أصبحت تقنيات الكمبيوتر في العالم الحديث جزءًا من حياة الناس في مجتمع المعلومات ما بعد الصناعي. أصبح هذا ممكنًا نظرًا لحقيقة أنه في بداية القرن الحادي والعشرين ، بدأت تكنولوجيا الكمبيوتر في التطور بسرعة. كانت نتيجة ذلك زيادة في كمية المعلومات المتاحة التي تراكمت من قبل المجتمع. بالإضافة إلى ذلك ، اكتسب الناس فرصة استخدام عدد كبير من قنوات الاتصال بفضل أجهزة الكمبيوتر على وجه التحديد. يمكن العثور على وسائل الاتصال هذه اليوم في كل مكان تقريبًا. لقد أصبحت معدات شائعة في مترو الأنفاق وفي المتاجر وفي المؤسسات الحكومية والتجارية وفي الحياة اليومية وفي الشارع. وجدت تقنيات الكمبيوتر تطبيقاتها في التعليم والعلوم والإنتاج والطب ومجالات أخرى من المجتمع.
المفهوم الأساسي
كلمة "تكنولوجيا" في اليونانية تعني "مهارة ، حرفية ، فن". كل هذه المفاهيم تعني عمليات معينة ، وهي مجموعة من الإجراءات التي يتم تنفيذهامن أجل تحقيق الهدف المحدد. يتم تنفيذ كل منهم من خلال استراتيجية يختارها الشخص ويتم تنفيذها باستخدام مجموعة من الأساليب والوسائل المختلفة.
تُفهم تقنية المعلومات أيضًا على أنها عملية معينة. في تنفيذه ، يتم استخدام مجموعة من الأساليب والوسائل لجمع البيانات ومعالجتها وكذلك لنقلها. يتم تنفيذ كل هذه الإجراءات من أجل الحصول على معلومات جديدة نوعيا حول عملية أو ظاهرة أو حالة الكائن.
الغرض من هذه التقنيات هو إنتاج معلومات للتحليل البشري. فقط على أساس البيانات الواردة ، من الممكن اتخاذ قرار بشأن تنفيذ إجراء معين في المستقبل.
في المجتمع الحديث ، يتم تحويل تركيز الأهمية والاهتمام من الموارد المالية والعمالية والطبيعية والمادية ، أي الأنواع التقليدية من الموارد إلى المعلومات. هذا الأخير ، بالطبع ، كان موجودًا دائمًا. لكن لم يتم اعتبارها قط فئة اقتصادية أو أي فئة أخرى. موارد معلومات المجتمع هي المعرفة التي أعدها الناس للاستخدام الاجتماعي وثبتت على أي مادة ناقلة. حتى الآن ، مرت تكنولوجيا المعلومات بعدة مراحل في مسارها التاريخي. تم تحديد تغيير كل منهم من خلال تطور التقدم العلمي والتكنولوجي ، وكذلك ظهور وسائل جديدة تستخدم لمعالجة المعلومات.
دور الكمبيوتر
الرجل الحديث يعمل بنشاط مع الشخصيةالحاسوب. إنه بمثابة الوسيلة الرئيسية بالنسبة له لمعالجة المعلومات الضرورية. كان لظهور الكمبيوتر الشخصي تأثير كبير على مفهوم بناء العمليات التكنولوجية ، وكذلك على استخدامها. كل هذا أدى إلى زيادة جودة المعلومات الناتجة
كان إدخال الكمبيوتر الشخصي في الحياة الحديثة مرحلة جديدة في تطوير تكنولوجيا المعلومات. نتيجة لذلك ، تمت إضافة كلمة أخرى إلى اسم هذه التقنية. أصبحت معروفة باسم الكمبيوتر. هذا يحدد المفهوم بشكل واضح. يتضح أن الشخص يستخدم الكمبيوتر كوسيلة فنية رئيسية لتطبيق تقنية المعلومات. والآن هذا الاتجاه هو الأولوية. على سبيل المثال ، نرى الاستخدام الواسع لتكنولوجيا الكمبيوتر في العلوم والتعليم. يجدون التطبيق في مجالات أخرى من المجتمع.
