الظرف هو أحد الأجزاء المهمة (المستقلة) من الكلام ، والتي تعمل على وصف خاصية (أو ميزة ، كما يطلق عليها في القواعد) لكائن أو إجراء أو خاصية أخرى (أي ميزة)
الميزات
إذا تم إرفاق الظرف بفعل أو gerund ، فإنه يصف خاصية الإجراء. إذا تم استخدامه مع صفة أو اسم مشارك ، فإنه يميز خاصية السمة ، وإذا تم دمج الظرف مع اسم ، فإنه يشير إلى خاصية الكائن.
كيف ومتى وأين ولماذا؟ اين واين؟ لماذا وكم وكم؟ - هذه هي الأسئلة التي يجيب عليها الظرف
ليس لديها القدرة على تغيير شكلها النحوي ، لذلك يتم تفسيرها على أنها جزء ثابت من الكلام. للظرف سمتان شكليتان - فهو يشكل مجموعات مرتبطة بمعاني مختلفة ، وفي بعض الحالات يكون له درجات مقارنة.
مجموعات القيمة
هناك ست مجموعات دلالية رئيسية من الظروف.
- الظروف التييمكنك طرح أسئلة مثل كيف؟ كيف؟ "تسمى كلمات طريقة العمل. يصفون بالضبط كيف وبأي طريقة وبأي طريقة يتم تنفيذ الإجراء. أمثلة: تحدث (كيف؟) بطريقة ودية ؛ ركوب (كيف؟) على ظهور الخيل ؛ رفض (كيف) صراحة.
- الكلمات التي تجيب على الأسئلة "متى؟ حتى متى؟ حتى متى؟ منذ أي وقت؟ "تنتمي إلى مجموعة الظروف الزمنية. أنها تشير إلى وقت العمل. أمثلة: المغادرة (متى؟) غدًا ؛ يمشي متأخرًا ؛ (منذ متى؟) لفترة طويلة.
- ظروف المكان هي الكلمات التي تجيب على الأسئلة "أين؟ أين؟ أين؟". يصفون بالضبط مكان حدوث الإجراء. أمثلة: تحرك (أين؟) إلى الأمام ؛ العودة (من أين؟) من بعيد ؛ تسريب (أين؟) الطابق السفلي.
- على السؤال "لماذا؟" أجب على ظروف العقل. تشير إلى سبب الإجراء. أمثلة: تعثرت في الزاوية (لأي سبب؟) بشكل أعمى ؛ صرخت (لماذا؟) في حرارة اللحظة
- على السؤال "لماذا؟" الرد على الاحوال بمعنى الغرض. يصفون سبب تنفيذ الإجراء ولأي غرض. أمثلة: فقدت (لماذا؟) عن قصد ؛ انسكب الماء (لأي غرض؟) ليغيظني
- فئة الظروف مع معنى الدرجة والقياس تعبر عن الدرجة التي تتجلى بها العملية. وهذه الظروف لها نفس الأسئلة - "إلى أي مدى؟ كم الثمن؟ في أي وقت؟ الى أي مدى؟" أمثلة: تحدث (إلى أي مدى؟) بثقة زائدة ؛ سمعت (كم؟) الكثير من الأخبار ؛ أكلت (إلى أي مدى) الشبع
درجات المقارنة
يمكن تشكيل الظروف منأجزاء مختلفة من الكلام. تلك التي تتكون من الصفات النوعية لها درجات مقارنة.
-
الدرجة المقارنة ، بدورها ، تكون بسيطة عندما يتم تشكيل شكلها بطريقة لاحقة ، ومركبة ، عندما يتم تكوين الظرف في الدرجة المقارنة باستخدام الكلمات "أقل" أو "أكثر". إليك بعض الأمثلة:
- شكل بسيط: بطيء - أبطأ ، ساطع - أكثر إشراقًا ، نحيفًا - أرق ، إلخ ؛
- شكل مركب: رنان - أكثر رنانًا ، رسمي - أقل رسمية.
يتم تكوين درجة التفضيل للظروف النوعية عن طريق إضافة المعجمين "الأكثر" و "الأقل" إلى الكلمة المحايدة ، على سبيل المثال: "يوضح هذا الخطاب مهاراتي الخطابية بنجاح أكبر."
