نظرية إريكسون اللاجينية هي مفهوم من ثماني مراحل يصف كيف تتطور الشخصية وتتغير طوال الحياة. هذه مجموعة من الآراء التي تشرح طبيعة تكوين الفرد من لحظة تصوره وحتى الشيخوخة. لقد أثرت في فهم كيفية نمو الأطفال في مرحلة الطفولة وبعد ذلك في الحياة.
مع تقدم كل شخص في البيئة الاجتماعية ، من الطفولة إلى الموت ، يواجه مشاكل مختلفة يمكن التغلب عليها أو يمكن أن تؤدي إلى صعوبات. على الرغم من أن كل مرحلة تعتمد على تجربة المراحل السابقة ، إلا أن إريكسون لم يعتقد أن إتقان كل فترة كان ضروريًا للانتقال إلى المرحلة التالية. مثل غيره من المنظرين لأفكار مماثلة ، يعتقد العالم أن هذه الخطوات حدثت بترتيب محدد مسبقًا. أصبح هذا الإجراء معروفًا باسم مبدأ التخلق المتوالي.
مبادئ مماثلة
نظرية إريكسون اللاجينية لها بعض أوجه التشابه مع العملفرويد في المرحلة النفسية الجنسية ، ولكن مع بعض الاختلافات الرئيسية. ركز معلمه على تأثير الهوية. يعتقد فرويد أن الشخصية قد تشكلت إلى حد كبير بحلول الوقت الذي كان فيه الطفل يبلغ من العمر خمس سنوات ، بينما امتدت شخصية إريكسون طوال حياته.
اختلاف مهم آخر هو أنه بينما أكد فرويد على أهمية تجارب الطفولة والرغبات اللاواعية ، أولى أتباعه مزيدًا من الاهتمام لدور التأثيرات الاجتماعية والثقافية.
تحليل أجزاء من النظرية
هناك ثلاثة مكونات رئيسية لنظرية إريكسون اللاجينية:
- هوية الأنا. شعور دائم التغير بالذات يأتي من التفاعلات والتجارب الاجتماعية.
- قوة الأنا. يتطور عندما يدير الأشخاص بنجاح كل مرحلة من مراحل التطوير.
- الصراع. في كل مرحلة من مراحل التكوين ، يواجه الناس نوعًا من الخلاف ، والذي يمثل نقطة تحول في عملية التقدم التدريجي.
المرحلة 1: الثقة مقابل عدم الثقة
العالم آمن ويمكن التنبؤ به وخطير وفوضوي. تنص النظرية اللاجينية لإريكسون على أن المرحلة الأولى من التطور النفسي والاجتماعي ركزت على الإجابة على هذه الأسئلة المهمة.
يدخل الطفل العالم عاجزًا تمامًا ويعتمد على مقدمي الرعاية. يعتقد إريكسون أنه خلال هذين العامين الحرجين من حياته ، من المهم أن يتعلم الطفل أنه يمكن الوثوق بالوالدين (الأوصياء) لتلبية جميع الاحتياجات. عندما تتم رعاية الطفل وتلبية احتياجاته بشكل مناسب ، فإنه / هييطور إحساسًا بأنه يمكن الوثوق بالعالم.
ماذا يحدث إذا تم إهمال طفل صغير أو لم يتم تلبية احتياجاته بأي تناسق حقيقي. في مثل هذا السيناريو ، قد يطور إحساسًا بعدم الثقة في العالم. يمكن أن تشعر وكأنه مكان لا يمكن التنبؤ به ، والأشخاص الذين من المفترض أن يحبوا الطفل ويعتني بهم لا يمكن الاعتماد عليهم.
بعض الأشياء المهمة التي يجب تذكرها حول مرحلة الثقة وانعدام الثقة:
- اذا اكتملت هذه المرحلة بنجاح سيظهر الطفل بفضيلة الامل
- حتى عند ظهور المشاكل ، سيشعر الشخص بهذه الصفة أنه بإمكانه اللجوء إلى أحبائه للحصول على الدعم والرعاية.
- أولئك الذين لا يكتسبون هذه الفضيلة سيختبرون الخوف. عند حدوث أزمة ، قد يشعرون باليأس والقلق وعدم الأمان.
