؤشر على مستوى المعرفة ، يحدده البرنامج التعليمي لمؤسسة تعليمية معينة في أي مجال موضوع: يجب على الطالب إظهار كيف يمكنه البحث عن المعلومات المتعلقة بموضوع معين وتحليلها واستخدامها.
الغرض والتنظيم
كيف تكتب ورقة مصطلح ، تحدد المؤسسة التعليمية. في جميع حالات الممارسة الجامعية تقريبًا ، يُعرض على الطالب تعليمات منهجية: كيف وماذا يفعل ، وبأي تسلسل ، وكيفية إضفاء الطابع الرسمي على ما تم القيام به والدفاع عنه. فقط في حالات استثنائية يُقترح اتخاذ قرار فريد بشأن الفهم الشخصي ومستوى تعليم الطالب.
هناك ثلاثة خيارات كلاسيكية لتحقيق الهدف المنشود: شراء ، استعارة من صديق أو الكتابة بنفسك. لن يجلب الخيار الأول المعرفة المطلوبة ، ولكنه سيوفر الوقت والهدر العقلي. الحالة الثانية تعطي المعلم سببًا لمشاركة تقييم العمل بين المؤلف الحقيقي والمؤلف الذي صنعه بنفسه (في الحياة الطلابية - الناسخ). يوفر الخيار الثالث المعرفة والمهارات والوظيفة الجيدة وفرص العمل.آفاق بعد التخرج.
في جميع الحالات الثلاث ، الهدف هو مادة جيدة التكوين. في الآونة الأخيرة ، ليس بالضرورة مكتوبًا: غالبًا ما يُسمح بنسخة إلكترونية فقط ، ولكن يجب إرفاق نسخة إلكترونية ، كقاعدة عامة.
كل شيء مهم:
- محتوى ؛
- هيكل ؛
- عدد الصفحات.
عادة ، تنظم مؤسسة تعليمية حجم العمل ضمن حدود صارمة. هذا المطلب منطقي للغاية. تحتاج أن تكتب ليس من أجل العملية ، ولكن من أجل تحقيق الهدف: الكشف عن الموضوع.
يجب أن يتوافق محتوى ورقة المصطلح تمامًا مع موضوعها ، ويجب أن يكون لكل صفحة ، وموضوع فرعي ، وقسم فرعي معنى محدد ، وأن يكون مفهوماً للمؤلف والمراجع ، وأن يعكس الظروف الموضوعية ، وأن يحتوي على استنتاجات محددة.
لأن متى وكيف تكتب مقدمة لمصطلح البحث هو سؤال مهم للغاية. المقدمة ليست بداية العمل ، ولكن نتيجتها: أولاً ، جمع المعلومات وتحليلها ، والعمل مع المصادر ، ثم محتوى الدورات الدراسية ، وكنتيجة فقط للعملية بأكملها يجب أن تكون مقدمة موجزة وكاملة صنع.
العلاقة بين التخصصات وموضوعات العمل
كقاعدة عامة ، تنقسم المؤسسات التعليمية إلى إنسانية وتقنية ، لكن هذا تقسيم مجرّد تمامًا. المعرفة في العديد من التخصصات يكمل كل منهما الآخر. من الممكن توسيع تصنيف الجامعات في المجالات الإنسانية والمالية والتجارية والتسويقية والتقنية والتصميم والتكنولوجيا والطاقة والبناء …
في بداية النطاقمثل هذا التصنيف سيكون نصًا جافًا ، ربما بدون صور ورسوم بيانية على الإطلاق ، في نهاية النطاق سيكون هناك مجموعة من الرسومات و "انعكاسات" مكتوبة للفكر التقني الإبداعي دون نص واضح ومفهوم للعلوم الإنسانية.
هناك العديد من مجالات تطبيق المعرفة ، وعدد التخصصات التي تدرسها مؤسسات التعليم العالي أكثر من كافٍ ، وهي في تزايد مستمر من حيث العدد. لذلك فإن كيفية كتابة ورقة الفصل الدراسي بشكل صحيح تحددها الجامعة في تطوراتها المنهجية.
أدى تطور الحوسبة بشكل عام إلى تكوين عشرات التخصصات التي لا يمكن عزوها بوضوح إلى التقنية أو الإنسانية: مزيج إلزامي من المعرفة التقنية والبرمجة والمعرفة الاجتماعية ، بالإضافة إلى التوجيه الضروري في هذا المجال بناء وتشغيل وادارة الشبكات
كيفية كتابة ورقة مصطلح ، مثال
أفضل طريقة لاكتساب المعرفة هي الممارسة. كتابة ورقة مصطلح على أساس المعرفة النظرية أمر تقليدي. عندما تكون هناك فرصة لاستخدام المعرفة في حل مشاكل محددة للمؤسسة ، فمن الأفضل استخدامها.
