العمل الإبداعي عنصر مهم في تحفيز النشاط المعرفي للأطفال. يريد كل معلم في ممارسته اليومية أن يحل مهمته الرئيسية بنجاح - لإثارة الاهتمام بموضوعه ، مع الحفاظ على إطار الدرس. وأيضًا لتقديم المواد بطريقة فريدة ومبتكرة. يمكن أن تصبح الأعمال الإبداعية مساعدة موثوقة في هذه المهمة الصعبة.
الخصائص الفردية للأطفال
جميع الطلاب مختلفون وقدرتهم على الحفظ والتركيز وتحديث المواد مختلفة تمامًا. تختلف سرعة التفكير والميزات الديناميكية والقدرة على العمل من شخص لآخر. وإلى جانب ذلك ، يمكن أن تختلف تبعًا للحالة الصحية وعقلية الطالب والوقت من اليوم واليوم من الأسبوع. لا يمكن للمعلم أن يتجاهل سمات الفردية ، ومن الناحية المثالية ، يجب أن يضعها في خدمة العملية التعليمية. والأهم من ذلك ، عدم قمع تلك البراعم الهشة من اهتمام الطفل بالتعلم ، والتي ، بلا شك ، موجودة فيكل
العمل الإبداعي كأسلوب تربوي
لتحفيز اهتمام الأطفال بالموضوع ، تحتاج إلى استخدام عناصر مختلفة من تقنيات التعلم المبتكرة. مثل طرق حل المشكلات ، ومهام المشروع ، وكذلك كتابة أعمال إبداعية في موضوع مختار.
يمكن أن تصبح مهمة اختيارية أو تعمل كشكل من أشكال التحكم. يمكنك دعوة الطلاب للاختيار الدقيق لكيفية تنفيذ العمل الإبداعي - في أزواج أو مجموعات أو بشكل فردي. في المنزل ، يمكن للأطفال إعداد الرسوم التوضيحية لمهمتهم. أو استفد من إمكانيات العروض التقديمية على الكمبيوتر ، إذا كانوا بالفعل يستخدمون تقنيات تكنولوجيا المعلومات في التعليم بحرية. هناك العديد من الخيارات للعمل الإبداعي: هذا عرض شعري ، وقصة رائعة ، واختراع ألغاز ، ومناقشة بطريقة مرحة ، وعمل مجمعات. يمكن للأشخاص الأكثر إبداعًا تقديم خياراتهم الخاصة. يساهم العمل الإبداعي بشكل غير ملحوظ في تكرار وتوحيد المواد. يبدأ الطلاب بشكل عفوي في مناقشة آرائهم حول ما تعلموه ، والذي يصبح تمرينًا رائعًا في البلاغة ، بالإضافة إلى اختبار إضافي لمحو الأمية.
العمل الإبداعي كنشاط فريد لمجموعة من الطلاب
يمكن أن تساعد المهام ذات الشكل الحر أعضاء الفصل الأكثر قمعًا وتحفظًا على الاسترخاء والتخلي عن خيالهم. إن تطور التفكير المنطقي والمجازي ليس سوى واحدة من النتائج الإيجابية العديدة التي يعطيها هذا العمل.تعزز البيئة الإبداعية تعاون الأطفال ، ولها تأثير إيجابي على العلاقات في الفريق. يحصل الكثير ممن لديهم مواهب خفية على فرصة للتألق. في مثال تحليل عمل الآخرين ، يفهم الطلاب أنه ليس من الضروري الحكم على الدوافع الإبداعية بشكل صارم جدًا وأن النقد يجب أن يكون بناءً قدر الإمكان. يمكن اختيار أكثر العينات نجاحًا للمجموعة ، والتي يمكن استخدامها لاحقًا كمواد مرئية. يتطور التفكير متعدد التخصصات جيدًا بمساعدة العمل الإبداعي. ستشجع قصة مغامرة العضيات الخلوية أو قصيدة حول جوانب المثلث الطالب على دراسة كلا الموضوعين باهتمام متزايد. وبالتالي ، سيصبح كل من الأداء الأكاديمي المحسن ونتائج الإبداع سببًا للفخر واحترام الذات.
