النشاط هو جزء لا يتجزأ من حياة الإنسان. منذ ولادته ، يتعلم كيفية التفاعل مع العالم من حوله. يمر جميع الناس بطريق صعب للتعلم والتطوير ، وهو نشاط نشط. من غير المحتمل أن يفكر الجميع في الأمر ، لأن نشاط الشخص طبيعي وآلي لدرجة أن الانتباه ببساطة لا يركز عليه. لكن في الواقع ، النشاط عملية معقدة ومثيرة للاهتمام لها هيكلها ومنطقها الخاص.
نظرية نشاط Leontiev: الأحكام النظرية الرئيسية
تمت دراسة مشكلة النشاط بالتفصيل من قبل العالم المحلي وعالم النفس أ. ن. ليونتييف في منتصف القرن الماضي. في ذلك الوقت ، لم تكن هناك أفكار واضحة حول عمل النفس البشرية ، ووجه ليونتييف انتباهه الشديد إلى سيرورة الحياة البشرية. كان مهتمًا بكيفية حدوث عملية انعكاس الواقع في النفس البشرية ، وكيف ترتبط هذه العملية بنشاط بشري معين. يمكن صياغة نظرية نشاط Leontiev بشكل موجز وواضح على النحو التالي: النشاط يحدد الوعي.
في عملية بحثه النظري والعملي ، يتطرق ليونتييف إلى أهم القضايا النظرية في علم النفس التي تتعلق بظهور وبنية النفس البشرية ، وكذلك القضايا المتعلقة بدراسة النفس. ونتيجة لذلك توصل إلى الاستنتاجات التالية:
- دراسة النشاط العملي للشخص تتيح لك فهم أنماط نشاطه العقلي والعكس صحيح ؛
- إدارة تنظيم النشاط العملي للإنسان يسمح لك بإدارة تنظيم النشاط العقلي للناس.
المبادئ الأساسية لنظرية ليونتيف:
- علم النفس هو علم يدرس نشأة وعمل وبنية الانعكاس العقلي للواقع الذي يتوسط حياة الناس.
- معيار النفس ، بغض النظر عن الرأي الشخصي للشخص ، هو قدرة الجسم على الاستجابة للتأثيرات المحايدة بيولوجيًا التي تشير إلى محفزات مهمة بيولوجيًا (التهيج والحساسية).
- في التطور التطوري ، تمر النفس بثلاث مراحل من التغييرات: مرحلة النفس الأولية (الحسية) ، مرحلة النفس الإدراكية ، مرحلة الفكر.
- تتطور نفسية الحيوانات في عملية النشاط. تشمل السمات المميزة للحياة الحيوانية ما يلي:ربط النشاط الحيواني بالنماذج البيولوجية ؛ الحد من الإجراءات في المواقف المرئية ؛ يتم تنظيم سلوك الحيوان من خلال برامج الأنواع الوراثية ؛ القدرة على التعلم هي فقط نتيجة لتكيف الفرد مع ظروف معينة من الوجود ؛ لا يتميز عالم الحيوان بتوحيد وتراكم ونقل الخبرات في شكل مادي ، أي لا توجد ثقافة مادية.
- النشاط هو عملية تفاعل كائن حي مع العالم الخارجي من أجل تلبية الاحتياجات الحيوية.
- يتميز نشاط الموضوع بتنفيذ روابط حقيقية مع العالم الموضوعي. بدوره ، يتوسط العالم الموضوعي اتصالات الموضوع والكائن.
- النشاط البشري موضوعي وله شروط اجتماعية. ترتبط أفعال الإنسان ارتباطًا وثيقًا بنظام العلاقات الاجتماعية والظروف الاجتماعية. خصائصها الرئيسية: الموضوعية ، والنشاط ، والهدف.
الوعي مدرج في نشاط الموضوع ، ولا يمكن اعتباره بمفرده. يكمن جوهر نظرية ليونتييف في التأثير الكبير للنشاط على تكوين النفس وتطورها في مراحل مختلفة من التطور البشري. لذلك ، تعتبر الأفعال والسلوك مدرجة في وعي الشخص
هيكل نظرية النشاط
تعتبر نظرية نشاط A. N Leontiev دوافع واحتياجات الشخص في سياق النشاط. قسمه ليونتييف إلى عدة مستويات:
- المستوى الأول -نشاط. تتميز باحتياجات ودوافع معينة ، على أساسها يتم تشكيل هدف أو مهمة معينة.
