الهدف الأساسي للتعليم الحديث هو تنمية قدرات الطفل التي يحتاجها هو والمجتمع. أثناء الدراسة ، يجب أن يتعلم جميع الأطفال أن يكونوا نشطين اجتماعيًا وأن يكتسبوا مهارة تطوير الذات. هذا أمر منطقي - حتى في الأدبيات النفسية والتربوية ، فإن أهداف التعليم تعني نقل الخبرة من الجيل الأكبر سنًا إلى الجيل الأصغر. ومع ذلك ، في الواقع هو شيء أكثر من ذلك بكثير
الجانب التربوي
أهداف التعليم الحديث في التدريس تؤدي وظيفة العمود الفقري. بعد كل شيء ، يعتمد اختيار المحتوى ، وكذلك وسائل وطرق التدريس ، على تعريفها. تثير الأهداف الموضوعة للمعلم ظهور العديد من الأسئلة المهنية. والأهم يبدو هكذا: "لماذا ، ماذا وكيف نعلم تلاميذ المدارس؟" بدا وكأنه سؤال بسيط. ها هي الإجابة الوحيدة الصحيحة والكاملة على ذلكيمكن أن يعطي متخصصًا مؤهلًا تأهيلا عاليا على دراية بجميع الفروق الأخلاقية والموضوعية والجمالية والحياتية والمهنية لمهنته.
ويحدد جميع المعلمين الجيدين في البداية أهداف وغايات التعليم. إنهم قادرون على وضعها بدقة بحيث يكون من الممكن بناء عملية تضمن تحقيقها وتنفيذها في أسرع وقت ممكن. لن يتخطى المعلم المحترف ذلك أبدًا ، ويسارع فورًا إلى إعداد المناهج والأدلة والبرامج.
FSES
تسمح المعايير التعليمية للولاية الفيدرالية للجميع بفهم الغرض من التعليم. يتم توضيح كل شيء بوضوح قدر الإمكان في المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية.
تقول إن هدف التعليم ليس فقط تحقيق نتائج جوهرية في اللغة الروسية والجغرافيا والفيزياء والتخصصات الأخرى. تهدف عملية التعلم أيضًا إلى تشكيل شخصية الأطفال وإتقان المهارات التي ستكون مفيدة لهم في المستقبل. ويشمل ذلك مهارات الاتصال ، والقدرة على إظهار الصفات القيادية والمشاركة في التعليم الذاتي ، والقدرة على العثور على المعلومات ومعالجتها واستخدامها ، وإثبات خبرتهم ونتائج العمل الشخصي.
الهدف من التعليم اليوم هو تطوير العديد من الأنشطة للطفل في وقت واحد وتحفيزه على القيام بمجموعة متنوعة من الأبحاث وعمل المشاريع.
المهام
إذن ، لقد تم بالفعل إخبار الغرض من التعليم. الآن أن نلاحظالاهتمام والمهام
العامل الرئيسي هو التحسين المستمر والمنهجي للمستوى التعليمي لسكان ولايتنا. أيضًا ، تتضمن إحدى المهام إعداد أجيال جديدة للحياة في مجتمع ديمقراطي. يهدف التدريب أيضًا إلى تكوين وتطوير مساحة تعليمية متكاملة للاتحاد الروسي ، ليس فقط على المستوى الفيدرالي ، ولكن أيضًا على المستوى العالمي.
بالإضافة إلى ما سبق ، فإن أهداف وغايات التعليم تعني الاندماج الاجتماعي لجميع فئات المجتمع. بغض النظر عن صحتهم الجسدية والعقلية والعرقية والمعتقدات السياسية والدينية. بناءً على هذا الاعتقاد ، يمكن استنتاج هدف آخر - ضمان نفس فرص البدء للأطفال في مجال التعليم.
حول المبادئ
هناك أسس معينة يعتمد عليها تقليديا تشكيل الاتحاد الروسي. يجب أيضًا ذكر هذه المبادئ.
المفتاح هو تعددية البيئة التعليمية والحرية والديمقراطية. أيضا ، لا ينبغي لأحد أن ينسى النزعة الإنسانية وأهمية القيم الإنسانية العالمية ، والتي تتجلى بالضرورة في عمليات التعليم والتدريب.
بالإضافة إلى ذلك ، فإن مستوى تنقل النظام التعليمي ، وتنوع تقنياته ، والتفرد والصلاحية العلمية ، كلها عوامل مهمة. والقدرة على التكيف المستمر. بعد كل شيء ، احتياجات المجتمع ، مثل ظروف الحياة ، تتغير باستمرار. وإلى جانبهم تتغير أهداف التعليم الحديث والنظام نفسه.
وظائفتعليم
هي أيضًا تستحق المناقشة بإيجاز. تنظم كل مؤسسة تعليمية عملية التعلم ، والتي تؤدي عدة وظائف مهمة في وقت واحد.
