يمكن دراسة تاريخ الوطن الأم أو سيرة شخص تاريخي ليس فقط من الكتب المدرسية ، ولكن أيضًا من مصادر الأصل الشخصي. ما هذا؟ سوف تتعرف على هذا في مقالتنا ، وسنخبرك أيضًا عن الأنواع والتصنيفات المختلفة لهذه الظاهرة.
مصادر الأصل الشخصي. التعريف
يشرح العديد من العلماء أن هذه طبقة ضخمة من المصادر اللفظية المختلفة ، والتي توحدها علامات المنشأ المشتركة. هم الذين ينقلون بشكل أكثر دقة وثباتًا عملية تطوير العلاقات بين الأشخاص.
المصادر متنوعة للغاية في محتواها وأصلها. لا تكمن اختلافاتهم في المحتوى والشكل فحسب ، بل تكمن أيضًا في طرق نقل المعلومات وتقديمها. لذلك ، يتم تصنيفها. ها هي تصنيفات مصادر الأصل الشخصي.
تقسيم حسب الميزات
في البداية ، يتم تصنيف المصادر وفقًا لروابط الاتصال ، والتي يتم اعتبارها في قسمينالنواحي. تنقسم مصادر الأصل الشخصي إلى إدخالات مذكرات أو شخصية. المجموعة الأخيرة مقسمة إلى مستندات مع مرسل ثابت (يتم تصنيفها أيضًا على أنها أنواع رسائلي) ومرسل إلى أجل غير مسمى (اعترافات ومقالات).
هناك طريقة أخرى لدراسة المصادر لمصادر الأصل الشخصي ، لكنها ليست ذات صلة بنا.
من الجدير بالذكر أن الأنواع الرسائلية كانت مخصصة في الأصل للنشر الفوري. و أنواع المقالات يتأخر نشرها
البحث عن مصادر التواصل التلقائي واستخدامها أمر صعب. غالبًا ما تم تدميرها من قبل المبدعين أو تخزينها بلا مبالاة. لسوء الحظ ، لا يوجد في ولايتنا نظام لتخزينها ، على عكس مصادر المكاتب. إذا تم الاحتفاظ بهم ، فقد انتهى بهم الأمر في أموال شخصية في شكل مجموعات.
لاحظ المؤرخون وجود اتجاه لتغيير المواقف تجاه المواد ذات الأصل الشخصي كمصادر تاريخية.
لكن قبل أن ندخل في تطور مثل هذه المستندات ، فلنتحدث عن بعض الأمثلة.
معارض ورق من الماضي
لقد قمنا بالفعل بتغطية التعريف والتصنيف. لنلقِ نظرة على بعض الأمثلة على مصادر الأصل الشخصي: مذكرات ، سير ذاتية ، مقالات ، اعترافات ، خطابات.
سننظر في كل نوع على حدة. في غضون ذلك ، لنتحدث عن تكوين المستندات الشخصية.
تطور المصادر اللفظية
في القرن السابع عشر ، تم تشكيل المصادر الناشئة من الأصول الشخصية في أوروبا الغربية. كانوا مثلالمنزلي. في المستقبل ، أدى تطورهم إلى حقيقة أن نظائرها الروسية تختلف اختلافًا كبيرًا عن المصادر ذات الأصل الأوروبي الغربي. يعتقد العلماء أن الأمر برمته يكمن في تطور المذكرات.
يتميز القرن الثامن عشر بالتطور التدريجي للفردانية البشرية ، فضلاً عن إنشاء روابط اجتماعية ثانوية شكلها وهيكلة المجتمع والتدخل الحكومي. لسوء الحظ ، أصلح هذا العامل تطوير مصادر الأصل الشخصي. يشار إلى أن المقال كنوع أدبي يكاد يكون غائبًا ، أما بالنسبة للمذكرات فهي تعيش في شكل سيرة ذاتية. كتب المؤلفون المحليون لمذكرات القرن الثامن عشر سيرهم الذاتية كما لو كانوا في "عزلة". بما أنه لم تتح لهم الفرصة لقراءة أعمال المؤلفين الآخرين.
