عادة ، تُفهم الشخصية على أنها مجموعة من سمات الشخصية المستقرة المختلفة التي تؤثر على جميع جوانب سلوك الفرد. إن الشخصية هي العامل الذي يحدد الموقف الثابت للإنسان تجاه العالم ، وأصالة شخصيته ، والتي تتجلى في أسلوب النشاط وعملية الاتصال.
العوامل المؤثرة في تطور سمات الشخصية في إطار النظريات المختلفة
بشكل عام ، تتأثر عملية تكوين شخصية الشخص بعوامل مختلفة ذات طبيعة داخلية وخارجية - وهي الوراثة ، ونشاط الشخصية ، والبيئة ، والتنشئة. يساهم كل من هذه العوامل في تكوين الشخصية ، وفي الوقت نفسه ، تؤثر هذه الظروف على بعضها البعض. في نظريات مختلفة ، يختلف مفهوم الشخصية. هناك مفاهيم مختلفة لتكوين سمات الشخصية ، يتم تعيين الدور القيادي في كل منها لعامل أو آخر. في علم النفس الغربي الحديث ، فيما يتعلق بهذه المشكلة ، يمكن التمييز بين عدة مناهج مختلفة.مجموعات:
- دستوري-بيولوجي. يعتبر E. Kretschmer مؤسسها تقليديا. وفقًا لهذه النظرية ، فإن طبيعة ومظاهر مزاج الشخص تعتمد بشكل مباشر على تكوينه الجسدي. في إطار هذا الاتجاه ، يتم تمييز أنواع الشخصية الوهمية والنزهة والرياضية.
- التصنيف E. فروم. إنه يقوم على علاقة الشخص وكذلك صفاته الأخلاقية. نظر فروم إلى احتياجات الإنسان في سياق الوضع السياسي والاقتصادي الحالي ، والذي له تأثير رئيسي على عملية تكوين سمات الشخصية.
- التحليل النفسي. مؤسسوها هم Z. Freud و K. G Jung و A. Adler. يحدث تكوين الشخصية على أساس الدوافع اللاواعية.
- مفهوم أوتو رانك. في عملية تكوين سمات الشخصية ، تلعب قوة إرادة الشخص دورًا رائدًا. إن العملية الإرادية هي نوع من القوة المعارضة التي تنشأ ردًا على الإكراه من الخارج. بالإضافة إلى الإرادة ، تتشكل الشخصية تحت تأثير التجارب الحسية والعواطف.
تأثير المزاج
غالبًا ما يتم الخلط بين المزاج والشخصية ، في حين أن هذه المفاهيم لها اختلافات كبيرة. الشخصية لها طبيعة اجتماعية (بمعنى آخر ، تتشكل تحت تأثير المجتمع) ، بينما يتم تحديد المزاج بيولوجيًا. إذا كانت الشخصية قادرة ، وإن كانت بصعوبة ، على التغيير طوال الحياة ، فإن المزاج يظل مستقرًا.
للمزاج تأثير كبير على شدة سمات الشخصية.هناك خصائص مزاجية من شأنها أن تساهم في إظهار بعض الصفات ؛ هناك من سيبطئهم. على سبيل المثال ، سيكون التهيج أكثر وضوحًا في الشخص الكولي منه في الشخص المتفائل. من ناحية أخرى ، بمساعدة صفات الشخصية ، يمكن تقييد خصائص المزاج. على سبيل المثال ، بمساعدة اللباقة وضبط النفس ، يمكن للشخص الكولي أن يكبح مظاهر هذا النوع من المزاج.
ما الذي يحدد الشخصية؟
يحدث تشكيل الشخصية طوال مسار الحياة. يؤثر أسلوب حياة الشخص على طريقة تفكيره وخبراته العاطفية ومشاعره ودوافعه بكل وحدة. هذا هو السبب في أن طريقة الحياة التي يلتزم بها الشخص تتشكل ، وتتشكل شخصيته أيضًا. تلعب المواقف الاجتماعية ، وظروف الحياة المحددة التي يجب أن يمر بها الشخص ، دورًا مهمًا في حياة الشخص. تتشكل الشخصية إلى حد كبير تحت تأثير أفعال وأفعال الفرد.
في نفس الوقت ، يتم تكوين الشخصية في مجموعات اجتماعية مختلفة (الأسرة ، فريق العمل ، الفصل الدراسي ، الفريق الرياضي). اعتمادًا على المجموعة المعينة التي ستكون مرجعًا لشخص ما ، سيتم تشكيل بعض الصفات الشخصية فيه. من نواحٍ عديدة ، سيعتمدون على مكان الشخص في الفريق. يحدث التطور الشخصي في فريق ؛ بدوره ، يؤثر الفرد على المجموعة.
هناك طرق مختلفة لتشكيل الشخصية. يمكن مقارنة هذه العملية بضخ العضلات وتشكيلهاشخصية مبنية بشكل جيد. إذا بذل الشخص جهودًا ، مارس التمارين بانتظام ، تنمو العضلات. والعكس صحيح - يؤدي نقص الأحمال الضرورية إلى ضمور العضلات. يتم ملاحظة ذلك جيدًا عندما تكون العضلات بدون حركة لفترة طويلة - على سبيل المثال ، في الجبيرة. يعمل هذا المبدأ أيضًا في عملية تكوين الشخصية. الصدق والنزاهة والتفاؤل والثقة والتواصل الاجتماعي كلها سمات تتطلب تدريبًا شاقًا لتطويرها. تؤدي الإجراءات الصحيحة دائمًا إلى الاستقلال والقدرة على اتخاذ القرارات الصحيحة. الشخص ذو الشخصية القوية يتوقف عن أن يقوده المجتمع ، يجد نفسه.
