منع المخالفات هو أمر مهم يدرجه أي معلم صف في عمله. دعونا نحلل أهمية مثل هذه الأنشطة ، وكذلك تلك الأنشطة التي يمكن القيام بها في المؤسسات التعليمية في هذا الاتجاه.
صلة المشكلة
تعتبر الدولة الطفولة مرحلة مهمة ومسؤولة في حياة الإنسان ، تنطلق من مبادئ الاستعداد لحياة كاملة في المجتمع. يتم إيلاء اهتمام خاص لتكوين النشاط الاجتماعي والإبداعي لدى جيل الشباب ، صفات أخلاقية عالية: المواطنة والوطنية.
المشاكل الاقتصادية والاجتماعية التي تميز المجتمع الروسي الحديث قللت بشكل كبير من مؤسسة الأسرة ، وأضعفت تأثيرها على تنشئة المراهقين.
نتيجة لهذه العملية ، يتزايد عدد أطفال الشوارع ، ويزداد توزيع المخدرات والمؤثرات العقلية المختلفة ، والمشروبات الكحولية.
تشهد البلاد المزيد من الأحداث كل عام300 ألف جريمة جنائية يرتكبها قاصرون
حوالي مائة ألف فعل يرتكبها أطفال لم يبلغوا سن المسؤولية الجنائية. على سبيل المثال ، العنف المنزلي ، زيادة في عدد الأطفال الذين تركوا دون رعاية الوالدين.
المعلمون هم الذين يجب أن يفكروا وينظموا تدابير للوقاية من إدمان الكحول ، وأن يقوموا بعمل توضيحي مع أولياء الأمور ، والمراهقين في الفصل ، وساعات الدراسة ، بعد ساعات الدوام.
أهداف المدرسة
الوقاية من إدمان الأحداث للكحول هي المسؤولية المباشرة للمؤسسات التعليمية. يقوم المعلمون بعمل جاد مع فرق الفصل بهدف تشكيل جيل الشباب من الأفكار حول أسلوب حياة صحي.
بالإضافة إلى ذلك ، يقوم المعلمون بتزويد الطلاب بالدعم النفسي ، وتحديد العائلات التي هي في وضع خطير اجتماعيًا.
برنامج شامل للوقاية من إدمان الكحول يساهم في مناخ عائلي صحي.
الوقاية من الأمراض ، والإدمان ، والسلوك المعادي للمجتمع لا يمكن أن يتم دون تشكيل منهجي لسمات نمط الحياة الصحية لدى المراهقين والأطفال والشباب.
جميع الأنشطة التي يخطط لها المعلم في الفصل لها اتجاه معين.
يتم تنفيذ الوقاية من إدمان الكحول بين المراهقين ليس فقط في إطار ساعات الدراسة والأنشطة اللامنهجية ، ولكن أيضًا من خلال إشراك جيل الشباب في مختلف الإجراءات المتعلقة بتكوين المهارات الاجتماعية المناسبة.السلوك.
عند الحديث عن الوقاية من تعاطي المخدرات والمؤثرات العقلية ، أولاً وقبل كل شيء ، من الضروري إشراك أولياء أمور أطفال المدارس في الأنشطة.
الجوانب النظرية
يجب أن تبدأ الوقاية من إدمان الكحول بين القصر بشرح لمصطلحات إدمان الكحول والمخدرات والتدخين.
إدمان المخدرات يسمى الإدمان ، وهو عامل جذب مؤلم للاستخدام المستمر للمخدرات ، مما يؤدي إلى ضعف كبير في الوظائف الجسدية والعقلية.
تعاطي المخدرات مرض ناجم عن استهلاك المواد السامة ، أي استخدام الكافيين والمهدئات واستنشاق المواد العطرية.
عند السكر تظهر هلوسات بصرية. في عملية تعاطي المخدرات والمركبات السامة ، يطور المراهق الاعتماد الجسدي والعقلي ، رغبة في إشباع الحاجة إلى الدواء بأي وسيلة.
تساهم الوقاية من إدمان الكحول بين المراهقين في الوقاية في الوقت المناسب من تطور الإدمان. عند الحديث عن مخاطر الكحول ، يمكن للمدرس إشراك العاملين في المجال الطبي. سوف يشرحون للمراهقين أن تعاطي الكحول يؤدي إلى تدهور اجتماعي وأخلاقي للفرد. يتطور هذا الاعتماد تدريجياً ، مصحوبًا بأكثر العمليات تعقيدًا في الجسم ، والتي تتميز بتغييرات لا رجعة فيها. يصبح الكحول عنصرًا لا غنى عنه لتنظيم عمليات التمثيل الغذائي والحفاظ عليها.
المراهقة
الوقاية من إدمان الكحول بين المراهقين ضرورية ، لأن هذا العمر يتميز بسمات النمو السلوكية والفسيولوجية. يمر جميع الأطفال بمرحلة "القرود" التي تقلد بقية أقرانهم بملامحهم. تسمى هذه الميزة السلوكية للطفولة في علم النفس رد فعل التقليد. يعتبر طبيعيًا وضروريًا للنمو النفسي الكامل. في مثل هذه المواقف ، يتعلم الطفل محاولة القيام بأدوار اجتماعية مختلفة ، وبناء علاقات مع الآخرين.
بسبب التكوين غير الكافي للمكون التحليلي والإنذاري للنشاط العقلي في هذا العمر ، لا يمكن للمراهقين اختيار القدوة الصحيحة.
من أجل أن تكون الوقاية من إدمان الكحول بين المراهقين فعالة وفعالة ، يجب على أولياء أمور الطلاب مساعدة المعلمين.