لكن الصفقة الحقيقية يمكن أن تكون محيرة. على سبيل المثال ، مثل هذا الحصري: "الكشف عن هجوم متعمد". كيف تكتب ورقة مصطلح عندما يتم تعيين المهمة بطريقة معممة؟
إذا كنا نتحدث عن نشاط فيروسي أو باستخدام طريقة التحميل الزائد على الخادم لزعزعة استقرار المحيط الأمني ، فهذا شيء واحد ، لكن سلوك الموظف المفصول سابقًا يتناسب مع هذا الموضوع ، وهناك خطر من تحاول انتهاكهاالتشغيل العادي للشركة
لحل مشكلة الحماية من هجوم الموظف ، عليك التفكير في:
- العامل الاجتماعي - التواصل مع فريق العمل الحالي ؛
- لحظة تقنية - ما مدى كفاءة المهاجم في المشكلات الفنية للبنية التحتية للشركة ؛
- جانب إداري - أي اتصال من خارج شبكة الشركة يجب أن يكون فقط خلال ساعات العمل ، من الأجهزة الموثوقة ، فقط في أيام العمل.
هذه الأحكام واضحة ومعروفة ، لكن خصوصيات شركة معينة يمكن أن تسمح للمهاجم بالدخول داخل البنية التحتية للشركة من خلال عدة اختناقات ، والأهم من ذلك ، من خلال إجراءات ممتدة مع مرور الوقت.
هام: أولاً وقبل كل شيء ، يجب أن يكون موضوع مصطلح الورقة دقيقًا للغاية. إذا تم تعيين المهمة: "الكشف عن هجوم متعمد" ، فمن الضروري توضيح: ماذا ، من أي مصدر ، ما الذي يجب حمايته.
مهم بشكل خاص: تهتم الشركة بالطالب كموظف مستقبلي ، وليس الدورات الدراسية نتيجة لتطبيق معرفته. هذا ليس مدرسًا ، ستحتاج المؤسسة إلى حل لمشاكل محددة ، وليس الكتابات الرائعة لأيام الطلاب.
طالب أو مقرر: ذكاء عملي في مجال الأمن
الأمان موضوع شائع جدًا (ليس فقط في مجال تكنولوجيا المعلومات ، اليوم أي مؤسسة تهتم بهذا الموضوع) ، ومستوى المسؤولية يتزايد باستمرار ، وعدد الوظائف والموظفين والبحث العلمي آخذ في الازدياد.
الحدس والمهاراتلتطبيق المعرفة بأكثر الطرق غير المتوقعة ، ولكن الفعالة أمر ضروري للغاية. لا يمكنك الكتابة عنها في ورقة بحثية ، لكن الشركة لا تحتاج إلى ورقة مصطلح. كيف تكتب مقدمة - كمثال على موقف حقيقي والأساس المنطقي لقراره؟ ماذا تفعل في موقف يكون فيه الموضوع غامضًا للغاية؟
من المنطقي أن نفترض أن مؤلف الموضوع قام بمهمة مختلفة. ما الذي يمكن أن يدور في خلده ، كيف يتصرف كطالب؟
في ورقة مصطلح مكتوبة جيدًا ، تكون المقدمة هي آخر شيء يجب القيام به ، لكن هذا لا يعني أن العمل لا يبدأ بها. كل فقرة في الدورة ، كل جملة وكل كلمة هي ديناميات الفكر. فقط في الإصدار النهائي يتم تجميد كل شيء في هيكل واحد مدمج.
في هذه الحالة ، قد يكون خيارًا لمعرفة كيفية قيام الطالب ببناء خطة لاكتشاف الهجوم ، ما إذا كان هو نفسه (رئيسًا جديدًا) يمكنه تحديد الاختناقات في الحل الحالي واقتراح خيارات جديدة.