في الستينيات من القرن التاسع عشر ، اكتمل تشكيل وعي المجتمع الروسي. يتضح هذا من خلال نشر المجلات التاريخية ، بما في ذلك الأرشيف الروسي. في ظل هذه الظروف تكتسب المذكرات مكانة الوثائق ذات الأصل الشخصي كمصدر تاريخي. الآن دعونا نلقي نظرة فاحصة على كل نوع من هذه المستندات.
مذكرات أو "قصص حديثة"
يعتبر "والدهم" فيليب دي كومينيس. كتب مذكراته الأولى في نهاية القرن الخامس عشر. تم نشرها فقط بعد ثلاثة أو أربعة عقود. لكن ، أولاً وقبل كل شيء ، لنبدأ بالتعريف.
مذكرات "القصص الحديثة" هي مصدر أصل شخصي ، حيث يلتقط المؤلف حدثًا اجتماعيًا مهمًا.
دي كومين يقارن نظيرهمع حالة المؤرخ. في روسيا ، يظهر هذا النوع فقط بحلول القرن السابع عشر. لذلك ، وصف سيلفستر ميدفيديف "تأمل … أنشطة صوفيا الكسيفنا." يكتب معاصره A. A. Matveev ملاحظات مماثلة.
أنشأ النبيل الفرنسي روفروي سان سيمون معيار المذكرات. لم يصف الأحداث التي رآها فحسب ، بل وصف الأشخاص الذين شاركوا فيها أيضًا ، وأدرك أيضًا مهام التاريخ المعاصر.
لكن كانت هناك أيضًا مثل هذه "القصص الحديثة" التي تطورت من نوع المذكرات إلى اليوميات. هذا ما حدث لذكريات أرماند دي كولينكورت عن معارك نابليون.
استنتج المؤرخون أن المذكرات هي مصادر شخصية ، كمصدر تاريخي تم كتابتها ليتم نشرها على الفور. بعد كل شيء ، الكثير منهم يحتوي على رد فعل على رد فعل المجتمع.
مذكرات-سير ذاتية
يعكس هذا النوع من المذكرات الروابط الاجتماعية الثانوية للمؤلف في العالم. غالبًا ما تسعى هذه الأعمال إلى تحقيق أهداف الأسرة.
ميزات مصادر المنشأ الشخصي هي كما يلي. الإدخالات للأجيال القادمة. في المرحلة الأولى من وجودهم ، يعد اختيار المعلومات سمة مميزة. تستمد المذكرات والسير الذاتية المحلية أصلها من تقاليد الحياة ، حيث لم تكن هناك أنواع سيرة ذاتية في روسيا في العصور الوسطى. وتشمل هذه السير الذاتية للمشاهير ، وكذلك السير الذاتية للمكتب ، والتي توجد في الملفات الشخصية لموظفي المؤسسات. يلاحظ المؤرخون المذكرات البارزة لأندريه تيموفيفيتش بولوتوف ، المولود في أكتوبر 1738. حصل على تعليم منزلي تقليدي. درساللغات الأجنبية ، بما في ذلك الفرنسية والألمانية. درس لفترة قصيرة في مدرسة داخلية خاصة. في سن ال 17 ، تُرك بدون أبوين. ثم دخل الخدمة وحصل على رتبة ضابط. سرعان ما اضطر للمشاركة في حرب السنوات السبع. كان في الاحتياط. أتيحت الفرصة لبولوتوف لمراقبة المعركة التي وصفها. أصبح وضعه كمراقب طبيعيًا بالنسبة له. رأى Bolotov الكثير ، لكنه لم يشارك في أحداث القرن الثامن عشر ، والتي كان عليه أن يصفها في مذكراته.
