Chriya هو مفهوم معروف منذ العصر اليوناني القديم ، فهو يعني حرفيًا "الحاجة إلى شيء ما" ، "الكلام وفقًا للقواعد". تم استخدام التعريف أيضًا بنشاط في روما القديمة. تشير الحرية في البلاغة إلى شكل معين من التفكير. عادة ما يشيرون إلى مفهوم أو قول معين.
الحرية جزء من البلاغة
في الفترتين الرومانية واليونانية ، مارس الخطباء جودة كلامهم من خلال استخدام chrya. في تلك الفترة ، كان المفهوم جزءًا لا يقبل الجدل من الفن الخطابي. في الفترة حتى القرن التاسع عشر ، تم إدخال العديد من التخصصات ذات الطبيعة الإنسانية بنشاط في روسيا لتعليم أطفال المدارس في الصالات الرياضية ، وكذلك في الجامعات ، والتي كانت إلزامية للجميع. كان على الجميع معرفة اللاتينية واليونانية القديمة ، ولهذا السبب تمت دراسة البلاغة ، التي ولدت بفضل هذه اللغات ، على التوازي. استخدم العديد من الطلاب أنماط الحرية للتميز في المهارات الخطابية ، ليتمكنوا من بناء خطابهم بشكل واضح وصحيح.
مصيرهري
Hriya هي أفضل حل لمن يريد التميز في تعلم لغة ، فهي مدربة ممتازة. من المحزن أنه في الفترة اللاحقة لتطور التعليم لم يكن هذا مفهوماً بالكامل. لهذا السبب ، في كل من الجامعات وصالات الألعاب الرياضية ، تم قطع ساعات تدريس اللغات القديمة ، على التوالي ، البلاغة. لهذا السبب ، لم تعد الحرية مستخدمة بنشاط. أثر إصلاح التعليم في روسيا على هذا بشكل مباشر.
لاحقًا ، في العشرينات من القرن العشرين ، اختفى الخطاب من التخصصات الرئيسية في المؤسسات التعليمية ، لكن كل شيء تغير بعد سبعين عامًا. تبدأ العودة النشطة إلى الضوابط المفقودة والمنسية ، لذا تعود الحرية مرة أخرى إلى مواقعها السابقة. يتم استخدامه بشكل نشط ، ويعمل كخيار ممتاز لتطوير خطاب الخطاب.
هيكل
تبدو بنية الحرية بسيطة من الخارج ، فهي تتضمن أدلة أو دحضًا لمفهوم الأطروحة المطروحة في البداية. يجب أن تكون جميع الاستنتاجات اللاحقة في شكل واضح ، ويجب أيضًا ذكرها بالتسلسل. نتيجة كل الاستنتاجات المنطقية هي الاستنتاج ، حل المشكلة. بمعنى أنه عند الحديث عن الحرية بشكل عام ، يمكن للمرء أن يفهم أنها تتكون من مشكلة ، ووصف ، وحل. يمكن أن يكون المفهوم موجودًا في أي نصوص أو مقالات منطقية تثار فيها مشكلة معينة. المهم في النهاية أنه من الضروري إما الموافقة على الأطروحة أو عدم الموافقة عليها. لكن ليس كل شيء بهذه البساطة كما يبدو للوهلة الأولى ، لأن هذا المفهومواسع جدا. وهي تتضمن نوعين من الحرية ، ولكل منهما مظهره وبنيته الخاصة. من المعتاد التمييز بين الكلاسيكية والحرة.
التقسيمات الهيكلية للشريا الكلاسيكية
يمكن أيضًا تسمية الكلاسيكية صارمة أو مباشرة. الشرط الرئيسي في إعدادها هو استنباط أطروحة واضحة وموجزة ، والتي سيتم الكشف عنها لاحقًا وإثباتها أو دحضها. يتكون الهيكل الكلاسيكي من ثمانية أقسام.
- هجوم - إنه يركز انتباه المستمع أو القارئ ، ويكون بمثابة بداية للقصة. في هذا القسم ، يمكنك وصف المشكلة نفسها "ظاهريًا" ، أو إخبار كاتب العبارة والإشادة به.