الكمبيوتر الشخصي في التعليم
الغرض من إنشاء أجهزة الكمبيوتر هو تسهيل الحياة على الأشخاص. ومع ذلك ، فإن العمل مع أجهزة الكمبيوتر في بعض الأحيان يسبب الكثير من المشاكل للشخص. هذا هو السبب في أن التعليم الحديث يواجه مهمة تكييف الطلاب والمعلمين مع الحياة في مجتمع المعلومات. لكن ليس هذا فقط. يجب أن يكون الشخص الحديث قادرًا على استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر بكفاءة في العمل. فقط في هذه الحالة ، سيصبح نشاطه العمالي منتجًا وخلاقًا قدر الإمكان.
يعد استخدام تقنيات الكمبيوتر الحديثة في التعليم مهمة ملحة للغاية. يصبح تنفيذها مهمًا فيظروف تعقيد عمليات الإنتاج وتغيير الحياة ديناميكيًا.
يواجه نظام التعليم الموجود في المجتمع الحديث عددا من المشاكل. فهي جديدة في الأساس للتعلم وتتألف من الحاجة إلى زيادة توافر المعرفة وجودتها. كيف تكمل هذه المهمة؟ هذا ممكن فقط في حالة تطوير واستخدام أفضل أنظمة التعليم ، وكذلك تعزيز الصلة بين المستويات المختلفة لاكتساب المعرفة. يمكن حل هذه المشاكل بطرق مختلفة. سيكون أكثرها فاعلية هو استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر في التعليم.
ملاءمة تطبيق التصوير المقطعي المحوسب
ظهور تكنولوجيا الكمبيوتر في التعليم جعل من الممكن إنشاء بيئة تعليمية جديدة نوعيا. أصبح أساس التطوير وكذلك تحديث النظام الحالي.
اليوم ، تحتل تقنيات الكمبيوتر في التعليم مناصب رئيسية في جميع مراحل الحصول على المعرفة تقريبًا. في نفس الوقت ، يؤدون عدة وظائف في نفس الوقت. لذا ، فإن تقنيات الكمبيوتر في التعليم هي أدوات ، وكذلك أشياء للمعرفة. هذا هو السبب في أن استخدامها يوفر تطورًا ثوريًا لنظام التعلم. بالإشارة إلى فئة المبتكرين ، فإنها تسمح لك بتجميع الإمكانات الفكرية بسرعة ، والتي ستصبح في المستقبل ضمانًا للتنمية المستدامة للمجتمع.
فعالية استخدام CT
في جميع الأوقات ، يمكن اعتبار نظام الحصول على المعرفة متقدمًا إذا كان قائمًا على أحدث الإنجازات في المجال العلمي والتكنولوجي. بالطبع ، يمكنك أن تضعالشك في فاعلية العملية التعليمية إذا استخدم المعلم أساليب وبيانات علمية وتعليمية عفا عليها الزمن. بعد كل شيء ، هناك زيادة في كمية المعلومات التي يتلقاها الشخص كل عام. في الوقت نفسه ، تمارس تأثيرها بشكل متزايد على تطور العلم والثقافة واكتساب المعرفة.
اليوم ، أصبح استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر في التعليم حقيقة موضوعية. يتيح لك استخدام نموذج إلكتروني لتلقي المعلومات وتخزينها ونقلها ومعالجتها ، بالإضافة إلى الوصول عبر الإنترنت إلى البيانات باستخدام الإنترنت ، زيادة كفاءة الشخص بشكل متكرر.
استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر في التعليم مهم بشكل خاص لإنشاء أدوات التدريس المصورة ، فضلا عن تنفيذ قدراتها التعليمية. هذه الأشكال من التخيل لا تخدم فقط كإضافة إلى المعلومات اللفظية. هم أنفسهم هم حاملوها ، مما يساهم في تقوية النشاط العقلي للطلاب. التي توفرها تقنيات الكمبيوتر في التعليم والرسومات والجداول والمساعدات السمعية والبصرية والرسوم التخطيطية وما إلى ذلك ، هي عناصر من المواد التعليمية الإلكترونية والمطبوعة. في نفس الوقت يلعبون دورًا مهمًا في تنمية النشاط المعرفي والفكري للطلاب.