بعد الحرب ، خدم أندريه تيموفيفيتش بالفعل في مكتب الحاكم. يعتبر القرن الثامن عشر عصر الموسوعيين. كان بولوتوف نفسه مفتونًا بالعلوم. كان يحب الهندسة الزراعية بشكل خاص. كان الرجل أول من بدأ في القرن الثامن عشر تربية أنواع مختلفة من الطماطم. طور نظام الحفر الخاص به ، كما مارس الشفاء. ثم هناك المجلات. ينشر بولوتوف مجلته "القروي". في هذا الوقت ، بدأ في نشر الأعمال الفلسفية ، وكتب أيضًا المسرحيات للمسارح. كان أندريه تيموفيفيتش مغرمًا بكل اتجاهات قرنه. ومع ذلك ، فقد تمكن من تجنب انقلابات القصر ، على الرغم من أنه كان على دراية وثيقة بالكونت أورلوف.
مصدر الأصل الشخصي هو مذكرات السيرة الذاتية. يتم إيلاء اهتمام كبير لقضايا الخدمة ، وإنتاج الرتب ، وكذلك استلام الرواتب ، موصوفة بالتفصيل. ومع ذلك ، فقد لاحظ الباحثون أن المؤلفين ليست لديهم رغبة في إصلاح مسار التاريخ أو الحقائق التاريخية. في القرن التاسع عشر ، أحالت مذكرات التاريخ الحديث السير الذاتية إلى الخلفية ، لكنها في المستقبلتنشأ الفائدة. ضع في اعتبارك المفهوم التالي لمصدر الأصل الشخصي.
مقالات
المقالات هي نوع آخر من المصادر التي تم تصميمها لنقل التجربة الفريدة للفرد في فترة تاريخية من الزمن. الكاتب على الورق يعبر عن رأيه في المشكلة الحادة التي اختارها. يختلف عن مسؤول الدعاية في أنه يتحدث نيابة عن نفسه وليس عن ممثل أي فئة اجتماعية.
المقالات ، كنوع من مصادر الأصل الشخصي ، تشير إلى أعمال ميشيل مونتين ، وبالتحديد "التجارب" لعام 1581. في نفوسهم ، ينقل رأيه الخاص في قضايا الحزن والوحدة والمرونة وما إلى ذلك. في البداية يخاطب القارئ ويعلن أن هذا الكتاب صادق. لم يحدد المؤلف أي أهداف لنفسه ، باستثناء الأهداف الخاصة والعائلية. لم يفكر في الربح أو المجد. أراد إرضاء عائلته بعمله. إذا قرأت نداء المؤلف من البداية إلى النهاية ، فسيكون لديك انطباع بأن لدينا مذكرات أمامنا. نعم ، في الواقع ، يروي الفرنسي تجربته الشخصية ، لكن من الجدير بالذكر أنه لا توجد معلومات بأثر رجعي في نصه.
من الجدير بالذكر أن المقالات والمقالات في روسيا لم تحظ بشعبية كبيرة. ظهرت النصوص الأولى من هذا القبيل فقط في بداية القرن التاسع عشر. كانت هذه رسائل غوغول إلى الأصدقاء أو رسائل فلسفية كتبها شاداييف. سرعان ما اختنق الدعاية ، حيث خضع الموقف الشخصي للمصلحة العامة.
وهكذا ، أصبحت كتابة المقالات نوعًا فلسفيًا في روسيا. فضله فاسيلي فاسيليفيتش روزانوف
اعتراف
اعتراف مناجاة - مصدر أصل شخصي ، كمصدر تاريخي هو عمل فلسفي يؤكد تفرد الفرد. إنه الغرض الذي يجعل الاعتراف أقرب إلى المقال. لا يمكن اعتبار هذا النوع واسع الانتشار. ومع ذلك ، فهو مهم بشكل خاص لفهم مصدر العصر الحديث. وتجدر الإشارة إلى أن نصوص العصور الوسطى ليست لاهوتية فحسب ، بل إنها تعليمية بطبيعتها. وضع جان جاك روسو الأساس لمثل هذه الاعترافات. ابتكر الفيلسوف اعترافه في الستينيات من القرن الثامن عشر.