الأمن الحديث موضوع بسيط ، كقاعدة عامة ، فقط العامل الاجتماعي خطايا ، رغم أن الأخطاء في البرامج لا تتوقف عن الإبهار وتنمو كل يوم ، إلا أن هذه خطيئة المبرمج ، وفي أغلب الأحيان رئيسه
يجب أن يكون الموضوع قصيرًا وواضحًا ومفهومًا قدر الإمكان. خلاف ذلك ، يمكن للإصدار الأولي من المقدمة ومناقشتها مع مؤلف الموضوع تحديد نطاق الدراسة بأكبر قدر ممكن من الدقة ، وفي نفس الوقت معرفة مدى اهتمام مؤلف الموضوع ، ومنطق سلوك الطالب وعملية حل المشكلة
في الواقع ، بعد تلقي مهمة غير تافهة ، يجب اعتبارها علامة على اهتمام الشركة الوثيق بالمستقبل المحتملموظف
الأولويات: الإبداع أو العمل بشكل صحيح
يجب على الطلاب المبدعين عدم الاعتماد على تفردهم ومواهبهم الطبيعية وأصالتهم في تغطية موضوع ما ليتم الحكم عليهم بناءً على حساباتهم الخاصة.
عامل المعلم وامتثال هيكل العمل مع لوائح التصميم موضوعية ومهمة. إذا لم يكن لدى الجامعة مؤشر واضح لمتطلبات الوظيفة ، فأنت بحاجة إلى معرفة كيفية كتابة ورقة الفصل الدراسي وفقًا لـ GOST - وهذا دائمًا حل ميسور التكلفة.
المواد المعيارية العامة ليست مصممة للاستخدام في ممارسة مؤسسات التعليم العالي ، والأكثر من ذلك أنها لا تعني الأوراق الدراسية والدبلومات والواجبات الكتابية الأخرى. لكن GOSTs الحديثة توفر المعرفة الأساسية للتصميم بطريقة شاملة.
من المهم معرفة ماهية صفحة العنوان ، وكيفية كتابة مقدمة لمصطلح بحثي ، وترتيب قائمة بالمصادر بحيث يكون لدى المعلم الرغبة في قراءة النص الكامل للورقة بشكل سريع. قرار مستنير.
الوثيقة الجميلة والمنسقة بشكل جيد 90٪ من النجاح الكامل. التعليم ، مثل الصحة ، هو مصدر قلق شخصي لكل شخص. في الدبلومة ، تحتاج إلى تأكيد المعرفة المكتسبة طوال فترة الدراسة ، في العمل بالدورة التدريبية - لفترة قصيرة. بعد التنسيق المناسب للمادة التي تحتوي على مصادر البيانات وتحليلها ، وأفكارك واستنتاجاتك (10٪ على الأقل) ، يمكنك المضي قدمًا في الدفاع بأمان.
موضوع ومحتوى العمل
لا يتم تحديد موضوع العمل دائمًا بشكل مستقل ، في بعض الدورات ، في فصول معينة أو وفقًا للخطة الدراسية للطالبلتغطية موضوع معين. هذا مهم جدا
إذا اختار الطالب موضوعًا من تلقاء نفسه ، فمن المهم بشكل مضاعف الكشف عن معنى الغرض المعلن من العمل. يجب أن تكون جاهزًا للإجابة على السؤال: لماذا هذا الموضوع؟
الخطة الخاصة بكيفية البدء في كتابة ورقة بحثية بسيطة:
- الموضوع ؛
- مصادر ؛
- مقدمة ؛
- محتويات.
انتشار الإنترنت "يرشح" الطلاب في عيون المعلمين. لا تقدر كل جامعة المعرفة التي تم الحصول عليها من مصادر الإنترنت ، ولا تسمح كل قوائم المراجع (وفقًا لدليل التدريب أو GOST) بإشارة دقيقة إلى موارد الإنترنت المستخدمة.
أفضل من الكتب ، مقالات المجلات ، مواد المؤتمرات (ربما إلكترونية ، التي تنظمها الشركات الرائدة) لم يأتوا بأي شيء بعد.
تغير مصادر الإنترنت من مختلف الأصول والمؤلفين آراءهم حول أشياء أو أفكار أو تقنيات أو ظروف معينة بسرعة كبيرة ، وكان من الممكن إنشاء مورد ويب آخر في القرن الماضي ، عندما كانت الأفكار حول الموضوع المختار مختلفة اختلافًا جذريًا.
المصادر التي ستشكل أساس مصطلح الورقة مهمة. إنهم يوضحون ما كان ، وكيف كان ، وما هي المشاكل ، وما هو إيجابي ، وما هو سلبي. في الواقع ، هذا يحدد كيفية كتابة ورقة مصطلح بشكل صحيح: عينة من المعرفة السابقة في بحث الطالب ورأيه الخاص - معرفة جديدة ، خطوة جديدة في الموضوع المختار.