يجب استخدام تقنيات المعلومات والكمبيوتر في التعليم فيما يتعلق بحقيقة أنها تسمح لك بالتنفيذ الفعال لهذه المبادئ التعليمية مثل النشاط والوعي والرؤية وإمكانية الوصول وما إلى ذلك.
قدرات التصوير المقطعي
تسمح تقنيات الكمبيوتر الحديثة في التعليم:
- تنفيذ التنظيم العقلاني للنشاط المعرفي ؛
- رفع مستوى عملية التعلم ، مما يجعلها فعالة قدر الإمكان من خلال إشراك جميع أنواع الإدراك الحسي للأطفال ؛
- الحصول على المهارات المهنية وتعزيزها ؛
- زيادة دافعية الطالب لاكتساب المعرفة ومستوى تعليمه الذاتي ؛
- ضمان المزيد من المعرفة ؛
- تطوير القدرات الإبداعية والفكرية ؛
- تعلم كيفية العمل مع مجموعة متنوعة من مصادر المعلومات ؛
- تنفيذ الاتجاهات المتقدمة في التعليم ؛
- الوصول إلى مساحة معلومات عالمية واحدة.
تُستخدم تقنيات الكمبيوتر أيضًا في التعليم الخاص. إنها تسمح لك بالمشاركة في عملية التعلم تلك الفئات من الطلاب الذين لديهم قدرات وأساليب تعلم مختلفة عن الآخرين.
عند استخدام تقنيات الكمبيوتر في التعليم ، يصبح من الممكن بناء نظام مفتوح للحصول على المعرفة. في الوقت نفسه ، يتم تحسين الأساليب التربوية. وبالتالي ، يصبح التعليم باستخدام CT نظامًا أكثر مرونة. يحدث هذا بسبب أتمتة معظم العمليات الروتينية. في نفس الوقت ، يبدأ التعلم في الاستجابة بشكل أكثر فاعلية للتغييرات التي تحدث في العالم من حولنا.
بالنسبة للمعلمين ، ترتبط تقنيات المعلومات والكمبيوتر في التعليم بإمكانيات استخدام الشكل الفكري للعمل. يتم تحرير المعلم من عرض كبيرحجم المواد التعليمية. في الوقت نفسه ، لا يتقن الطالب المادة بشكل أفضل فحسب ، بل يتعلم أيضًا إتقان المهارات التي تلقاها.
اتجاهات استخدام التصوير المقطعي المحوسب
كيف يتم استخدام تقنيات الكمبيوتر في التعليم؟ حتى الآن ، هناك اتجاهان في هذا الاتجاه. أحدهما هو تخصيص عملية التعلم ، والثاني هو إضفاء الطابع الشخصي عليها.
يتضمن أول هذين الاتجاهين الحفاظ على الملاحظات ، أي الاتصال بين المعلم والطالب في تطبيق التكنولوجيا. والثاني هو توسيع كبير لجمهور الطلاب.
في التخصيص ، يكون الطالب مشاركًا نشطًا في تلقي المعلومات ونقلها. لكن التكنولوجيا التي يتم فيها أخذ اللحظات الإلكترونية التعليمية واسعة النطاق في الاعتبار ، يقتصر دور الطالب على استهلاك المادة واستيعابها فقط.
كلا النهجين تجد استخدامها في التدريس وجهًا لوجه. ومع ذلك ، عند استخدام تقنيات الكمبيوتر في مجال التعليم ، يتم تحويل هذه المفاهيم إلى جودة مختلفة تمامًا ، واكتساب حياة جديدة. على سبيل المثال ، يمكن الاستماع إلى مواد المحاضرات للطلاب ليس فقط داخل جدران المؤسسة التعليمية. يمكن العثور عليها في أي مكان آخر حيث توجد قنوات اتصال رقمية وأجهزة مناسبة. في هذه الحالة ، يتغير العرض المعتاد للدورة إلى نظام عرض إلكتروني ، حيث يتم استكمال النص الرئيسي غالبًا بمقالات وملاحظات تتيح لك اكتساب معرفة متعمقة.