دعونا نحاول تحديد الغرض من هذا العمل. في البداية ، يمكن اعتبار نص الفيلسوف بمثابة مذكرات ، لأن شخصية المؤلف هي محور السرد. يقوم بإعادة إنتاج ونقل الأحداث من حياته من الذاكرة. لا يختار الأحداث. يصف روسو كل ما يتذكره ، حتى أدق التفاصيل. يلاحظ النقاد الأدبيون أنه في هذه التقاليد يشبه بولوتوف. لكن نص روسو يحتوي على المزيد من التفاصيل الصغيرة من حياته. لفهم معنى عمله ، عليك أن تولي اهتماما خاصا للفقرات الأولى.
وهكذا ، فإن "اعتراف" روسو هو عمل فلسفي. معناه التأكيد على تفرد الشخص ، والذي يتعارض مع الأفكار المقبولة عمومًا للتنوير.
في الأدب الروسي هناك "اعتراف" ليو تولستوي.
مصادر الأصل الشخصي. عملية التعلم
عند تعريف المؤرخين بوثائق ذات أصل شخصي ، يتم تنفيذ العمل الذي يتكون منثلاث خطوات:
- تحديد أصل هذا المصدر ، أي وقت ومكان الإنشاء ، أصالة. يحدد المؤرخون أيضًا الدوافع لإنشاء مستند مكتوب. في هذه المرحلة ، يتم أيضًا تحديد مصادر إضافية ، والتي سيتم جذبها.
- يتم دراسة المحتوى وتحديد الموثوقية والاكتمال والملاءمة وما إلى ذلك.
- يحلل المؤرخ الواقع المحيط الذي يعكسه المؤلف في المواد
الخصائص الأساسية للمصادر
بالنسبة لمصادر الأصل الشخصي ، يتم تحديد الخصائص الرئيسية:
- وثائقي ؛
- الذاتية ؛
- بأثر رجعي.
جميعها مرتبطة بإظهار المبدأ الشخصي في وثائق من هذا النوع. جعلت هذه الخصائص من الممكن تحديد قيمة وخصوصية هذه الوثيقة ، مع مراعاة خصوصياتها في الدراسة. تتميز الطبيعة الوثائقية لهذه المصادر بأنها تعكس الأحداث الواقعية في الماضي. هذه المصادر هي أيضًا وثائق تخبرنا عن الماضي. تميز الوثيقة بأثر رجعي الموقف من أحداث الماضي وترتبط بانعكاس الحقائق في شكل وثيقة مكتوبة. حتى الآن ، فإن قيمة مصادر الأصل الشخصي لها ما يبررها بما فيه الكفاية. ومع ذلك ، تستمر المناقشات في الأوساط العلمية حول الأهمية الثانوية للمذكرات واليوميات والمذكرات. الشيء هو أن الجانب العاطفي للمؤلف يسود في الوثائق ذات الأصل الشخصي. لكن أسلوبه المهني واضح للعيان وتحليل الحدث.
قيمة مثل هذه الوثائق
ليس هناك شك في أن مصادر الأصل الشخصي لها قيمة. لديهم خصائصهم الخاصة ، لأنهم ينتمون إلى شخص معين وقادرون على عكس تصوره للعالم من حوله ، والظواهر ، وكذلك الأحداث التاريخية. تحتوي هذه الوثائق على معلومات اجتماعية ونفسية يصعب العثور عليها في المصادر الرسمية. أيضًا ، تحتوي هذه المصادر على معلومات وحقائق لم يتم تناولها في مواد أخرى. يتيح ذلك للباحث إعادة إنتاج ليس فقط الأحداث الفردية ، ولكن أيضًا إعادة إنتاج ميزات فترة تاريخية معينة.
