وفقًا للعلماء ، فإن معرفة أن الشخص تحت تصرفه تتضاعف كل 10 سنوات. هذا يعني أن المعلومات التي تم الحصول عليها مسبقًا قد تصبح قديمة. اليوم هناك زيادة كبيرة في الأهمية الاجتماعية للعملية التعليمية. إنه أحد الموارد الرئيسية للمجتمع. في هذا الصدد ، يتم إعطاء دور خاص للمعلمين في العالم الحديث.
التطوير المهني
من أجل مواكبة العصر ، يجب على المعلم تحسين معرفته باستمرار. إنه بحاجة إلى إتقان جميع تقنيات التعليم والتربية التقدمية ، وبالتالي توفير الظروف لتطوره المهني. يوفر نظام تدريب المعلمين أشكالاً مختلفة:
- حضور الدورات (كل 5 سنوات).
- المشاركة في الأنشطة المنهجية للمؤسسة التعليمية ، المنطقة ، المدينة.
- التعليم الذاتي.
لنفكر أكثر في الشكل الأخير للترويجالمؤهلات.
معلومات عامة
التعليم الذاتي هو اكتساب الذات للمعرفة. يمكن تنفيذ هذا النشاط باستخدام مجموعة متنوعة من المصادر. في هذه الحالة ، سيعتمد الاختيار على ميول ومصالح الشخص نفسه. يرتبط التعليم الذاتي ارتباطًا وثيقًا بالتعليم الذاتي. يساهم في التكيف بشكل أسرع في الظروف الاجتماعية والسياسية المتغيرة باستمرار.
الاختيار
يجب أن يتم اختيار موضوع للتعليم الذاتي في المدرسة مع مراعاة عوامل معينة. بادئ ذي بدء ، يتم أخذ الخبرة الشخصية والمستوى المهني لكل معلم في الاعتبار. يجب أن يقال أن أي موضوع من مواضيع التربية الذاتية أو التنشئة يرتبط دائمًا بالنتيجة المقصودة. تهدف إلى الحصول على مؤشرات أداء جديدة نوعياً.
الأنشطة المنهجية
يجب أن تهدف إلى تحقيق الهدف الرئيسي - تحفيز المعلمين في النمو المهني. يمكن للعديد من المتخصصين أن يتحدوا للعمل على موضوع قريب من محتوى مهمة العام. إذا كانت مؤسسة ما تستعد لنشاط تجريبي أو مبتكر ، فيجب إدراج التعلم الذاتي في المناهج الدراسية. الدور الرئيسي في هذا العمل ملك للقائد. يجب أن يشكل مجموعة من الشروط التي سيتم فيها التطوير المهني لكل معلم. الشيء الرئيسي هو المبدأ التحفيزي للمشاركة التدريجية في الأنشطة وتعويد الفريق على ذلكالتحسين المستمر
خطة العمل على التعليم الذاتي
يتم تجميعها كملحق للبرنامج النهائي. يمكن تقديمها في شكل جدول منسق كالتالي:
| الاسم | موضوع التعليم الذاتي | نموذج التوقيت والإبلاغ |
يجب تحديد جميع النقاط بوضوح في المشروع. يمكن قراءة التقارير في المجالس التربوية. يمكنهم أيضًا أن يكونوا بمثابة عنصر لحدث منهجي. يمكن أن يكون شكل التقرير أي. على سبيل المثال ، يمكن عقد الندوات والمشاورات للمعلمين. يتضمن التقرير في مكان العمل إنشاء رقابة تشغيلية على موضوع معين والمزيد من المراقبة للعملية التعليمية. سيسمح هذا من الناحية العملية بتقييم فعالية المعرفة المكتسبة. يعتبر هذا النوع من التقارير الأكثر ديمقراطية. في هذه الحالة ، من المهم منع تحول عملية التعليم الذاتي إلى صيانة رسمية لوثائق إضافية (ملاحظات ، مقتطفات ، إلخ).
الأشكال
للحصول على المعلومات الذاتية ، كما هو مذكور أعلاه ، يمكنك استخدام مصادر مختلفة. يمكن العثور على موضوعات التعليم الذاتي في الرياضيات ، كما هو الحال في المواد الأخرى ، في الكتب والدوريات في المكتبات. المشاركة في الندوات والمؤتمرات العلمية والعملية فعالة أيضا. يُنصح بالاحتفاظ بملفك الخاص بالمسألة قيد الدراسة.