التصوير المقطعي وتعليم الطفولة المبكرة
اليوم من الآمنللقول إن تكنولوجيا المعلومات والحاسوب قد دخلت بقوة في جميع مجالات حياة الإنسان تقريبًا. كما تطرقوا إلى عملية التنشئة والتعليم التي تتم في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. الهدف الرئيسي من إدخال تقنيات الكمبيوتر في التعليم قبل المدرسي هو إنشاء مساحة معلومات واحدة في مثل هذه المؤسسة تسمح بإنشاء روابط بين الإدارة والمعلمين والأطفال وأولياء أمورهم.
أدوات التصوير المقطعي المحوسب هي مساعدة كبيرة لمقدم الرعاية. إنها تسمح له بتنويع العملية التعليمية وتحسين جودة عمله مع آباء الأطفال.
تكنولوجيا الكمبيوتر في نظام التعليم ، المستخدمة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، تتيح للمعلم الشعور براحة أكبر في بيئة دائمة التغير. بعد كل شيء ، أولئك الذين يتقنون تقنيات التصوير المقطعي المحوسب قادرون على إنشاء موارد تعليمية إلكترونية ، وأيضًا اكتساب القدرة على نمذجة وتخطيط الفصول الدراسية بطريقة تحل المشكلات التعليمية بشكل أكثر فاعلية ، بالإضافة إلى زيادة الحافز والنشاط المعرفي للأطفال. بالإضافة إلى ذلك ، فإن تقنيات الكمبيوتر في التعليم ما قبل المدرسة والتعليم الذاتي هي أشياء مرتبطة ارتباطًا وثيقًا. بعد كل شيء ، يساعد التصوير المقطعي المحوسب الأطفال على استكشاف العالم بنشاط ، دون استخدام مساعدة شخص بالغ.
يمكن تقسيم جميع طرق تعليم الأطفال في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة إلى مجموعتين ، أي حسب مصدر المعرفة ، وأيضًا وفقًا لمبدأ النشاط المعرفي. يتضمن أول هذين الاتجاهين استخدام:
- مظاهرات. تستخدم هذه الطريقة لتصور العمليات المدروسة والظواهر والأشياء المعروفةما قبل المدرسة.
- الرسوم التوضيحية. عند استخدام هذه الطريقة ، يُظهر المعلم لتلاميذه الظواهر والعمليات والأشياء نفسها في الرسومات أو الصور الفوتوغرافية ، أي في صورتهم الرمزية.
- طرق عملية. تهدف إلى تطوير المهارات والقدرات. كما يتم تضمين التدريبات. أنها تسمح للأطفال بتطوير الكلام والانتباه والذاكرة والقدرات المعرفية والمهارات الشخصية وتطوير المهارات لتطبيقها. مثال على استخدام تقنيات الكمبيوتر الجديدة في التعليم هو استخدام محرر الرسوم الرسام. يسمح لك بإنشاء وتحرير الرسومات.
الاتجاه الثاني ، الذي يتضمن استخدام النشاط المعرفي ، يتضمن استخدام طرق التدريس التالية:
- توضيحي وتوضيحي. يتضمن تقديم تفسيرات لفظية مع جذب الرؤية.
- بيان المشكلة. تتضمن هذه الطريقة العمل المستقل للأطفال.
- بحث جزئي. عند استخدامه ، يقوم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بحل المهام المعينة مع المعلم.
- ألعاب كمبيوتر تعليمية.
ما الطريقة التي سيختارها المعلم؟ كل شيء سيعتمد على قدرات الأطفال وخصائصهم النفسية والفيزيولوجية ، فضلاً عن الخصائص العمرية. من تقنيات الحاسوب في مجال التعليم المستخدمة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة يمكن تطبيق ما يلي:
- العروض التقديمية الإلكترونية للأطفال ؛
- برامج الوسائط المتعددة ؛
- الموسوعات الإلكترونية ؛
- العاب كمبيوتر تعليمية
لإنشاء عروض شرائح وعروض تقديمية ، يمكن للمدرس استخدام برنامج Microsoft Power Point. مثل هذا المنتج فعال كمواد تعليمية ومرئية
تعليم الموسيقى والتصوير المقطعي المحوسب
يوجد في بلدنا مجال معرفي شاب ، ولكن في نفس الوقت يتطور بشكل ديناميكي للغاية. هذه هي التقنيات الموسيقية والحاسوبية الموجودة في الواجهة بين الفن والتكنولوجيا. إنها توفر للشخص فرصة للتحسين المستمر في الإبداع وتعلم جوانبها الجديدة.