في بعض الحالات ، يتم الحصول على درجة التفضيل من خلال الجمع بين الدرجة المقارنة مع الضمائر "كل شخص" ، "كل شخص" ، على سبيل المثال: "لقد قفزت أعلى من أي شخص آخر." "كانت موسيقى بيتهوفن المفضلة لديه."
بعض الظروف في الدرجات التفضيلية والمقارنة لها جذر مختلف: أكثر بكثير - أكثر - أكثر من الكل ؛ سيء - أسوأ - أسوأ من كل شيء ، إلخ
الدور النحوي
الظرف فئة لغوية تلعب دور عضو ثانوي في جملة - ظروف. أقل شيوعًا ، يعمل كتعريف أو جزء اسمي من المسند. النظر في هذه الحالات.
- "صعدت آنا الخطوات (كيف؟) بجدية." في هذه الجملة الظرف هو الظرف
- "تم تقديم البيض (ماذا؟) مسلوق ولحم (ماذا؟) بالفرنسية. في هذه الحالة ، الأحوالتحقيق مهمة التصميم (غير متناسقة).
- "هديتك (ماذا فعلت؟) جاءت في متناول يديك." في هذه الحالة ، يكون الظرف هو الجزء الاسمي من المسند المركب. لا يمكن فهم الفعل بدونه هنا كمسند كامل.
الظروف الإملائية
ما هو الحرف الذي يجب أن ينتهي به الظرف في هذه الحالة أو تلك؟ كيف لا نخطئ في اختيارها؟ هناك خوارزمية
- حدد البادئة في الكلمة.
- إذا كان لدينا البادئة na-، za-، v- ، ففي نهاية الكلمة نكتب الحرف o. (أمثلة: شد الصامولة بإحكام ؛ أعود للمنزل بعد حلول الظلام ؛ انعطف يسارًا)
- إذا بدأ الظرف بالبادئة po- ، فسنكتب y في نهاية الكلمة.
-
الظرف الروسي (أمثلة: الطيور تغني في الصباح ؛ شيئًا فشيئًا أعيد إلى حواسي)
- إذا كانت هذه بادئة من- ، إلى- ، من- ، ففي نهاية الكلمة نكتب الحرف أ. (أنا جالس على اليمين ، سأغسل النافذة نظيفة ، أعيد قراءة هذا الكتاب من وقت لآخر.) هناك استثناءات هنا: شاب ، أعمى ، أعمى.
من الضروري ، مع ذلك ، أن نتذكر أنه إذا جاء الظرف من اسم أو صفة تحتوي بالفعل على هذه البادئة في الكلمة ، فسنكتب الحرف o في نهاية الظرف. مثال: خذ امتحانًا مبكرًا (صفة صفة مبكرًا).
في النهاية ، بعد الهسهسة باللهجة ، نكتب إشارة ناعمة: مغطاة بالكامل بالغيوم ؛ ركض راكضا يبتعد. نجد استثناءات فقط في كلمة "لا يطاق" وفي كلمة "متزوج" - هنا يبقى الهسهسة بدون علامة ناعمة.
واصلة وظرف
ما الذي سيساعد في تحديد ما إذا كان أم لالا اكتب كلمة مع واصلة؟ تذكر القاعدة التالية: اكتب بواصلة الكلمات التي
- مشتق من الضمائر والصفات بالبادئة po- واللواحق - him، -om، -i. أمثلة: ستكون في رأيي. تفريق بلطف التحدث بطريقة مألوفة.
- مشتق من الأرقام ذات البادئة v- (in-) واللواحق -s ، -ih: أولاً ، ثالثًا.
- نشأ من خلال مشاركة البادئة شيء أو لاحقات -شيء ، -شيء ، -أو. أمثلة: هناك شيء لك؛ سألك أحدهم. يوما ما سوف تتذكر إذا كان هناك حريق في مكان ما.
- بإضافة كلمات قريبة أو متكررة: حدث منذ زمن بعيد ؛ بالكاد تتحرك.
في الختام
اللغة الروسية ملونة ومعبرة. يلعب الظرف أحد الأدوار الرئيسية في هذا ، حيث يزود خطابنا بتفاصيل معبرة وغنية. اللهجة تحمل الكثير من الأسرار ، ووفقًا لعلماء اللغة ، لا تزال قيد التطوير.