توصيات
أي موضوع من مواضيع التعليم الذاتييجب تغطية المعلمين بمصادر مختلفة. هذا يجبر المعلم على التحليل والمقارنة واستخلاص النتائج وصياغة رأيه الخاص حول موضوع معين. من المستحسن تعلم كيفية استخدام كتالوجات المكتبات. إنها تقلل بشكل كبير الوقت المستغرق للعثور على المعلومات التي تحتاجها ، لأن البطاقات ، كقاعدة عامة ، تحتوي على قائمة بالأسئلة الأساسية أو تعليق توضيحي للكتاب. من المهم أيضًا أن تتعلم ليس فقط جمع المعلومات والحقائق والاستنتاجات وتخزينها. يمكن استخدامها لاحقًا في الخطب والمجالس التربوية والمناقشات وما إلى ذلك.
الوجهات الرئيسية
يتم تحديدها بناءً على تفاصيل نشاط المعلم. لتحقيق الأهداف المحددة ، يجب أن يمتلك المعلم معرفة نفسية ، ومستوى عالٍ من الثقافة ، وسعة الاطلاع. يجب أن يكمل موضوع التعليم الذاتي الذي يختاره ويطور هذه المهارات. من بين المجالات الرئيسية التي يجب تحسينها في المقام الأول ، يمكن ملاحظة ما يلي:
- نفسية وتربوية. وهو يستهدف الآباء والأطفال.
- المنهجية. وتتضمن تقنيات وتقنيات وأساليب ونماذج متطورة.
- نفسية. انها تنطوي على تطوير الصفات القيادية ومهارات الاتصال.
- قانوني.
- معلومات تكنولوجيا الكمبيوتر.
- جمالية
- حماية الصحة
أنشطة
هم يشكلون بشكل مباشر عملية التعليم الذاتي ، بشكل غير مباشر أيضًاتؤثر بشكل مباشر على النمو المهني. تشمل الأنشطة:
- قراءة بعض المنشورات التربوية.
- حضور التدريبات والمؤتمرات والفعاليات الأخرى
- موضوع القراءة ، الأدب المنهجي.
- حضور منتظم في الدورات التدريبية المتقدمة.
- التبادل المستمر للخبرات والمناقشات والاجتماعات مع الزملاء
- وجود دروس مفتوحة للتقييم من قبل المعلمين الآخرين.
- تنظيم الأنشطة اللامنهجية
- دراسة تكنولوجيا الكمبيوتر
وفقًا لهذا ، يقوم كل معلم بوضع خطة عمل حول موضوع التعليم الذاتي.
النتائج
يفقد أي نشاط معناه إذا لم يتم إنشاء منتج في النهاية أو لم يتم تنفيذ المهام. في الخطة الفردية ، من الضروري الإشارة إلى النتائج التي سيتم تحقيقها في وقت معين. يمكن أن تكون:
- إرشادات منشورة أو مطورة ، مقالات ، دراسات ، سيناريوهات ، برامج
- إنشاء طرق تدريس جديدة.
- تطوير الاختبارات والمواد التعليمية
- وضع توصيات لإدخال التقنيات الجديدة.
- تنظيم وإجراء دروس مفتوحة حول موضوعات التعليم الذاتي الخاصة بهم.
- تدريبات ، مؤتمرات ، فصول رئيسية ، تعميم الخبرة
خطبتقارير
تنظيم العملية
يتم اختيار موضوع خطة المعلم للتعليم الذاتي في بداية العام. تم إصلاحه فيبرنامج الارتباط المنهجي. يجب أن يقال أن هناك عددًا كبيرًا من الخيارات. ومع ذلك ، يجب أن نتذكر أن أي موضوع عن التعليم الذاتي ، حول التعليم في المقام الأول ، يجب أن يهدف إلى تحسين جودة النشاط ، وتطوير أساليب وأساليب تربوية جديدة.
برنامج شخصي
يجب أن تشير إلى:
- موضوع التعليم الذاتي (الاسم).
- الأهداف والغايات.
- النتيجة المخطط لها.
- مراحل.
- التاريخ الذي ستكتمل فيه كل مرحلة.
- أنشطة أثناء الدراسة.
- طريقة عرض النتائج
بعد دراسة موضوع التعليم الذاتي ، تتحقق جميع الأهداف ويتم الانتهاء من الأنشطة ، يقوم المعلم بإعداد تقرير. يحلل جميع المواد ويصوغ الاستنتاجات والتوصيات للزملاء
الخيارات الممكنة
كقاعدة عامة ، في بداية العام ، يُعرض على المعلمين اختيار موضوعات للتعليم الذاتي وفقًا لمعايير الولاية التعليمية الفيدرالية. يمكن أن تكون القائمة على النحو التالي:
- تكوين وتطوير الثقافة البيئية للطفل
- الأساليب والأشكال الرئيسية للتعليم التي تضمن تكوين القيم الروحية لدى الأطفال الأكبر سنًا.
- تكوين وتنمية شخصية مبدعة
- عمل مدرس الفصل للحماية الاجتماعية للطفل
- الإمكانات التعليمية لوسائل الإعلام والاتصالات.