- المستوى الثاني - الإجراءات التي تخضع لتحقيق الهدف
- المستوى الثالث - العمليات. هذه طرق لتنفيذ الإجراءات ، اعتمادًا على الشروط لتحقيق هدف معين.
- المستوى الرابع - وظائف نفسية فيزيولوجية. إنه أدنى مستوى في بنية النشاط ، ويتميز بالتزويد الفسيولوجي للعمليات العقلية ، أي قدرة الشخص على التفكير والشعور والحركة والتذكر.
تعطي نظرية
Leontiev وصفاً مفصلاً لهيكل النشاط وتحدد ارتباطه بالاحتياجات والدوافع التي تحث الشخص على أنواع مختلفة من النشاط.
وهكذا ، أظهر ليونتيف العلاقة بين الأفعال العملية الخارجية والسلوك البشري - بالعمليات الداخلية للأفعال العقلية والوعي البشري. في نظرية Leontiev للنشاط ، أنواعه الرئيسية هي: العمل ، الإدراك ، اللعب.
مفهوم نظرية النشاط
كشف ليونتيف أن قدرة الشخص على عكس العالم من حوله بشكل موضوعي ، لا تخضع لعوامل تؤثر بشكل مباشر على النشاط الحيوي للكائن الحي. تبرز نظرية النشاط العقلي لـ A. N Leontiev مشكلة ظهور الوعي. وقد أطلق على هذه الخاصية الحساسية ، على عكس التهيج المتأصل في عالم الحيوان. إنها الحساسية ، في رأيه ، هي معيار المستوى العقلي لانعكاس الواقع ، الذي يساهم في التكيف الأكثر فاعلية مع العالم الخارجي.
إلى عوامل أصل الوعي ، يشير العالم إلى العمل الجماعي والتواصل اللفظي للإنسان. بالمشاركة في العمل الجماعي ، يقوم الأفراد بعمليات مختلفة لا تتعلق بالإشباع المباشر لاحتياجاتهم ، ولكنها ترتبط بالنتيجة المطلوبة في سياق النشاط الجماعي. يسمح التواصل اللفظي بإدراج الشخص واستخدام التجربة الاجتماعية ، من خلال إتقان نظام معاني اللغة.
مبادئ النظرية النفسية لـ A. N Leontiev
المبادئ الأساسية لنظرية ليونتيف:
- مبدأ الموضوعية - يخضع الموضوع ويحول نشاط الموضوع ؛
- مبدأ النشاط - تعتمد حياة الموضوع على نشاط الانعكاس العقلي للواقع ، بما في ذلك احتياجات ودوافع ومواقف الشخص ؛
- مبدأ الاستيعاب والظهور الخارجي - تتشكل الإجراءات الداخلية في عملية انتقال الإجراءات الخارجية والعملية إلى المستوى الداخلي للوعي ؛
مبدأ الطبيعة غير التكيفية للنشاط الموضوعي - لا يتم إنشاء الانعكاس العقلي للواقع من خلال التأثيرات الخارجية ، ولكن من خلال العمليات التي يتلامس بها الموضوع مع العالم الموضوعي
الأنشطة الداخلية والخارجية
نظرية نشاط Leontiev هي ظاهرة نفسية تضيء جانبين من جوانب الحياة: المبدأ التوضيحي وموضوع البحث. المبدأ التفسيري يدرس العلاقة بين الفردحياة الإنسان مع الحياة الاجتماعية والتاريخية والروحية للمجتمع. ونتيجة لذلك ، تم تحديد فئات مثل: الأنشطة المشتركة والفردية. وكذلك تم تحديد الخصائص الهادفة والتحويلية والحسية والروحية للنشاط.
تصف نظرية ليونتييف النشاط الخارجي بأنه مادي ، والنشاط الداخلي يعمل بالصور والأفكار حول الأشياء. النشاط الداخلي له نفس الهيكل الخارجي ، والاختلاف هو فقط في شكل تدفق. يتم تنفيذ الإجراءات الداخلية مع صور الأشياء ، وفي النهاية الحصول على نتيجة ذهنية.