مصادر ذات صلة
في الأساس ، هناك خياران فقط فيأجزاء المصدر:
- هم ؛
- هم ليسوا ولا يمكن أن يكونوا.
الخيار الثاني نادر للغاية ، لكن الطالب "الموهوب" في أي مجال من مجالات المعرفة يمكنه العثور على موضوع لم يكتب عنه شيء حتى الآن. لا يجب أن تتألق بتفردك وتفردك ، فالمعلم النادر سيقدر ذلك ، فمن العملي دائمًا توضيح موضوع العمل بطريقة يمكنك من خلالها الرجوع إلى شيء ما.
من أجل التصريح عن معرفتك الأصلية من البداية ، من الضروري أن تُظهر بوضوح ووضوح أنها فريدة حقًا ، ولا يمكن تأكيد ذلك أبدًا.
العالم متنوع ، فهناك الكثير من المؤسسات التعليمية والمتخصصين النشطين ، لضمان الغياب التام للمصادر حول الموضوع المختار ليس بالوضع الواعد. في هذا السياق ، يتم تحويل السؤال عن كيفية كتابة ورقة مصطلح إلى "ما الذي يجب الإشارة إليه بالضبط كمصادر؟"
مقرر دراسي مصمم بشكل صحيح وفقًا لدليل الجامعة ، وفقًا لـ GOST ، من حيث جودة الورق والتجليد - هذا هو الجزء الأول. الأساس الذي يرتفع فوقه عمل الطالب هو الجزء الثاني: المصادر
لن يهتم المعلم بما:
- تم بذل كل جهد ممكن ومستحيل ؛
- تم قضاء الكثير من الوقت في البحث في المكتبات عن موارد الإنترنت ؛
- تمت مراجعة جميع المواد الخاصة بأفضل المؤتمرات حول الموضوع المختار
ما سيتم تضمينه في المؤسسة يجب أن يكون معقولاً ومرتبطًا بموضوع الدورة. بطبيعة الحال ، يجب أن يكون في نص العمل روابط لمصادر ويجب أن يكون واضحًا:لماذا حصلوا على حالة المصدر القانوني في هذا العمل.
تقييم وتحليل المصادر
يقدر كل معلم تقريبًا قدرة الطالب على العمل مع المادة وتقييمها واختيار النقاط المهمة حقًا. من الصعب تفويت المواد التي تم جمعها على عجل. من المستحيل أيضًا عدم تقدير الاهتمام بأطروحتين أو ثلاث أطروحات (والتي لا يزال يتعين معرفة كيفية العثور عليها) حول موضوع مصطلح الورقة.
تقييم مهمة كيفية كتابة ورقة الفصل الدراسي: العينة وفقًا لـ GOST هي معرفة ومهارات المعلم ، والتي يطبقها تلقائيًا ، بعيدًا عن العادة. حتى لو كان لدى المؤسسة التعليمية دليلها التدريبي الخاص بها ، فمن المنطقي إلقاء نظرة على الوثائق التنظيمية التي تشير إليها.
التعلم هو عملية بالقصور الذاتي للغاية. سيتبع الدفاع عن مصطلح الورقة دائمًا الخطة القياسية. إذا كان الطالب مؤهلاً ، إذا كان يشعر في نفسه بالقوة لتحقيق هدف معين ، فإن المعلم سيقابله دائمًا في منتصف الطريق ، ولكن يجب مراعاة الأساس بالكامل.
تقييم وتحليل المصادر ، ماذا تختار وكيف تكتب في الدورات الدراسية للعام الماضي هو قرار الطالب ، ولكن تقييم المعلم. إنه لأمر رائع أن يتم تحليل عشرات المصادر المختلفة ، ولكن ليس أسوأ من عينة العام الماضي ، تمت دراستها بعناية ومراجعتها بعناية ، مع استكمالها بمرجعين أو ثلاثة مرجعين فقط.
في المصادر والعينات ، ليس الحجم ، وليس تأليف أو سلطة المنشور هو المهم ، ولكن محتوى "قرار" الطالب.
أمثلة أداء مهمة
عمل ورقة مصطلح - مثل التدريبات في الجيش. الشيء الرئيسي هو المظهر الأنيق وخطوة واضحة. لن ينجح ذلك دائمًا ، ولكن التنسيق المناسب ضروري. ربما ينقذ الجمال العالم يومًا ما ، لكن صفحة العنوان المثالية ، والالتزام الصارم بالهوامش ، والخطوط ، والعناوين ، وجداول المحتويات ، والرسوم التوضيحية هي ضمان مطلق بأن المعلم سيعرف كيفية التنقل في محتوى عمل الدورة.