غالبًا ما توجد تقنيات الموسيقى والكمبيوتر في تعليم الموسيقى في المؤسسات التعليمية الحديثة لمرحلة ما قبل المدرسة. إنها تسمح بالكشف عن الوظائف التعليمية والتربوية للطرق التعليمية إلى حد أكبر وإدراك إمكاناتها.
بشكل عام ، الاستخدام الأكثر شيوعًا لتكنولوجيا المعلومات هو من خلال استخدام الوسائط المتعددة الوسائل التعليمية. تساعد برامج الكمبيوتر في تطوير أذن للموسيقى ، والاستماع إلى أعمال الملحنين ، وترتيب نصوص الآلات والارتجال وتحريرها. باستخدام الكمبيوتر ، يمكنك عزف الألحان مع "الأوركسترا" وإجراء تحليلها الموسيقي والسمعي. يمكن أيضًا استخدام الكمبيوتر كوسيلة لكتابة محتويات مقطوعة موسيقية.
لاتتخلف عن متطلبات العصر وروضة اطفال حديثة. كما أنه يستخدم الكمبيوتر لتنمية الذوق الفني للطفل وتنمية طاقاته الإبداعية التي ستفعلالمساهمة في التنمية المتناغمة للشخصية ككل.
استخدام الكمبيوتر يجعل الأنشطة التعليمية ليست حديثة فحسب ، بل جذابة أيضًا ، أثناء تنفيذ عملية إضفاء الطابع الفردي على التعلم. بالإضافة إلى ذلك ، بمساعدة الكمبيوتر الشخصي ، يستطيع المعلم مراقبة العمل المنجز وتلخيصه في الوقت المناسب.
أمثلة على استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر في فصول الموسيقى في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة هي:
- العاب مسرحية
- حكايات-ضوضاء صانعي
- ألعاب الإصبع والكلام ؛
- أنشطة جمع
بفضل استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر ، فإن العطلات والحفلات الموسيقية والترفيه في رياض الأطفال مثيرة للاهتمام وملونة ومشرقة. يتيح ذلك للأطفال اكتساب القدرة على الاستماع إلى الموسيقى وفهمها. بالإضافة إلى ذلك ، يطورون الذاكرة والانتباه والشعور بالإيقاع ، ويبدأون في إظهار أنفسهم في اللعبة ، في الغناء ، والعروض المسرحية. إن استخدام مثل هذه الأدوات يجعل عملية تعليم الطفل أكثر فاعلية ، مما يفتح آفاقًا جديدة لتعليم الموسيقى لكل من الأطفال والمعلمين.
التصوير المقطعي والمدارس
يسمح لك استخدام تقنية المعلومات بتغيير أساليب وأشكال العمل التربوي ، مما يجعلها فعالة قدر الإمكان. ومع ذلك ، هذه ليست كل مزايا هذا الاتجاه. يمكن أن يؤدي استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر في المدرسة إلى إثراء العملية التعليمية بشكل كبير ، وإجراء تغييرات على بعض المهارات الأساسية. على سبيل المثال ، في الصفوف الابتدائية ، هذه هي القدرة على الكتابةواقرأ.
تعد تقنية الكمبيوتر في المدرسة ضرورية للطلاب لاكتساب القدرة على التنقل في بيئة الوسائط المتعددة وتدفق المعلومات ، وكذلك إنشاء كائنات الوسائط التشعبية. يحتاج الشخص العصري إلى أن يتعلم الكتابة والقراءة فيما يتعلق بمساحة المعلومات الجديدة.
اليوم هناك الكثير من الحديث عن الحاجة إلى تغيير محتوى التعليم وأن الطلاب بحاجة إلى إتقان ثقافة المعلومات. هذا هو السبب في أهمية استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر في التدريس في المدرسة.