الأول تحفيزي. في المدرسة ، يجد الأطفال حافزًا للحصول على التعليم ودراسة مواد معينة. يعرف المعلم الجيد كيفية تبرير أهمية هذه العملية ، وكذلك إثارة اهتمام التلاميذ بتخصص معين.
وظيفة أخرى إعلامية. في الدروس ، يتلقى الأطفال قدرًا معينًا من المعلومات التي تؤثر على تشكيل نظرتهم للعالم ، وتوفر الغذاء للتطور الروحي والمهارات المتخصصة.
الوظيفة الثالثة تسمى التكامل. بعد مرور بعض الوقت ، يبدأ كل تلميذ في تطبيق المعرفة والمهارات المكتسبة في المدرسة في الحياة الواقعية. هذه واحدة من أهم الوظائف. الطفل ، بعد أن فهم من مثاله أن المعرفة المدرسية مفيدة حقًا ، يتلقى حافزًا إضافيًا غير مفروض للتعلم. وتجدر الإشارة أيضًا إلى اهتمام وظيفة التنسيق. من خلال التعليم ، يتعلم الأطفال تطبيق الأساليب المختلفة التي تعلموها حتى الآن لإنجاز مهمة معينة.
والوظيفة الأخيرة والأكثر أهمية تسمى التعليمية. في عملية التعلم ، يتلقى الطفل تنمية روحية وقيمة ، ويتقن صفات مثل الاجتهاد والنشاط العقلي والهدف والمثابرة والمثابرة.
نتيجة التعليم
لقد قيل الكثير أعلاه حول أهداف وغايات التعليم. يوجد الكثير منهم ، لكن هذه ليست القائمة الكاملة. لكنيمكن بسهولة تحديد ما إذا كانت المؤسسة التعليمية نفذت البرنامج بنجاح. يوجد "نموذج" معياري لخريج الثانوية.
إذا كان التلميذ يسعى بنشاط لتوسيع أفق قيمته ، ويقود أسلوب حياة آمنًا وصحيًا ، ويصمم مستقبله بشكل مناسب وحكيم ويدرك نفسه كشخص يعيش في المجتمع ، فقد تحقق هدف التعليم العام الحديث في المدرسة. يمكن لمثل هذا الشخص أن يفكر بشكل خلاق ونقدي ، ويكون قادرًا على اختيار مهنة بشكل مستقل ، ويعرف أيضًا كيفية اتخاذ الخيارات الشخصية واتخاذ الإجراءات وتحمل المسؤولية عنها.
عملية التعلم
الحديث عن هدف التعليم العام ، لا يسع المرء إلا أن يلاحظ انتباه وأفعال أعضاء هيئة التدريس ، والتي بدونها لا يمكن تحقيقها.
بادئ ذي بدء ، هذه معالجة تعليمية للمواد التعليمية. يجب على كل معلم تكييفها لفهم الطلاب. وتسليط الضوء على الأهم. بعد كل شيء ، من غير الواقعي تزويد التلاميذ بكل المعرفة حول هذا الموضوع - "ميزانية" الوقت صغيرة جدًا. بالإضافة إلى ذلك ، هذه هي الطريقة التي يحول بها المعلم العلوم إلى تخصص أكاديمي. يتميز أحدهما عن الآخر بمنطق العرض ومجمل المفاهيم. يختار المعلمون على وجه التحديد جزءًا من النظام العلمي يتوافق مع ظروف الدراسة والبرنامج التعليمي.
أيضًا ، يأخذ المعلمون المحترفون في الاعتبار علم النفس. تفترض العملية التعليمية أن الأطفال بحاجة إلى تعليم المواد مع مراعاة خصائصهم العمرية ومستوى التدريب والخصائص الشخصية. لكن مثل هذه المعالجة للمعلومات لا ينبغي أن تتم على حسابهاالعلمية والموضوعية.
ميزات مهمة
تجدر الإشارة إلى أن كل معلم ، لتحقيق هدف التعليم ، يجب أن يربط النظرية بالممارسة والتدريب بالتعليم. حتى لو كان المعلم يعلم الرياضيات ، فلا يجب أن يصرف انتباهه عن الواقع. بالنظر إلى مدى تجريد بعض النظريات وتجريدها ، فإن هذا يمثل صعوبة مهنية معينة. ومع ذلك ، فإن أي منصب يقدمه المعلم للدراسة يجب أن يقترن بتكوين المهارات والقدرات المفيدة ، وكذلك مع اكتساب الخبرة الإبداعية والقدرة على تقييم الواقع بشكل مناسب.
وبالطبع يجب أن يتوافق محتوى التدريب بالضرورة مع البرنامج المعتمد. يهدف التعليم في الاتحاد الروسي إلى تطوير ليس فقط الفرد ، ولكن المجتمع والدولة ككل. وجميع المهام التي تنفذها المدارس يمليها مستوى تطور العلم والثقافة وطبيعة حضارتنا
