انحراف الأسماء ليس الموضوع الأكثر إثارة للاهتمام في المناهج الدراسية. وماذا يمكن أن يكون ممتعًا هنا إذا كان كل شيء يعتمد على حشو غبي؟ و الممل هو الأسوأ
يمكنك إضافة بعض النكات لعملية الحفظ المملة. على سبيل المثال ، حتى جداتنا حفظن ترتيب الحالات بمساعدة قافية مضحكة حيث يتوافق الحرف الأول من كل كلمة مع الحرف الأول من اسم الحالة.
إيفان - ترشيحي ،
ولدت - مضاف ،
فتاة - حالة الجر ،
أمر - حالة النصب ،
سحب - إبداعي ،
حفاضات - حرف الجر
تعلم مثل هذه القافية سهل. والآن الحالات اصطفت في الذاكرة من تلقاء نفسها!
ومع ذلك ، حتى معرفة أسماء الحالات ، فإن إتقان تصريف الأسماء ليس بالمهمة السهلة. بعد كل شيء ، هناك المزيد من الأسئلة لطرحها! ومرة أخرى ، هناك ذاكرة قافية "حول ماشا" لمساعدة الطلاب:
ماشا لديها حلويات لا-
سيدةMaruse أناحلويات
أرى: ماشا متعمد ،
لا يلعب ، غير سعيد.
تعتقد ماذا ؟
الحالات لا علاقة لها بها!
سيتفاجأ الطلاب الدقيقون: "وما هي العلاقة بين بعض ماشا الضال والموضوع الذي نفكر فيه؟" بالطبع ، لا يوجد اتصال خاص هنا. لكن من ينظر عن كثب إلى القافية سيلاحظ أنه في كل سطر ، إما في النهاية أو في البداية ، يتم تمييز كلمة واحدة.
هذه هي الكلمات المساعدة "السحرية". سوف يساعدوننا في تذكر أسئلة الحالة ، وهناك ، كما ترى ، سنتمكن من إتقان انحراف الأسماء ، على سبيل المزاح والمرح.
إذن ، لنبدأ بالحالة الثانية - الحالة المضافة ، لأن الاسمي عادة لا يسبب صعوبات. يتم تمييز كلمة "لا" في السطر الأول. هذه كلمة مساعدة للحالة المضافة. نلفظ كلمة "لا" ، وتثور الأسئلة من تلقاء نفسها: "ماذا أو من ليس؟"
السطر التالي يعطينا الكلمة المساعدة "lady" ، ونعلم أنه بعد المضاف هناك حالة حالة الجر. بالقياس على الحالة السابقة ، نقول "سيدات" ونتابع: "لمن أو ماذا؟"
علاوة على ذلك ، تطرح كلمة "انظر" أسئلة: "من أو ماذا؟" هذه حالة حالة نصب. "غير راض" - "من أم ماذا؟" - خلاق. "يفكر" - "حول من أم ماذا؟" - حرف الجر
إذن ، تم التعرف على الحالات ، تم تذكر الأسئلة. الآن موضوع أكثر صعوبة: توزيع الأسماء حسب الانحراف. عادة في المدرسة يبدأون في دراسة انحراف الأسماء من الانحراف الأول.
يمكنك استخدام القافية عن ظهر قلب مرة أخرى.
تانيا وبيتيا وأريشا
ميشا ، طوليا ،فاسيا ، جريشا -
يوجد حرف "أ" و "أنا" في النهاية -
هذه عائلتي كلها!
من الرباعية يترتب على ذلك أن الانحراف الأول يتضمن كلمات بنهايات "أ" و "أنا" كلا المذكر والمؤنث.
يجب تعيين الأسماء المحايدة للانحدار الثاني. يتضمن هذا أيضًا الأسماء المذكر بدون نهايات. وبالطبع للمساعدة - قافية حشو:
الحصان ركض فوق السحابة
طارت الاوزة فوق البحيرة
في الميدان كان النسيم شقي
الصبي سكب الشاي في الصحن
يجب أن يتضمن الانحراف الثالث الأسماء التي تنتهي بـ "b" ، المؤنث ، بدون نهايات.
في الكتابة ، عادة ما يكون من الصعب كتابة نهايات الحالة لأسماء الانحراف الأول. للحصول على تلميح ، يمكنك استخدام "الدمية".
في الحالات المشكوك فيها ، نستبدل كلمة "دمية" ، وإذا ظهرت كلمة "Y" ، نكتب بجرأة "أنا" ، لأن هذه ربما تكون الحالة المضافة ، وإذا لم نسمع "Y" ، ثم نحتاج إلى كتابة "E" في النهاية. بالمناسبة في كلمة "دمية" ايضا
في الانحراف الثاني ، نتحقق من النهايات بحصان ، ما عليك سوى أن تتذكر أن هناك نظيرًا للنهاية الصعبة.
الأمر أسهل مع الصفات. إن انحراف الصفات أمر بسيط. تتوافق حالتهم مع حالة الاسم الذي يشيرون إليه ، ويتم التحقق من النهاية بالسؤال: ما هو السؤال ، وكذلك الصفة.