- إعادة الصياغة - وصف كامل ومفصل للموضوع. يتضمن القسم الفقرات الخمس التالية ، حيث تكشف الفقرة الأولى عن الجوهر ، وتوضح الفقرات اللاحقة وتحفز وجهة نظر أو أخرى. الشيء الرئيسي في هذا الجزء هو الكشف عن المشكلة بالتفصيل وبشكل صحيح.
- السبب - أشر إلى أن الأطروحة صحيحة أو خاطئة.
- العكس - في هذا الجزء من القصة ، من المعتاد الكشف عن وجهة نظر معارضة ، ويمكن قبولها أو دحضها. من المهم تبرير هذا الخيار أو ذاك
- التشابه - تتم مقارنة المشكلة مع المواقف المماثلة ، والتي تلعب أيضًا دور الدليل الغريب.
- مثال - يتم رسم أحداث مماثلة حيث تحدث هذه المشكلة.
- الدليل - كمثال يشير أيضًا إلى اقتباسات من النقاد أو المؤلفينيسمح باقتباس نص بأطروحة مماثلة
- خاتمة - من المعتاد في هذا القسم عرض وجهة النظر النهائية ، والتي تشير إلى الحل أو استحالة حل المشكلة ، وغالبًا ما يكون هناك أيضًا رأي الراوي أو الكاتب.
مثال على كتابة الحرية في بنية صارمة هي فرضيات مختلفة في الجبر أو الهندسة. عند كتابة مثل هذا النص بمفردك ، من الممكن تمامًا تبديل الوحدات الهيكلية ، لكن التغيير الكامل في الإصدار الصارم غير مقبول.
نمط حرييه
على سبيل المثال ، مقابل اقتباس:
لا تدع لسانك يسبق تفكيرك
سيكون الهجوم على هذا النحو: هذه الفكرة تخص الشاعر اليوناني الشهير تشيلو. كان لديه فهم للناس وكان يعلم أنهم كثيرًا ما يتحدثون قبل أن يفكروا.
إعادة الصياغة: أثار الشاعر الموضوع المهم للتفاعل البشري مع بعضهم البعض. لتجنب مشاكل الاتصال ، اقترح استخدام تكتيك بسيط - فكر قبل أن تقول أي شيء.
السبب: العبارة صحيحة ، لأن الناس لن يكونوا قادرين على التواصل لفترة طويلة إذا لم يفكروا في كلماتهم وأفعالهم تجاه الآخرين.
مقرف: ربما يكون هذا صحيحًا وقل ما تعتقده حتى لا تبدو سريًا. ولكن كيف لا يضر هذا لاحقًا بالحالة الأخلاقية للإنسان؟ من الأفضل الاحتفاظ بالعديد من الأفكار لنفسك.
مثال: حدث موقف مشابه في حياة Pechorin في عمل "A Hero of Our Time" ، حيث لم يخف رأيه في الناس أو آرائه الأساسية عن الحياة ، ولكنونتيجة لذلك يا Pechorin ، أدى ذلك إلى انهيار كامل ، وغياب الأحبة والأصدقاء.
الشهادة:
حتى الروابط الأسرية ستنهار إذا كانت أفكارنا مكتوبة على جباهنا (ماريا إبنر إشنباخ).
الخلاصة: وجهة النظر هذه قريبة مني لذا أشاركها. في الواقع ، يمكن لأي شخص أن يخسر الكثير بسبب كلمة واحدة خاطئة. تعطى لنا اللغة لنكتب خطابات جميلة ونابضة بالحياة تسعدهم ولا تخيب أملهم.
هريه مجانيه
من الأسهل بكثير تأليف hriya في إصدار مجاني ، والشيء الرئيسي هو اتباع التسلسل - أولاً جميع أنواع الأدلة ، وبعدها فقط بيان المشكلة. بالنسبة للكثيرين ، يبدو مثل هذا المخطط أكثر تعقيدًا ، لأن المسار المعتاد للأشياء آخذ في التغير. من المهم أن نفهم ببساطة أن الأطروحة نفسها تخدم كاستنتاج للسرد. يتضمن الهيكل خمسة أقسام:
- هجوم ؛
- إثبات ؛
- اتصال - هو بمثابة جسر بين الدليل والأطروحة ، حيث تحتاج إلى الكتابة أو التحدث عن صحة المشكلة ؛
- أطروحة - يجب صياغتها كخاتمة لكل ما قيل أعلاه.