المرحلة 2: الاستقلالية مقابل الخجل والشك
وفقًا للبيان التالي في نظرية إيريكسون حول الوراثة اللاجينية ، عندما يدخل الأطفال سنوات طفولتهم ، يصبحون أكثر وأكثر استقلالية. إنهم لا يبدؤون في المشي بشكل مستقل فحسب ، بل يتقنون أيضًا عمليات أداء عدد من الإجراءات. غالبًا ما يرغب الأطفال في اتخاذ المزيد من الخيارات بشأن الأشياء التي تؤثر على حياتهم ، مثل بعض الأطعمة والملابس.
لا تلعب هذه الأنشطة دورًا مهمًا في أن تصبح شخصًا أكثر استقلالية فحسب ، بل تساعد أيضًا في تحديد ما إذا كان الأفراد يطورون إحساسًا بالاستقلالية أو شكوكًا حول قدراتهم. أولئك الذين نجحواسوف يمر في هذه المرحلة من التطور النفسي والاجتماعي ، ويظهر قوة الإرادة أو الشعور بأنه يمكنهم اتخاذ إجراءات ذات مغزى من شأنها أن تؤثر على ما يحدث لهم.
سيشعر الأطفال الذين يطورون هذا الاستقلالية بالثقة والراحة داخل أنفسهم. يمكن لمقدمي الرعاية مساعدة الأطفال الصغار على النجاح في هذه المرحلة من خلال تشجيع الاختيار ، والسماح لهم باتخاذ القرارات ، ودعم هذه الاستقلالية المتزايدة.
ما هي الإجراءات التي يمكن أن تؤدي إلى الفشل في هذه المرحلة هو سؤال مثير للاهتمام. يمكن للوالدين الذين ينتقدون بشدة ، والذين لا يسمحون لأطفالهم بالاختيار ، أو الذين يتحكمون أكثر من اللازم ، أن يساهموا في الشعور بالخزي والشك. يميل الأفراد إلى الخروج من هذه المرحلة دون احترام الذات والثقة بالنفس ، وقد يصبحون معتمدين بشكل مفرط على الآخرين.
بعض الأشياء المهمة التي يجب تذكرها حول مراحل الاستقلالية والعار والشك:
- هذه الفترة تساعد في تحديد مسار التطورات المستقبلية
- الأطفال الذين يقومون بعمل جيد في هذا الوقت من النمو سيكون لديهم شعور أكبر باستقلالهم.
- أولئك الذين يقاتلون بقوة قد يشعرون بالخجل من اجتهادهم وقدرتهم.
المرحلة 3: المبادرة مقابل الذنب
ترتبط المرحلة الثالثة من نظرية إيريكسون حول الوراثة اللاجينية بتنمية حس المبادرة لدى الأطفال. من هذه النقطة فصاعدًا ، يصبح الأقران أكثر أهمية حيث تبدأ الشخصيات الصغيرة في التفاعل معهم بشكل أكبر في منطقتهم أو في الفصل الدراسي. يبدأ الأطفال أكثرتظاهر بلعب الألعاب والاختلاط الاجتماعي ، غالبًا ما يخترع المرح وجدولة الأنشطة مع الآخرين مثلهم.
في هذه المرحلة من نظرية إريكسون اللاجينية للتطور ، من المهم للفرد أن يصدر أحكامًا ويخطط لأفعاله. يبدأ الأطفال أيضًا في تأكيد المزيد من القوة والسيطرة على العالم من حولهم. خلال هذه الفترة ، يجب على الآباء والأوصياء تشجيعهم على الاستكشاف واتخاذ القرارات المناسبة.
نقاط مهمة حول المبادرة مقابل الشعور بالذنب:
- الأطفال الذين يجتازون هذه المرحلة يأخذون زمام المبادرة ، بينما أولئك الذين لا يشعرون بالذنب
- الفضيلة في قلب هذه الخطوة هي الهدف ، أو الشعور بأن لديهم سيطرة وقوة على أشياء معينة في العالم.
المرحلة 4: التطويق مقابل الدونية
خلال سنوات الدراسة حتى المراهقة ، يدخل الأطفال مرحلة نفسية اجتماعية يسميها إريكسون ، في نظرية التطور فوق الجيني ، "البيئة مقابل الدونية". خلال هذا الوقت ، يركزون على تطوير الشعور بالكفاءة. ليس من المستغرب أن تلعب المدرسة دورًا مهمًا في هذه المرحلة من التطور.