استخدمه عند إتقان مادة جديدة لجهاز الكمبيوتر:
- يضمن تخصيص عملية التعلم ؛
- يساعد في خلق حالة مشكلة ؛
- يسمح للطالب بالعمل كمستخدم للكمبيوتر الشخصي ، مع الوصول إلى المعلومات الضرورية ؛
- يعزز رؤية المواد التعليمية من خلال استخدام اللون والحجم وتحويل الرسم والرسوم المتحركة وما إلى ذلك ؛
- ينشط الطلاب.
إلى جانب ذلك ، يستخدم المعلم دائمًا نقاط القوة في جهاز الكمبيوتر. حداثة العمل معه تعزز الدافع لدى الطلاب وتثير اهتمامهم المعرفي. أيضًا ، بمساعدة الكمبيوتر ، ينفذ الطالب طريقة اتصال شخصية. في نفس الوقت يمكنه استخدام النمذجة في حل المشاكل التربوية
هناك أنواع مختلفة من تكنولوجيا الكمبيوتر في التعليم. يقترح الاثنان الرئيسيان:
- تفاعل مباشر للطالب مع الكمبيوتر (التعلم بدون مدرس) ؛
- يعمل الطلاب مع جهاز كمبيوتر بمساعدة المعلم.
كلاهما في كليهمافي هذه الحالة ، يتم نقل الوظائف التالية لأنشطة الطلاب والمعلم إلى الكمبيوتر ويتم تشغيلها تلقائيًا بمساعدتها:
- شرح وعرض وتحديد الأنشطة وخلق الدافع لدراسة المادة.
- تنظيم عمل الطلاب بضبطه اللاحق
- انقل إلى الكمبيوتر هذا الجزء من عملية التعلم الروتينية.
- التجميع والعرض اللاحق للمهام ، كل منها يتوافق مع مراحل مختلفة من عملية اكتساب المعرفة. علاوة على ذلك ، تأخذ جميع هذه التمارين في الاعتبار الخصائص الفردية للطالب ومستواه.
يتم أخذ الوظائف المذكورة أعلاه في الاعتبار في عملية تطوير أنواع مختلفة من برامج الكمبيوتر التي تم إنشاؤها للتعليم. أهمها:
- ركز على تعلم موضوع جديد في وضع التعلم المبرمج ؛
- تمكين لتنفيذ عقيدة إشكالية ؛
- مصممة لتوحيد المهارات والقدرات (المحاكاة) ؛
- توضيحية وتوضيحية ، نمذجة وتحليل مواقف محددة ؛
- تعلم باللعب ؛
- السيطرة ؛
- تسمح بالحصول على معلومات معينة (قواميس ، قواعد بيانات ، إلخ) ؛
- حسابية.
مفهوم تكنولوجيا الكمبيوتر في التعليم واسع للغاية. بالإضافة إلى الكمبيوتر الشخصي ، يتضمن هذا الاتجاه استخدام وسائل تقنية أخرى. مثل ، على سبيل المثال ، أجهزة عرض الوسائط المتعددة والسبورات البيضاء التفاعلية. تساعد هذه الأدوات في تحسين تعلم الطلابالمعرفة عند استخدام تصور المعلومات. من بين الفرص الرئيسية لاستخدام الكمبيوتر الشخصي في التعليم:
- العمل مع برامج التدريب ؛
- إجراء حسابات رياضية متنوعة ؛
- نمذجة عمليات معينة ؛
- ابحث عن المعلومات التي تحتاجها.
في كثير من الأحيان ، في عملية التدريس في مدرسة حديثة ، يستخدم المعلم جهاز عرض وسائط متعددة. إنها أداة فنية تعرض صورًا مختلفة من مصدر إشارة فيديو على شاشة كبيرة. يتيح جهاز العرض هذا للمعلم:
- استخدام تطبيقات الكمبيوتر المختلفة ؛
- عرض ملفات الفيديو للطلاب ؛
- عرض العروض التقديمية ؛
- استخدم الإنترنت لإرسال المواد.
جهاز عرض الوسائط المتعددة يزيد بشكل كبير من مستوى رؤية العملية التعليمية.