الدليل
الحرية ليست مشكلة فقط ، إنها حجة (دليل). يمكن أن يكون أي شيء في الطبيعة ، لكن الاختلاف الرئيسي بينهما هو الهيكل ، والذي يمكن أن يكون مباشرًا أو عكسيًا. يلعب الدليل دورًا مهمًا في تجميع الحرية ، فقد يكون ضعيفًا وقويًا. هذا البيان أكده هوميروس في أعماله. قبلت،أن عدد الحجج المثقلة والمنظمة تساهم في النتيجة الأكثر إقناعًا.
الشيء الرئيسي الذي يجب معرفته عند العمل مع Hriya هو أنه يجب استخدام الإصدار الكلاسيكي عند العمل مع جمهور أكثر نضجًا ، والنسخة المجانية مناسبة بشكل أفضل للشباب الذين لم يتمكنوا بعد من التفكير بالتفصيل. وبوضوح
الميزات
ميزات هذا المفهوم هي أنه بالكامل أداة للفن الخطابي. لكنها أيضًا عالمية ، حيث يمكن أن توجد في العديد من أساليب الأدب الأخرى. على سبيل المثال ، غالبًا ما يرى المرء الحرية في المقالات العلمية والنصوص النفسية وأيضًا في النثر الفلسفي. قد لا يكون مرئيًا على الفور ، حيث يتم استخدامه أحيانًا بشكل موسع للغاية ، بسبب الحاجة إلى قدر كبير من الأدلة أو التفنيد. يمكن أيضًا عرضه باختصار شديد ، ولكن من المهم أن تكون الأجزاء الهيكلية الرئيسية موجودة بالضرورة في النص.
الشريا للتعلم
اليوم ، غالبًا ما توجد مشكلة بين أطفال المدارس ، وأحيانًا بين الطلاب - لا يمكنهم كتابة مقال أو مقال بشكل صحيح. إلى حد كبير ، يلجأون إلى مصادر الإنترنت ، حيث يعيدون كتابة عملهم أو نسخه من الآخرين ، مع إجراء تغييرات طفيفة. تلعب خرية دورًا مهمًا في نظام التعليم الحديث ، حيث يمكنها بسهولة تعليم كيفية كتابة المقالات الجميلة. يشرح العديد من المعلمين نظام هذا المفهوم للطلاب ، وهم ببساطة يبنون أفكارهم بشكل منطقي والحصول على مقال مرتب مكتمل دون الكثير من التوتر. يمكنك أيضًا تعريف الطالب على الحريات من المدرسة الابتدائية بمساعدة الأمثال. يفصلهم الأطفال عن بعضهم البعض ويحللونهم ويبحثون عن مشكلة وحلها
قواعد العمل مع الطلاب باستخدام الحرية
الحرية فعالة جدا في التعليم. يساعد كثيرًا عند العمل بمقال ليس البحث عن خطة معقدة ، ولكن لاستخدام الهيكل الحالي. أيضًا ، بمساعدة هذا المفهوم وتطبيقه ، يعمل الطفل بنشاط على المنطق ، ويتعلم التعبير عن وجهة نظره ، وبنائها باستمرار. يقوم تلاميذ المدارس بتوسيع نطاق معرفتهم ، حيث يتم استخدام عدد كبير من الأعمال كأطروحة. طبعا يتعلم الطالب الخطابة اولا مما يساعده لاحقا في الحياة
اليوم ، غالبًا ما يستخدم الطلاب وتلاميذ المدارس المقالات والكتب الحديثة كأساس.
القواعد الأساسية لتتمتع التلميذ أو الطالب بالقدرة على بناء الأدلة باستمرار:
- من الضروري تحديد أنواع مختلفة من الأدلة.
- يجب تضمينها في النص على مراحل ، وتناسبها بشكل طبيعي ، لذلك من المهم متابعة أفكارك.
- من الأفضل تقديم الدليل القوي في الكسور ، ومن الأفضل دمج الأدلة الضعيفة في مجموعات ، وستكون النتيجة متوسط الحجج المفهومة.
- من الأفضل قول الحجج الأكثر ثقلًا أولاً ، وترك الصغيرة أخيرًا.
- عند التجميع ، من الضروري مراعاة موضوعات الساعة للجمهور ،لأنه سيساعدك على الاهتمام أكثر بكلماتك.