عندما يكبر الأطفال ، يكتسبون القدرة على حل مشاكل أكثر وأكثر تعقيدًا. إنهم مهتمون أيضًا بأن يصبحوا ماهرين ومتمرسين في مجموعة متنوعة من الأنشطة ، ويميلون إلى تعلم مهارات جديدة وحل المشكلات. من الناحية المثالية ، سيحصل الأطفال على الدعم والثناء للقيام بأنشطة مختلفة مثل الرسم والقراءة والكتابة. تلقي هذا الاهتمام الإيجابي والتعزيز ،تبدأ الشخصيات المتنامية في بناء الثقة بالنفس اللازمة للنجاح.
إذن ما يحدث عندما لا يحظى الأطفال بالثناء والاهتمام من الآخرين لتعلمهم شيئًا جديدًا هو سؤال واضح. يعتقد إريكسون ، في نظريته اللاجينية عن الشخصية ، أن عدم القدرة على إتقان هذه المرحلة من التطور سيؤدي في النهاية إلى الشعور بالدونية والشك في الذات. تُعرف الفضيلة الجوهرية الناتجة عن الانتهاء بنجاح من هذه المرحلة النفسية الاجتماعية بالكفاءة.
أساسيات التطور النفسي الاجتماعي حسب الصناعة:
- دعم وتشجيع الأطفال يساعدهم على تعلم مهارات جديدة مع اكتسابهم إحساسًا بالكفاءة.
- قد يعاني الأطفال الذين يعانون في هذه المرحلة من مشاكل في الثقة بالنفس مع تقدمهم في السن.
الخطوة 5: ارتباك الهوية والدور
يمكن لأي شخص يتذكر بوضوح سنوات المراهقة المضطربة أن يفهم على الفور مرحلة إريكسون في نظرية الشخصية اللاجينية مقابل الدور والأحداث الجارية. في هذه المرحلة ، يبدأ المراهقون في استكشاف السؤال الأساسي: "من أنا؟" إنهم يركزون على استكشاف ما يشعرون به تجاه أنفسهم ، ومعرفة ما يؤمنون به ، ومن هم ومن يريدون أن يكونوا.
في نظرية التطور فوق الجيني ، أعرب إريكسون عن رأيه بأن تكوين الهوية الشخصية هو أحد أهم مراحل الحياة. التقدم في الإحساس بالذات بمثابة نوع من البوصلة التي تساعد في توجيه كل شخص طوال حياته أو حياتها.ما الذي يتطلبه تطوير شخصية جيدة هو سؤال يثير قلق الكثيرين. يتطلب الأمر القدرة على الاستكشاف ، والتي تحتاج إلى رعاية بالدعم والحب. يمر الأطفال غالبًا بمراحل مختلفة ويستكشفون طرقًا مختلفة للتعبير عن أنفسهم.
مهم في مرحلة الهوية والارتباك:
- أولئك الذين يُسمح لهم بالخوض في هذا الاستكشاف الشخصي وإتقان هذه المرحلة بنجاح يخرجون بإحساس قوي بالاستقلالية والمشاركة الشخصية والشعور بالذات.
- أولئك الذين يفشلون في إكمال هذه المرحلة من التكوين غالبًا ما يدخلون مرحلة البلوغ في حيرة من أمرهم بشأن من هم حقًا وماذا يريدون من أنفسهم.
الفضيلة الأساسية التي تظهر عند الانتهاء بنجاح من هذه المرحلة تعرف بالولاء.
المرحلة 6: العلاقة الحميمة مقابل العزلة
الحب والرومانسية من بين الاهتمامات الرئيسية لكثير من الشباب ، لذلك ليس من المستغرب أن تركز المرحلة السادسة من نظرية الشخصية اللاجينية لإيريكسون على هذا الموضوع. تبدأ هذه الفترة عند حوالي 18 و 19 عامًا وتستمر حتى سن 40. يتركز الموضوع الرئيسي لهذه المرحلة على تكوين علاقات محبة ودائمة ومستدامة مع الآخرين. يعتقد إريكسون أن الإحساس بالاعتماد على الذات ، والذي يتأسس خلال مرحلة اختلاط الهوية والدور ، أمر حيوي في القدرة على تكوين علاقات قوية ومحبة.