نتيجة لاستيعاب النشاط الخارجي ، فإن هيكله لا يتغير ، لكنه يتحول بقوة ويختصر من أجل تنفيذه الأسرع في الخطة الداخلية. هذا يسمح للشخص بحفظ جهوده بشكل كبير واختيار الإجراءات الصحيحة بسرعة. ومع ذلك ، من أجل إعادة إنتاج فعل ما في العقل بنجاح ، يجب أولاً إتقانه في المستوى المادي ، والحصول على نتيجة حقيقية. ما يتم ملاحظته جيدًا في نمو الأطفال: في البداية يتعلمون كيفية العمل وتنفيذ الإجراءات اللازمة بأشياء حقيقية ، ويتعلمون تدريجيًا حساب أفعالهم عقليًا وتحقيق النتيجة المرجوة بشكل أسرع.
نشاط نظرية الكلام لـ A. A. Leontiev
في نظريته ، يتعامل A. N Leontiev جزئيًا مع موضوع نشاط الكلام البشري وأهميته في تطوير الوظائف العقلية. درس ابنه أ. أ. ليونتييف هذا الموضوع بمزيد من التفصيل. صاغ في كتاباته أسس نشاط الكلام.
أ.أ. Leontiev يتحدث عن التأثير الكبير الذي يتركه الخطاب على حياة الإنسان. أثبت في بحثه أن تطور نشاط الكلام مرتبط بتطور شخصية الشخص. إن تطور الذكاء مستحيل بدون نشاط الكلام ، لأنه يؤثر بشكل مباشر على القدرات المعرفية للإنسان وتفكيره والتعبير الإبداعي عن الذات.
نشاط الكلام له خياران للتنفيذ: الاتصال الكلامي وأداء التفكير الداخلي للكلام. في نظرية نشاط الكلام لـ A. A. Leontiev ، تنقسم المفاهيم: الاتصال والتواصل الكلامي. الاتصال هو عملية نقل رسالة يتم فيها تنفيذ أفعال الكلام. ينطوي الاتصال الكلامي على تفاعل هادف يمكن من خلاله تحديد أهداف وغايات المتحدثين. وفقًا لـ Leontiev ، تخدم أفعال الكلام أنشطة العمل والمعرفة واللعب ، كونها جزءًا منها.
بنية نشاط الكلام
نشاط الكلام هو مجموعة معقدة من أفعال التحدث والفهم. يتم التعبير عنها في شكل إجراءات كلامية منفصلة ، كل منها هادف وبنيوي ومحفز.
مراحل نشاط الكلام:
- التوجه ؛
- تخطيط ؛
- التنفيذ ؛
- تحكم.
يتم عمل الكلام وفق هذه المراحل. يتم تحفيزها من خلال موقف الكلام الذي يشجع على الكلام. يتكون إجراء الكلام من المراحل التالية:
- تحضير البيان
- هيكلة البيان ؛
- انتقل إلىكلام خارجي
نظرية النشاط في أعمال روبنشتاين
إلى جانب Leontiev ، تم تطوير نظرية النشاط من قبل العالم السوفيتي S. L Rubinshtein. لقد طوروا النظرية بشكل مستقل عن بعضهم البعض ، لكن أعمالهم تشترك كثيرًا ، حيث أنهم اعتمدوا على أعمال L. S. Vygotsky وفلسفة K. Marx. لذلك ، فإن نظرية نشاط Leontiev و Rubinstein هي واحدة من أهم الأحكام المنهجية في علم النفس الروسي.
S. صاغ L. Rubinshtein المبدأ الأساسي لنظرية النشاط - "وحدة الوعي والنشاط". يتم تنظيم النشاط من خلال وعي الذات ، بدوره ، يتم التعرف على الوعي من خلال نظام العلاقات الذاتية ومن خلال أفعال الذات التي تساهم في تطورها.
