تحديد الأهداف على أساس علمي ، والتصميم والتحسين اللاحق للهياكل التعليمية القائمة ، والتنفيذ الفعال لسياسة التعليم هي المبادئ الأساسية للوظيفة المعرفية والإنذارية.
مصطلح "وظيفة" ، الذي جاء من اللغة اللاتينية ، له عدة معانٍ: "تنفيذ" ، "عمولة". العلم قوة اجتماعية قوية تتعامل مع حل المشكلات العالمية للحضارة الإنسانية. في الحياة الحديثة ، يتزايد دور العلم باطراد ، ويولد ويعدل مكانة ثقافة الوعي الاجتماعي. النشاط العلمي والفن والوعي اليومي هي أشكال مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالنشاط المعرفي. في النظرية العلمية ، توجد وظائف أساسية ، ترتبط كل منها ارتباطًا وثيقًا بالآخر: المعرفية والعملية والتنبؤ. يشار إلى أن درجة وطبيعة ظهورها تعتمد على الأهداف والمواقف والظروف التي تدرس فيها.
وظائف العلم
يتم تقليل مهمة الوظيفة المعرفية إلى الكشف عن محتوى القوانين والفئات وعلاقات السبب والنتيجة الأساسيةالعمليات. تدرس طبيعة تجليات هذه العمليات ، ووجود التناقضات الداخلية ، وكذلك طرق التغلب عليها لضمان التطور التدريجي للمجتمع.
الوظيفة المعرفية هي الأساس لأي تخصص علمي. تتكون المعرفة المباشرة من دراسة الحقائق ، ومراقبة ودراسة الخصائص السلوكية للموضوعات ، والظواهر النموذجية لها ، على أساس دراسة القوانين والفئات.
الوظيفة العملية تبرر تطبيق القوانين اللازمة لحل المشاكل وتنفيذ السياسات التي تلبي المصلحة الجماعية. على سبيل المثال ، في الاقتصاد ، تعتمد الوظيفة العملية على دراسة الأشكال العقلانية للإدارة الاقتصادية ، وكذلك على تطبيق التدابير التي تساهم في حل المشكلات الاقتصادية مع تحقيق نتيجة فعالة في تنمية الإنتاج. الكيانات والنمو السريع لرفاهية السكان
فلسفة
العمليات والظواهر ، والمادة والوعي ، والإنسان والمجتمع - تعتمد الوظيفة النذير في سياق الانضباط الفلسفي على عمل تنبؤات حول أشكال واتجاهات تطور الأشياء في المستقبل. الأساس النظري لذلك هو نظام المعرفة القائم حول الواقع المحيط.
البيانات التي يمتلكها العلم أساسية في تحديد تطور المجتمع البشري. الوظيفة التنبؤية للفلسفة هي دراسة الظاهرة الاجتماعية والثقافية للعلم والمعرفةالتفاعلات بين الطبيعة والمجتمع. على سبيل المثال ، دراسة ظاهرة أنسنة في سياق ثورة تقنية: نشاط المهندس الحديث يزيل الطابع الشخصي للبشرية ، ولا يجلب معه الفوائد والتقدم فحسب ، بل أيضًا تدمير الطبيعة ، وميكنة المجتمع ، و تحريف الروح. تعتمد الوظيفة التنبؤية للعقيدة الفلسفية على الفهم النظري العقلاني للعالم ، ودراسة القوانين والأنماط المتأصلة فيه ، ومحاولات شرح وتوقع تطورها.
أصول التدريس
في علم أصول التدريس ، الوظيفة النذير لها الصفة التالية: البصيرة المعقولة لطرق تطوير الواقع التعليمي. أصبح التدريب على البرمجيات وتطوير أجهزة الكمبيوتر وأدوات الاتصال أساسًا لتطوير فرع من العلوم مثل علم المستقبل التربوي. تطرح الوظيفة التنبؤية لعلم أصول التدريس العديد من النظريات حول الحركة التقدمية للتعليم. على سبيل المثال ، سيتم تعليم أطفال الجيل القادم إما في المنزل أو في مراكز متخصصة.
الاتصالات ستصبح أساس الأنشطة التعليمية. ترد نتائج البحث التربوي في النظريات والأنظمة التربوية والتقنيات. يتم عرض تنبؤات الارقام التربوية على شكل تقارير ومقالات وكتب وأدلة وبرامج تدريبية.
الاقتصاد
في النظرية الاقتصادية ، يتم تقليل مهمة وظيفة الإنذار إلى التنبؤ بالعمليات الاقتصادية. تلك التي تساهم في التغيرات السلبية والإيجابية في المؤشرات الاقتصادية. اقتصاديالأزمات والتضخم والبطالة والدخل المنخفض - منع السوق والكوارث الاقتصادية وضعت الوظيفة التنبؤية للمعرفة الاقتصادية على أكتافها.
الدولة والقانون
نظرية الدولة والقانون مستحيلة بدون وظيفة تنبؤية. إن وضع التنبؤات والتنبؤات ، وطرح الفرضيات ، ودراسة طرق تطور الظواهر القانونية للدولة ليس لها أهمية كبيرة في تطور القوى. الوظيفة التنبؤية للقانون والدولة لها هيكلها الخاص. هذه هي عملية بناء وتنظيم العلاقات الاجتماعية للدولة في سياق القانون ، وكذلك دراسة الظواهر المميزة لها ، ومحاولات تثبيت الوضع الاجتماعي والسياسي والوطني ، وإزالة التناقضات في أشكال الحكومة.
هيكل الوعي القانوني
هذه النقطة لا تقل أهمية لفهم القضية قيد النظر. إن الوظيفة النذير باعتبارها وسيلة لنمذجة قواعد السلوك الضرورية اجتماعيًا التي تنظم العلاقات الاجتماعية هي مصدر أيديولوجي للقانون. لكن يتم من خلال الوعي القانوني
تسمى مجموعة الاتصالات المتبادلة وأفعال المكونات الضرورية للتطوير والتشغيل المتكامل للوعي القانوني هيكل الوعي القانوني. وتتكون من عنصرين: علمي (أيديولوجي) و وعي قانوني (علم نفس) عادي.
في ظل نظام وجهات النظر ، المقدمة في شكل نظرية ، لكنها تنعكس في الظواهر القانونية للمجتمع ، فهي تعني الأيديولوجية القانونية أو الوعي القانوني العلمي. هذهيلعب العنصر دورًا مهمًا في أنشطة هيئات الدولة المشاركة في استخدام أفكار صنع القانون وإنفاذ القانون.
علم النفس القانوني هو دراسة المشاعر السائدة في الفئات الاجتماعية أو بين الأفراد فيما يتعلق بالقانون والقانون اللذين يعملان في المجتمع. وبعبارة أخرى ، فإن عنصرًا من عناصر هيكل الوعي القانوني مثل علم النفس القانوني يحلل موقف السكان من التشريع الحالي ، بالإضافة إلى الموافقة على قوانين جديدة وتنفيذها ، والتوحيد القانوني لبعض الأعراف الاجتماعية.