يستخدم المعلمون في المدارس الحديثة أيضًا أجهزة عرض علوية. إنها تعني التقنية أن برامج كود المشروع على الشاشة ، تم إنشاؤها بتنسيق A4 القياسي. يستخدم جهاز العرض هذا لإظهار ديناميكيات الظواهر الضوئية والموجة ، وكذلك التفاعلات الكيميائية.
ليس من غير المألوف رؤية جهاز عرض شرائح في الفصول الدراسية لمدرسة حديثة. إنها أيضًا وسيلة تقنية لتقنية الكمبيوتر ، ولكنها في نفس الوقت تعرض معلومات ثابتة على الشاشة ، تنقل جميع الألوان بدقة. في مثل هذه الأجهزة ، لمزيد من الوضوح للمادة ، يوجد تعديل تلقائي لتركيز حدة الإخراجالصور.
من بين أحدث المعدات المدرسية السبورة التفاعلية. إنها شاشة تعمل باللمس متصلة بجهاز الكمبيوتر. يتم نقل إخراج الصورة من جهاز الكمبيوتر باستخدام جهاز عرض وسائط متعددة. لا يتم تشغيل السبورة التفاعلية إلا بعد تثبيت برنامج خاص على الكمبيوتر. في هذه الحالة فقط ، ستبدأ الشاشة في الاستجابة لإجراءات المستخدم.
يتم إجراء الإدخالات على السبورة التفاعلية باستخدام علامات خاصة. عندما يلمسون سطح الشاشة ، يتم إرسال إشارة إلى الكمبيوتر. ثم يسمح لك البرنامج بتنفيذ الإجراءات المطلوبة.
من بين موارد الكمبيوتر الحديثة المستخدمة في نظام التعليم ما يلي:
- مكتبات رقمية. إنها تسمح لك بتنظيم الوصول إلى موارد المعلومات على الإنترنت. المكتبات الإلكترونية هي أنظمة مفهرسة تقوم بتخزين ومعالجة وتوزيع وتحليل المعلومات الضرورية. هذه الموارد هي مرحلة جديدة في تطوير المكتبات التقليدية.
- ندوات عبر الإنترنت. تتيح هذه الموارد إمكانية الحصول على التعليم عن بعد ، والذي يزداد شعبية بين مواطنينا. إن استخدام هذه المعلومات وتقنيات الكمبيوتر يمكّن الناس من الدراسة والمشاركة في المؤتمرات المختلفة دون مغادرة منازلهم.
- المجلات الإلكترونية واليوميات. أنظمة مماثلة لتقنيات الكمبيوتر هي واحدةبيئة معلومات تسمح للمعلمين والطلاب وأولياء أمورهم بالتفاعل الفعال مع بعضهم البعض. يرجع ظهور المجلات والمذكرات الإلكترونية إلى التطور السريع لتكنولوجيا الكمبيوتر. يتيح لك هذا النظام معرفة الدرجات والواجبات المنزلية بسرعة ، وتحليل الحضور والأداء الأكاديمي للأطفال ، ومراقبة الوفاء بعبء العمل التربوي والتعليمي ، وعرض الجدول الإلكتروني.
تتيح تقنيات الكمبيوتر في التعليم وعلم أصول التدريس للطلاب إتقان ثقافة المعلومات ، والتي تعد أحد مكونات أعلى مظاهر التعليم. لكن لا ينبغي الخلط بين استخدامها في عملية التعلم وأتمتة جوانبها المختلفة ، وكذلك مع النقل البسيط للمعلومات إلى الوسائط المغناطيسية. يمكن القول أنه تم تطبيق تقنيات الكمبيوتر الجديدة في عملية التعلم فقط عندما:
- تتوافق مع المبادئ الأساسية للعمل التربوي ، أي أنها تشمل التصميم الأولي ، ولديها قابلية استنساخ ، ونزاهة ، وتحديد الأهداف ، والاتساق ؛
- مشاكل يتم حلها لسبب أو لآخر لم يتم حلها من قبل ؛
- تعمل كوسيلة لإعداد المعلومات وكذلك نقلها للطالب باستخدام الكمبيوتر.
وهكذا فإن الاستخدام الكفء لهذه التقنيات في عملية التعلم يساهم في تنمية التفكير الإبداعي والنظري لدى الطلاب ، كما يساهم في تكامل الأنشطة التعليمية.