النجاح خلال هذه الفترة من التطور يؤدي إلى روابط قوية مع الآخرين ، بينما الفشل يمكن أن يؤدي إلى الشعور بالعزلة والوحدة.
الفضيلة الأساسية في هذه المرحلة فينظرية إيريكسون اللاجينية للشخصية هي الحب.
المرحلة 7: الأداء مقابل الركود
تتميز السنوات الأخيرة من البلوغ بالحاجة إلى إنشاء شيء سيستمر بعد وفاة الشخص. في الواقع ، بدأ الناس يشعرون بالحاجة إلى ترك نوع من البصمة الدائمة في العالم. قد يشمل ذلك تربية الأطفال أو رعاية الآخرين أو إحداث نوع من التأثير الإيجابي على المجتمع. يمكن أن تساهم الوظائف والأسرة والمجموعات الكنسية والمنظمات الاجتماعية وأشياء أخرى في الشعور بالإنجاز والفخر.
نقاط مهمة يجب تذكرها حول التركيز اللاجيني لنظرية إريكسون:
- أولئك الذين يتقنون هذه المرحلة من التطور يقدمون أنفسهم بالشعور بأنهم أحدثوا تأثيرًا مهمًا وقيّمًا على العالم من حولهم ويطورون الفضيلة الأساسية التي أطلق عليها إريكسون الرعاية.
- الأشخاص الذين لا يفعلون هذا بشكل فعال يمكن أن يشعروا بأنهم مستبعدون ، وغير منتجين ، وحتى معزولين عن العالم.
المرحلة 8: الصدق مقابل اليأس
يمكن وصف المرحلة الأخيرة من نظرية إيريكسون حول الوراثة اللاجينية لتنمية الشخصية بإيجاز في عدة نقاط رئيسية. تستمر من حوالي 65 عامًا حتى نهاية حياة الشخص. قد تكون هذه هي مرحلته الأخيرة ، لكنها لا تزال مهمة. في هذا الوقت يبدأ الناس في التفكير في كيفية سيرهم في مسار حياتهم ، ويسأل معظمهم أنفسهم: "هل عشت حياة جيدة؟" سيشعر الأفراد الذين يتذكرون الأحداث المهمة بفخر وكرامةراضي ، بينما من ينظر إلى الوراء بأسف سيشعر بالمرارة أو حتى اليأس.
النقاط البارزة في المرحلة التنموية النفسية والاجتماعية بروح الكمال واليأس:
- الأشخاص الذين اجتازوا المرحلة الأخيرة من حياتهم بنجاح يظهرون أنفسهم بحس الحكمة ويفهمون أنهم عاشوا حياة جديرة وذات مغزى ، على الرغم من أنهم مضطرون لمواجهة الموت.
- من ضيع سنوات ولا معنى له سيشعر بالحزن والغضب والندم
وصف القيمة
تحظى نظرية إريكسون النفسية والاجتماعية بتقدير كبير. كما هو الحال مع أي مفهوم ، له منتقدوه ، لكن بشكل عام يعتبر مهمًا بشكل أساسي. كان إريكسون محللًا نفسيًا وإنسانيًا. وبالتالي ، فإن نظريته مفيدة إلى ما هو أبعد من التحليل النفسي - فهي ضرورية لأي دراسة تتعلق بالوعي الشخصي والتنمية - للذات أو للآخرين.
إذا نظرنا في نظرية إريكسون اللاجينية لتنمية الشخصية لفترة وجيزة ، يمكننا اكتشاف عنصر فرويد ملحوظ ، ولكن ليس مهمًا. سوف يجد معجبو فرويد هذا التأثير مفيدًا. قد يتجاهل الأشخاص الذين يختلفون معه ، وخاصة مع نظريته النفسية الجنسية ، الجانب الفرويدي ولا يزالون يجدون أن أفكار إريكسون هي الأفضل. تقف مجموعة آرائه منفصلة ومستقلة عن مفاهيم معلمه وتقدر موثوقيتها وأهميتها.