هم الذين يعرّفون الأطفال بـ "المخدرات المشروعة": النيكوتين ، الكحول.
عند مشاهدة البالغين ، يتعلم المراهق عن تقليد شرب الكحول في أيام العطلات. يبدأ الطفل في إدراك ذلك على أنه ضرورة عند خلق جو من المرح ، عطلة في المنزل.
يسعى جاهدين ليكونوا مثل أبي ، أمي ، أصدقائهم ، المراهقين يجربون الكحول لأول مرة. تشير نتائج البحث النفسي إلى أن معظم المراهقين الذين يرتكبون جرائم نشأوا في أسر مختلة. الأخطاء في التربية الأسرية تدفع الطفل إلى هاوية الكحول والمخدراتالتبعيات. لن تحقق أي طرق مبتكرة النتيجة المرجوة إذا كانت المواقف التي يتم تشكيلها غير مدعومة في الأسرة.
تنظيم العمل النفسي والتربوي
يتم تنفيذ الوقاية من إدمان الكحول في المدرسة ضمن البرنامج التعليمي. يشرف على هذا النشاط معلم اجتماعي.
نجاح جميع أنشطة مكافحة المخدرات للمعلم يعتمد على مدى فعالية خطة العمل للوقاية من إدمان الكحول.
محاضرة
هذا النموذج هو الخيار الأكثر شيوعًا للوقاية التربوية. كيف تزيد من كفاءتها؟ يمكنك اختياره كنموذج مستقل عند العمل مع طلاب المدارس الثانوية الذين يمكنهم إدراك كمية كبيرة من المعلومات النظرية عن طريق الأذن.
يجب ألا تزيد مدة المحاضرات في المدرسة الابتدائية عن 10-15 دقيقة. يجب أن يتم دمجهم مع لعب الأدوار والتدريب.
لمثل هذه الأحداث ، يمكنك استخدام خدمات ضباط الشرطة والعاملين في المجال الطبي. ينظر المراهقون إلى هؤلاء المتخصصين بشكل أفضل بكثير من معلمي المدارس العاديين.
تنظيم الاستطلاعات
تتضمن عملية تنظيم منع الجريمة التربوية إجراء مجموعة متنوعة من الدراسات الاستقصائية مجهولة المصدر. يؤدون عدة وظائف مهمة:
- تمكين لتحليل فعالية الأنشطة الوقائية ؛
- المعلومات الواردة تجعل من الممكن تحديد أهم المجالات لمزيد من العملمدرس ؛
- يمكن أن تصبح نتائج المسح مؤشرا على فعالية الأنشطة الوقائية المستمرة.
تدريبات
هذا النموذج منظم للتواصل في مجموعات. تتيح هذه الفصول الدراسية حل العديد من مشاكل تكوين شخصية المراهق بنجاح ، والتي لا يستطيع المعلم التعامل معها بطرق أخرى. يجب إجراء التدريبات فقط من قبل متخصصين مؤهلين - علماء نفس. تقام هذه الفصول فقط للمراهقين الذين بلغوا سن الخامسة عشر
يكتسب الأطفال مهارات ممتازة في التعامل مع الآخرين ، ويكتسبون كفاءة إضافية في مجال الاتصال. عند العمل في مجموعة ، يتعلم المراهقون أساليب اتصال مختلفة ، ويدركون مخاطر شرب الكحول.
لعب الأدوار
يتم استخدام معلميهم في العمل مع المراهقين ليس فقط أثناء الدروس ، ولكن أيضًا في عملية الأنشطة اللامنهجية. "في محاولة" لأدوار مختلفة ، يتقن الطلاب التواصل البناء ، ويتعلمون مقاومة الضغط الخارجي ، ويتعلمون أنماطًا سلوكية فعالة في المواقف الصعبة للإصابة بالعقاقير.
هذا النوع من التحضير ، الذي يتوقع لقاء مراهق حقيقي مع محاولة لتخديره ، مفيد جدا.
لعب خيارات مختلفة لرفض الطفل شرب الكحول ، يشكل المعلم موقفًا سلبيًا تجاه العادات السيئة لدى تلاميذه. تعتبر ألعاب لعب الأدوار فعالة بشكل خاص في العمل مع المراهقين الذين لديهم خبرة بالفعلاستخدام المواد المسكرة.
نشاط المشروع
ظهر في بداية القرن الماضي في الولايات المتحدة. في الوقت الحاضر ، أصبحت تكنولوجيا المشروع مكونًا كاملاً للأنظمة التربوية. تركز هذه الطريقة على العمل المستقل للمراهقين ، بهدف منع استخدام المشروبات الكحولية.
الخلاصة
يتضمن تنظيم الأنشطة الوقائية الفعالة إدراج أنشطة معينة في خطة العمل مع فريق الفصل. يمكن إجراء المحادثات التي تهدف إلى منع تعاطي المشروبات الكحولية من قبل المراهقين حول المواضيع التالية: "صراحة حول الكحول" ، "الصحة والكحول" ، "قل لا للسكر!" ، "المسؤولية الجنائية عن شرب الكحول للقصر".
للفت الانتباه إلى مشكلة إدمان الأطفال للكحول ، تم تضمين إجراءات مختلفة في خطة العمل المدرسية. تهدف إلى تكوين جيل الشباب مصلحة في الحفاظ على نمط حياة صحي ، وتكوين مهارات التغذية المناسبة. على سبيل المثال ، يمكن أن تصبح الرحلة المدرسية عملاً واسع النطاق ، حيث لن يشارك فيه الأطفال والمعلمون فحسب ، بل أيضًا آباء أطفال المدارس.