هناك العديد من الطلاب ، والمعلم واحد ، إذا أراد الطالب أن يسمع ويقرأ ، فهو ملزم بأخذ أمثلة من التصميم (مقدمة ، عناوين ، أدب) مألوفة لدى المعلم عند حل المشكلة " كيف تكتب ورقة مصطلح ".
نشاط الهواة جيد خارج العملية التعليمية ، والتعلم هو عملية الحصول على المعرفة وإثباتها ، علاوة على ذلك ، رسمي صارم وسيئ السمعة في إطار معين. هذا لا يعني على الإطلاق أن الأسئلة المتعلقة بكيفية كتابة ورقة بحثية وكيفية إظهار تفردك هي مهام مختلفة تمامًا.
التصميم ، أمثلة التنفيذ الصحيح هي الإنشاءات. تمامًا كما هو الحال في لغة البرمجة ، هناك متغيرات وكائنات وثوابت وخوارزميات ضمن بناء جملة صارم ، ولكن يمكن للمبرمج دائمًا وصف شيء خاص به من حيث البيانات ومن حيث الكود لمعالجتها.
استنتاج على العمل المنجز
عند كتابة مصطلح الورقة ، يتكون النص الرئيسي ويتم كتابة المقدمة الأولية ، يصبح من الواضح كيفية كتابة الاستنتاج في مصطلح الورقة.
في الأساسالاستنتاج ليس صعبًا بشكل خاص ، ولكن من أجل المتابعة الصارمة للعملية التعليمية بالقصور الذاتي والتوقعات الطبيعية للمعلم الذي يقوم بفحص العمل ، يجب على المرء أن يحاول نوعًا وبطريقة جديدة عكس جميع الأحكام المصاغة من النص الرئيسي.
القصور الذاتي في هذا السياق هو عامل في القرار المتوقع. يجب على الطالب صياغة جميع استنتاجاته بطريقة تجعل قرار المعلم بسيطًا ومرغوبًا فيه قدر الإمكان. من المشكوك فيه أن تكون الرغبة في إنهاء ورقة الفصل الدراسي للمراجعة أو التصحيح مطلوبة في بيئة التدريس ، ولكن العمل مصمم بشكل جميل ، وعلق عليه الطالب شخصيًا وبكفاءة ، مع استنتاج موجز يمكن للمدرس قراءته وفهمه بسرعة الجوهر ، هو النتيجة المرجوة الفورية.
النتيجة في الديناميكيات: مراحل تطوير المعرفة
تم الكشف عن الموضوع ، وكيفية كتابة ورقة مصطلح مفهوم. النص الرئيسي مكتوب وخاتمة. لكن ورقة المصطلح هي مرحلة في العملية التعليمية. إن قضاء الوقت في كتابة أو شراء أوراق الفصل الدراسي على أساس عشوائي ليس هو الطريقة الصحيحة للذهاب.
الممارسة المعتادة لمؤسسات التعليم العالي هي بناء مستقر ومتسق للمعرفة بين الطلاب. حتى في الدورات المعرفية العامة الأولى ، هناك منطق راسخ لتراكم المعرفة الضرورية ، والذي تم تطويره على مر القرون.
يجب اعتبار كل ورقة مصطلح كنتيجة ، وإدخال مصطلح البحث باعتباره كشفًا قصيرًا محدثًا للموضوع. كيفكلما كان النص الرئيسي للدورة أكمل وأقرب إلى الانتهاء ، كان الجزء التوضيحي المختصر للدورة أكثر وضوحًا ووضوحًا - المقدمة. في الواقع ، تم الكشف عن موضوع المصطلح باختصار في مقدمته ، وكل ورقة مصطلح لاحق مبنية على العمل السابق.
حتى لو اختلفت الموضوعات حسب الفصل الدراسي حسب مجال المعرفة ، يتم الحفاظ على نهج مشترك لحل المشكلة ، ويتم تشكيل خوارزمية لحلها ، وتتراكم الإمكانات لحل المشكلات الحقيقية في الحياة.
يوفر الموضوع مصادر المعلومات للتحليل ، مما يساعد على إنشاء النتيجة - ورقة المصطلح التالي. فقط على أساس النتيجة التي تم الحصول عليها ، يمكن تحسين المقدمة والحصول على فكرة عن كيفية الكشف عن الموضوع ، وماذا يعني بعد اكتمال العمل.