إلى جانب التحليل النفسي الفرويدي ، طور إريكسون نظريته الخاصة بشكل أساسي من مجاله العملي الواسعالبحث ، أولاً مع مجتمعات الأمريكيين الأصليين ، ثم أيضًا من عمله في العلاج السريري ، المرتبط بمراكز الطب النفسي والجامعات الرائدة. قام بعمله بنشاط ودقة من أواخر الأربعينيات إلى التسعينيات.
تطوير المبادئ التوجيهية
إذا نظرنا بإيجاز إلى نظرية إيريكسون في علم الوراثة اللاجينية للتطور ، يمكننا تسليط الضوء على النقاط الرئيسية التي أثرت في تشكيل المزيد من هذه العقيدة. دمج المفهوم بقوة الجوانب الثقافية والاجتماعية في فكرة فرويد البيولوجية والجنسية.
استطاع إريكسون فعل ذلك بسبب اهتمامه الشديد وتعاطفه مع الناس ، وخاصة الشباب ، ولأن أبحاثه أجريت في مجتمعات بعيدة عن العالم الأكثر غموضًا لأريكة المحلل النفسي ، والذي كان أساسًا نهج فرويد
هذا يساعد مفهوم Erickson المكون من ثماني خطوات ليصبح نموذجًا قويًا للغاية. من السهل الوصول إليها وذات صلة واضحة بالحياة الحديثة من عدة وجهات نظر ، لفهم وشرح كيفية تطور الشخصية والسلوك لدى الناس. وبالتالي ، فإن مبادئ إريكسون لها أهمية كبيرة في التعلم ، وتربية الأطفال ، والوعي الذاتي ، وإدارة النزاعات وحلها ، وبشكل عام ، لفهم نفسك والآخرين.
أساس ظهور النموذج المستقبلي
كان كل من إريكسون وزوجته جوان ، اللذان تعاونا كمحللين نفسيين وكتابين ، مهتمين بشغف بتنمية الطفولة وتأثيرها على مجتمع البالغين. عمله وثيق الصلة كما كان عندما قدم لأول مرة نظريته الأصلية ، في الواقعمراعاة الضغوط الحديثة على المجتمع والأسرة والعلاقات والرغبة في تنمية الشخصية وتحقيقها. ربما تكون أفكاره أكثر صلة من أي وقت مضى.
دراسة نظرية الوراثة اللاجينية لـ E. Erickson باختصار ، يمكن للمرء أن يلاحظ تصريحات العالم بأن الناس يمرون بثماني مراحل من الأزمة النفسية والاجتماعية ، والتي تؤثر بشكل كبير على تطور وشخصية كل شخص. وصف جوان إريكسون المرحلة التاسعة بعد وفاة إريك ، ولكن غالبًا ما يشار إلى نموذج المراحل الثماني ويعتبر المعيار. (يظهر عمل جوان إريكسون في "المرحلة التاسعة" في مراجعتها لعام 1996 لدورة الحياة المكتملة: نظرة عامة). لا يعتبر عملها قانونيًا في دراسة مشاكل تطور الإنسان وشخصيته.
ظهور المصطلح
تشير النظرية اللاجينية من تأليف إريك إريكسون إلى "أزمة نفسية اجتماعية" (أو الأزمات النفسية الاجتماعية التي يتم جمعها). المصطلح هو استمرار لاستخدام سيغموند فرويد لكلمة "أزمة" ، والتي تمثل صراعًا عاطفيًا داخليًا. يمكن للمرء أن يصف هذا النوع من الخلاف على أنه صراع داخلي أو تحدٍ يجب على الشخص التعامل معه والتعامل معه من أجل النمو والتطور.
مصطلح إريكسون "النفسي والاجتماعي" يأتي من كلمتين أصليتين ، وهما "نفسية" (أو الجذر ، "نفسية" ، في إشارة إلى العقل والدماغ والشخصية.) و "الاجتماعية" (العلاقات الخارجية والبيئة). من حين لآخر يمكن للمرء أن يرى المفهوم يتوسع ليشمل علم النفس الاجتماعي البيولوجي ، حيثيعامل الحياة على أنها بيولوجية.