- تقنية لنمذجة حالة النجاح لأطفال المدارس خارج ساعات الدوام المدرسي.
- تنظيم أنشطة جماعية إبداعية في الفصل
- تقنية إجراء الفردالعمل مع الأطفال.
- الإدارة الذاتية في الفصل
- إعداد الأطفال للحياة في السوق (يمكن استخدامها كموضوع للتعليم الذاتي لمعلم الرياضيات ، على سبيل المثال).
- أشكال النمو البدني للأطفال خارج ساعات الدراسة (قد يكون هذا موضوع الدراسة لمعلم التربية البدنية).
- إعداد الأطفال للحياة الأسرية (مناسب لمعلم نفساني).
موضوع التعليم الذاتي لمعلم الرياضيات
لنفكر في مثال عملي. كموضوع ، يمكنك أن تأخذ "إدخال التقنيات الحديثة في العملية التعليمية على أساس التمايز في التدريب وعلى أساس النهج الفردي." الأهداف هي:
- توفير مسارات مختلفة لاكتساب المعرفة بشكل كامل ، مع مراعاة قدرات وقدرات ومصالح الأطفال ؛
- زيادة الكفاءة المهنية
أهداف النشاط كالتالي:
- تحسين جودة إجراء الفصول على إدخال التقنيات المبتكرة.
- تحسين أشكال وأنواع التحكم والتشخيص.
- تطوير المواد العلمية والمنهجية والتعليمية والتعليمية
- تحسين جودة المعرفة وتحفيز الأطفال
قائمة الأسئلة
قائمة المشاكل الهامة بشكل عام يمكن تكييفها لكل موضوع. على سبيل المثال ، قد يتضمن موضوع التعليم الذاتي لمعلم اللغة الروسية وآدابها الأسئلة التالية:
- وجود الابتكار - إتقان التقنيات الجديدة ، ووضع المعايير.
- العمل على خلق بيئة إبداعية داخل الفصل ، مناخ صحي معنوي ونفسي.
- نشر الخبرة على المستوى الإقليمي / البلدي
- التقييم ، استبطان العمل الإبداعي للفرد
- تحسين منهجي ومنهجي لطرق التدريس في جميع الفصول.
- القدرة على تقديم المساعدة العملية للزملاء في إتقان ابتكاراتهم.
- في كل فصل دراسي ، قم بتحليل قدرات واحتياجات الأطفال ، مع مراعاة خصائص العمر ، وزيادة الاهتمام بالموضوع
التأثير المقصود
- تحسين جودة المعرفة والتحفيز في الفصل
- الموافقة على نماذج وأنواع جديدة من التشخيص.
- تحسين جودة الفصول عند إدخال التقنيات المبتكرة.
- زيادة عدد المشاركين في التعليم
تقنيات جديدة
أثناء العمل على موضوع التعليم الذاتي ، يشكل المعلم تقنيات جديدة ويطبقها في الممارسة العملية. من بينها حيل مثل:
- تصميم. باستخدام طريقة التدريس هذه ، يشارك الطالب بشكل مباشر في العملية المعرفية. يبدأ الطفل في صياغة المشكلة بشكل مستقل ، وجمع المعلومات الضرورية ، ووضع الحلول ، واستخلاص النتائج ، وإجراء الاستبطان.
- تكنولوجيا الكمبيوتر. إنها مجموعة من الأساليب والأساليب والتقنيات لتشكيل الشروط التربوية على أساس الكمبيوتر والاتصالات السلكية واللاسلكية وبرنامج تفاعلي. تحاكي تقنيات الكمبيوتر بعض وظائف المعلم في توفير وجمع ونقل المعلومات وتنظيم الإدارة والتحكم في أنشطة الأطفال.
الخلاصة
التعليم الذاتي للمعلم يعمل كشرط ضروري لنشاطه. لطالما وضع المجتمع مطالب عالية على المهنة. لتعليم الآخرين شيئًا ما ، عليك أن تعرف أكثر من الآخرين. في الوقت نفسه ، يجب أن يكون المعلم قادرًا على التنقل في الموقف الحالي وفهم وتحليل المشكلات الحالية في جميع مجالات الحياة. يتم تحديد القدرة على التعليم الذاتي من خلال المؤشرات الفكرية والنفسية للمعلم. ومع ذلك ، حتى مع وجود مستوى عالٍ منها ، لا يتم دائمًا تنفيذ العملية بشكل صحيح في الممارسة العملية. عادة ما يكون هذا بسبب ضيق الوقت ، أو مصادر المعلومات أو جودتها المنخفضة ، ونقص الحوافز ، والحاجة ، وما إلى ذلك. ومع ذلك ، فإن النمو المهني للمعلم مستحيل بدون التعليم الذاتي.