أيضًا ، حدد العالم الخصائص العامة للنشاط: حدد موضوع الإجراء (شخص) ، والموضوعات في الإجراءات المشتركة (تصرفات الأشخاص الذين يقومون بأنشطة مشتركة) ، وتفاعل الموضوع مع كائن في النشاط (يعكس الطبيعة الموضوعية وذات المغزى للحياة) ، كشف تأثير الأعمال الإبداعية على تكوين وتطوير نفسية الناس.
يلفت Rubinshtein الانتباه إلى مفهوم مثل المهارات ، والذي يصفه بأنه طريقة آلية لأداء عمل ما. بفضل المهارات ، يتم تحرير وعي الشخص من تنظيم الأعمال الأولية ويمكنه التركيز على أداء مهام أكثر تعقيدًا. إنه يساوي المهارات بالعمليات التي بواسطتهاعمل
تشرح نظرية روبنشتاين وليونتييف بنية ومحتوى النشاط النفسي ، وتشير إلى علاقة الحياة باحتياجات الإنسان. يؤدي أيضًا إلى فهم مهم: من خلال دراسة الإجراءات والسلوك الخارجي ، يمكن للمرء استكشاف الحالة الداخلية للنفسية.
نهج النشاط في أعمال L. S. Vygotsky
العالم السوفيتي البارز وعالم النفس L. S. Vygotsky في كتاباته وضع أسس نهج النشاط ، والذي تم بحثه وتطويره لاحقًا في أعمال تلميذه A. تؤثر نظرية النشاط من قبل Leontiev و Vygotsky بعمق على التأثير المتبادل للنشاط البشري والوعي.
أفكار Vygotsky الرئيسية فيما يتعلق بنهج النشاط:
- اشار الى اهمية تحليل تصرفات الناس لدراسة النفس والوعي ؛
- يعتبر وعيًا مرتبطًا بنشاط العمل ؛
- وضع موقفًا نظريًا حول تأثير النشاط العمالي على العمليات العقلية ؛
- تعتبر أنظمة الإشارات والاتصال أدوات نفسية لتنمية النفس.
تأثير نظرية A. N Leontiev على تطور علم النفس الروسي
تتطرق النظرية المحلية لـ Leontiev إلى مجموعة واسعة من المشكلات النظرية والعملية في علم النفس. أصبح هيكل النشاط الذي اقترحه ليونتييف أساسًا لدراسة جميع الظواهر العقلية تقريبًا ، وبفضل ذلك نشأت وتطورت فروع نفسية جديدة. تشمل أعماله مثلالأسئلة النظرية لعلم النفس ، مثل: شخصية الإنسان ، وتطور نفسية ، وظهور وعي الناس ، وتكوين الوظائف العقلية العليا للإنسان. جنبا إلى جنب مع علماء آخرين ، طور نظرية ثقافية تاريخية للنشاط ، وأثر أيضًا في تطوير علم النفس الهندسي.
في سياق نظرية النشاط ، جنبا إلى جنب مع P. Ya. Galperin ، تم تطوير نظرية التكوين التدريجي للأفعال العقلية. سمح مفهوم "النشاط الرائد" الذي اقترحه ليونتييف لـ D. B. Elkonin ، بدمجها مع عدد من أفكار L. S. Vygotsky ، لبناء واحدة من فترات النمو العقلي الرئيسية. لا شك أن A. N Leontiev هو عالم بارز في عصره ومنظر وممارس قدم مساهمة كبيرة في تطوير علم النفس الروسي.
حياة الإنسان لا يمكن تصورها بدون نشاط (يتصرف الشخص - هذا يعني أنه موجود). يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالتطور البدني والعقلي والروحي للإنسان. تمتد أفعال الشخص إلى الشخص نفسه والأشخاص من حوله ، وإلى العالم بأسره.
أداء الأفعال ، الشخص يؤثر على العالم من حوله ويغير الواقع. يؤثر الإنسان على الواقع الذي يعيش فيه ، ويمكنه زيادة ثروته المادية ، واكتساب مكانة وتأثير في المجتمع ، وتنمية قدراته وقدراته. كل هذا ممكن من خلال النشاط
علاوة على ذلك ، فإن الحضارة الإنسانية هي نتيجة أفعال جميع الناس على نطاق عالمي. إنها تتطور وتتغير باستمرار.مع الأشخاص الذين قاموا بإنشائه.