إنشاء المراحل
بالنظر لفترة وجيزة إلى نظرية إريكسون اللاجينية ، يمكن للمرء أن يحدد تحول هيكل عمله العلمي لتقييم الشخصية. النجاح في تجاوز كل أزمة ينطوي على تحقيق علاقة صحية أو توازن بين موقفين متعارضين.
على سبيل المثال ، يمكن وصف النهج الصحي في المرحلة الأولى من التكوين (الثقة مقابل عدم الثقة) بأنه يمر بأزمة "الثقة" (في الأفراد والحياة والتنمية المستقبلية) وتنموها ، فضلاً عن مرور وتطوير قدرة مناسبة على "عدم الثقة" ، حيثما كان ذلك مناسبًا حتى لا تكون غير واقعي أو ساذج بشكل ميؤوس منه.
أو الخبرة والنمو في المرحلة الثانية (الاستقلالية مقابل الخجل والشك) لتكون في الأساس "مستقلًا" (أن تكون شخصًا خاصًا بك ، لست متابعًا طائشًا أو مُلهمًا) ، ولكن لديك القدرة الكافية على "العار و" الشك "لاكتساب حرية التفكير والاستقلالية والأخلاق واليقظة والمسؤولية.
أطلق إريكسون على هذه النتائج المتوازنة الناجحة "الفضائل الأساسية" أو "الفوائد الأساسية". حدد كلمة واحدة معينة تمثل قوتهم المكتسبة في كل مرحلة ، والتي توجد عادة في مخططات المحللين النفسيين والنظرية المكتوبة ، بالإضافة إلى تفسيرات أخرى لعمله.
حدد إريكسون أيضًا كلمة داعمة ثانية "قوة" في كل مرحلة ، والتي ، جنبًا إلى جنب مع الفضيلة الأساسية ، أكدت على نتيجة صحية في كل مرحلة وساعدت في نقل كلمة بسيطةالقيمة في الملخصات والرسوم البيانية. من الأمثلة على الفضائل الأساسية والكلمات القوية المحافظة على "الأمل والطموح" (من المرحلة الأولى ، الثقة مقابل عدم الثقة) و "قوة الإرادة وضبط النفس" (من المرحلة الثانية ، الاستقلالية مقابل الخزي والشك).
استخدم العالم كلمة "إنجاز" في سياق النتائج الناجحة لأنها تعني الحصول على شيء واضح ودائم. التطور النفسي الاجتماعي ليس كاملاً ولا رجوع فيه: أي أزمة سابقة يمكن أن تعود فعليًا لأي شخص ، وإن كان في شكل مختلف ، بنتائج ناجحة أو غير ناجحة. ربما يساعد هذا في شرح كيف يمكن أن يسقط الناجحون من النعمة وكيف يمكن للخاسرين اليائسين أن ينتهي بهم الأمر إلى تحقيق أشياء عظيمة. لا ينبغي لأحد أن يرضى ويوجد أمل للجميع.
تطوير النظام
لاحقًا في حياته ، سعى العالم للتحذير من تفسير عمله من حيث "مقياس الإنجاز" ، حيث تمثل مراحل الأزمة الإنجاز الآمن الوحيد أو هدف الخيار "الإيجابي" المتطرف ، المقدمة مرة واحدة وإلى الأبد. سيؤدي هذا إلى استبعاد عدد من الأخطاء المحتملة في تقييم الشخصية.
ه. لاحظ إريكسون ، في نظرية الوراثة اللاجينية مع الفترات العمرية ، أنه لا يمكن في أي مرحلة تحقيق خير لا يتأثر بالصراعات الجديدة ، وأنه من الخطير وغير المناسب الإيمان بهذا.
مراحل الأزمة ليست خطوات محددة جيدًا. تميل العناصر إلى التداخل والمزج من مرحلة إلى المرحلة التالية والسابقة. هذا أساس واسع ومفهوم ، وليست صيغة رياضية دقيقةيستنسخ كل الناس والمواقف.