تكمن القيمة المعلوماتية للمواد في حقيقة أنه غالبًا ما لا توجد معلومات كافية في الوثائق الرسمية. وهي دراسة المذكرات التي تزود الباحثين بمواد واقعية مفيدة. أثرت هذه المشكلة على وثائق عصر الاتحاد السوفيتي في عهد ستالين. لذلك ، لن يكون من غير الضروري أن نتذكر أعمال الدعاية والمؤرخ المحلي ، وكذلك السياسي ر.أ.ميدفيديف. كتب أكثر من 35 كتابًا عن التاريخ القومي ، حيث وصف المؤلف بأول من منظور شخصي الأحداث السياسية التي وقعت في الاتحاد السوفيتي منذ المؤتمر العشرين وحتى انهياره. المذكرات مهمة بشكل خاص عند كتابة السيرة الذاتية أو لإعادة خلق الوضع السياسي داخل الدولة. ومع ذلك ، لوصف الأحداث الجماعية أو لدراسة الزراعة ، ستلعب المذكرات دورًا ثانويًا.
المراسلات الشخصية واليوميات والمذكرات والمذكرات ذات قيمة كبيرة للمؤرخين أثناء إعادة بناء الجيشالأحداث.
الخلاصة
وهكذا وصلت مقالتنا إلى نهايتها. نحن بحاجة إلى استخلاص النتائج. أولاً ، تعتبر مصادر الأصل الشخصي وثيقة قيمة ومهمة للغاية لدراسة الأحداث والظواهر التاريخية. ثانيًا ، إن إشراك مثل هذه الوثائق في البحث التاريخي سيسمح للمؤرخ بالعمل بشكل أكثر دقة والابتعاد عن الأسس غير الضرورية على المصادر الرسمية ، مما يعني أن الأهمية المعرفية للمشكلة قيد الدراسة ستزداد بشكل كبير.
احتفظ الكثير منا باليوميات وهم أطفال. احتوتوا على ذكريات مختلفة. لقد عكسوا تجاربنا العاطفية والصدمات. عندما يكبرون وتظهر المشاكل اليومية ، يتخلى الناس عن هوايتهم ، ولا أفهم حقيقة أنه بعد سنوات عديدة سيكون من المثير للاهتمام للأطفال والأحفاد والأحفاد الآخرين قراءة ما شعرنا به في سنهم ، وأيضًا ما يقلقهم الأهم من ذلك كله ، ما هي الأحداث التي حدثت من حولنا.
يمكن دراسة التاريخ ليس فقط من الكتب المدرسية ، ولكن أيضًا من الأعمال الفنية والأفلام الوثائقية. على سبيل المثال ، كانت ليديا ياكوفليفنا غينزبرغ ، وهي معاصرة لبلوك وأخماتوفا ، على دراية بالعديد من شعراء القرن العشرين. جمعت كل الذكريات المرتبطة بماياكوفسكي أو يسينين شيئًا فشيئًا وكتبت. ثم تجسدت هذه المذكرات في عمل جاد يدرسه علماء اللغة والنقاد الأدبيون بسرور كبير. اتضح أن فلاديمير ماياكوفسكي يمكن أن يكتب في غضون خمس دقائق قصيدة يتعلمها الأطفال في المدرسة. قال إن القصائد الكبيرة تأخذ منه عشرين قصيدةدقيقة!
المذكرات والمذكرات والرسائل ستكون مفيدة أيضًا عند دراسة التاريخ. إذا لم يتعلم الأطفال والكبار التاريخ ، فسيكون شعبنا ومجتمعنا محكوم عليه بالاختفاء التدريجي. بعد كل شيء ، يجب على كل منا أن يعرف أن التاريخ مكتوب ودرس حتى لا يرتكب أخطاء الماضي ويتعلم منها.