سعت نظرية إريكسون اللاجينية لتنمية الشخصية إلى الإشارة إلى أن الانتقال بين المراحل متداخلة. ترتبط فترات الأزمات ببعضها البعض مثل الأصابع المتشابكة ، وليس مثل صف من الصناديق المكدسة بدقة. لا يستيقظ الناس فجأة ذات صباح ويدخلون مرحلة حياة جديدة. لا يحدث التغيير بخطوات منظمة وواضحة. وهي متدرجة ومخلوطة وعضوية. في هذا الصدد ، فإن الإحساس بالنموذج مشابه لأطر التنمية البشرية المرنة الأخرى (مثل دورة الحزن إليزابيث كوبلر روس وتسلسل ماسلو الهرمي للاحتياجات).
عندما يمر الشخص دون جدوى بمرحلة الأزمة النفسية والاجتماعية ، فإنه يطور نزعة تجاه واحدة أو أخرى من القوى المتعارضة (إما متناغمة أو متوترة ، بلغة إريكسون) ، والتي تصبح بعد ذلك نزعة سلوكية أو حتى مشكلة عقلية. بشكل تقريبي ، يمكنك تسميتها "أمتعة" المعرفة.
أكد إريكسون على أهمية "المعاملة بالمثل" و "الجيل" في نظريته. الشروط مرتبطة. تعكس المعاملة بالمثل تأثير الأجيال على بعضها البعض ، لا سيما في العائلات بين الآباء والأبناء والأحفاد. يحتمل أن يؤثر كل منها على تجربة الآخرين أثناء مرورهم بمراحل مختلفة من الأزمات. يعكس التوليد ، الذي تم تسميته فعليًا بالموقع ضمن إحدى مراحل الأزمة (الجيل مقابل الركود ، المرحلة السابعة) ، علاقة مهمة بين البالغين والمصالح الفضلى للأفراد - أطفالهم وبطريقة ما أي شخص آخر ، وحتى الجيل التالي.
تأثير النسب والعائلة
تشير نظرية إريكسون حول الوراثة اللاجينية مع الفترات العمرية إلى أن الأجيال تؤثر في بعضها البعض. من الواضح أن الوالد يشكل التطور النفسي والاجتماعي للطفل من خلال مثاله ، ولكن ، بدوره ، يعتمد نموه الشخصي على تجربة التواصل مع الطفل والضغط الناتج عنه. يمكن قول الشيء نفسه عن الأجداد. مرة أخرى ، يساعد هذا في تفسير السبب ، كآباء (أو مدرسين ، أو أشقاء ، أو أجداد) ، يبذل الناس قصارى جهدهم للتوافق جيدًا مع شاب من أجل حل مشكلاتهم العاطفية.
تحدد المراحل النفسية الاجتماعية لنظرية إريكسون اللاجينية بوضوح بداية الفترات الجديدة. ومع ذلك ، اعتمادًا على الفرد ، قد تختلف فترتهم. بمعنى ما ، تبلغ التنمية ذروتها حقًا في المرحلة السابعة ، حيث أن المرحلة الثامنة تدور حول التقدير وكيفية استخدام الفرد للحياة. إن منظور العطاء وإحداث التغيير الإيجابي للأجيال القادمة يتوافق مع الفلسفة الإنسانية للعالم ، وقد سمح له هذا ، ربما أكثر من أي شيء آخر ، بتطوير مثل هذا المفهوم القوي.
تلخيص
E. تميزت نظرية الوراثة اللاجينية لتطور الشخصية عند إريكسون اختلافًا كبيرًا عن العديد من الأفكار السابقة من حيث أنها كانت تركز على التطور المرحلي الذي يصاحب الشخص طوال حياته. يفضل العديد من علماء النفس اليوم المفاهيم الأقل تركيزًا على مجموعة من الخطوات المحددة مسبقًا ويتعرفون على هذا الفردغالبًا ما تعني الاختلافات والتجارب أن التنمية يمكن أن تختلف بشكل ملحوظ من شخص إلى آخر.
بعض الانتقادات الموجهة لنظرية إريكسون هي أنها تقول القليل عن الأسباب الجذرية لكل أزمة تكوينية. كما أنه يميل إلى أن يكون غامضًا إلى حد ما بشأن الفروق بين الأحداث ، والتي تحدد الفرق بين النجاح والفشل في كل مرحلة. بالإضافة إلى ذلك ، لا توجد طريقة موضوعية نظريًا لتحديد ما إذا كان الشخص قد اجتاز مرحلة معينة من التطور.