تأثير الكبار في تكوين شخصية الطفل
الفترة الحساسة في تكوين الشخصية هي العمر من 2-3 إلى 9-10 سنوات ، عندما يقضي الأطفال الكثير من الوقت في التواصل مع الكبار المحيطين بهم. خلال هذه الفترة الزمنية ، يكون الطفل منفتحًا على التفاعل مع العالم ، ويتقبل بسهولة التأثيرات الخارجية ، ويقلد البالغين. وهم بدورهم يتمتعون بثقة كبيرة من جانب الطفل ، وبالتالي يمكنهم التأثير على نفسية الطفل بالكلمات والأفعال ، مما يخلق ظروفًا مواتية لتعزيز أشكال السلوك الضرورية.
في حال تواصل كبار السن الذين يعتنون بالطفل معه بطريقة إيجابية ، وتم إشباع الحاجات الأساسية للطفل بالكامل ، عندها تبدأ سمات الشخصية الإيجابية في الظهور فيه منذ سن مبكرة - على سبيل المثال والانفتاح على الآخرين والثقة. عند الآباء وغيرهم من البالغينلا يولي الأقارب اهتمامًا كافيًا للطفل ، ولا يهتمون به ، ولا يظهرون مشاعر إيجابية أو لا يتواصلون على الإطلاق - وهذا يؤدي إلى تطوير سمات مثل العزلة وانعدام الثقة.
دور الأبوة والأمومة
يحدث تكوين سمات الشخصية تحت تأثير التفاعل الاجتماعي ، وإتقان الشخص للمعرفة والمهارات والأفكار حول العالم من حوله. على الرغم من أن التعليم يهدف إلى تشكيل شخصية الشخص ، إلا أن هذه العملية يمكن أن تحدث في غيابها. التعليم ليس كلي القدرة - لا يمكنه القضاء على عمل العديد من العوامل في تكوين الشخصية ، والتي ، من حيث المبدأ ، لا تعتمد على الناس. ومع ذلك ، يمكن أن يؤثر على النمو البدني العام ، لأنه بمساعدة التدريب الخاص ، من الممكن تعزيز قوة الإرادة وصحة الطفل. وهذا سيؤثر على نشاطه وقدرته على معرفة العالم.
الميول التي تحددها الطبيعة يمكن أن تتحول إلى قدرات فقط تحت تأثير التربية ، في عملية تعريف الطفل بنوع أو آخر من النشاط. في الواقع ، من أجل تطوير الميول ، فإن الاجتهاد الكبير والكفاءة العالية ضروريان. تتطور هذه الصفات في عملية التعليم.
متى يبدأ تأسيس الشخصية؟
يُعتقد أنه قبل سمات الشخصية الأخرى ، يتم وضع صفات مثل اللطف والتواصل الاجتماعي والاستجابة ، بالإضافة إلى الصفات السلبية المعاكسة - الأنانية والقسوة واللامبالاة. يقترح العلماء أن يتم وضع هذه الصفات في سن مبكرة ويحددها موقف الأم تجاه الطفل في الأشهر الأولى من الحياة. في عملية نمو الطفل ، نظام الثواب والعقاب المستخدم في عملية التعليم يصبح تدريجياً عاملاً حاسماً.
الوراثة أساس تكوين الشخصية
الوراثة هي تكرار أنواع متشابهة من خصائص كائن حي على مدى عدة أجيال. بمساعدة الوراثة ، يتم ضمان بقاء الإنسان كنوع بيولوجي. تلعب الجينات دورًا مهمًا في عملية تكوين الشخصية وطابعها. سمات الشخصية ، تكوين الشخصية - كل هذا يرجع إلى حد كبير إلى "الأمتعة" التي يتلقاها الشخص من والديه.
الاستعداد لنوع معين من النشاط موروث أيضًا. يُعتقد أن للطفل بطبيعته ثلاثة أنواع من الميول - الفكرية والفنية والاجتماعية. الميول هي الأساس الذي تقوم عليه قدرات الطفل فيما بعد تتطور. بشكل منفصل ، من الضروري التأكيد على أهمية الميول الفكرية للطفل. يتلقى كل شخص بطبيعته فرصًا كبيرة لتنمية قدراته الفكرية. يعتقد العلماء أن الاختلافات في سمات النشاط العصبي العالي لدى الأطفال يمكن أن تؤثر على مسار عمليات التفكير ، لكنها لا تغير نوعية النشاط العقلي نفسه. ومع ذلك ، يلاحظ المعلمون وعلماء النفس أنه لا يزال من الممكن خلق بيئة غير مواتية لتنمية التفكير - على سبيل المثال ، الخلايا العصبية البطيئة عند الأطفالالآباء المدمنون على الكحول ، الوصلات المقطوعة بين الخلايا العصبية لدى مدمني المخدرات ، وجود مرض عقلي ، موروث.
في علم النفس المنزلي ، كان أحد أهم الأسئلة هو ما إذا كانت الصفات الأخلاقية للشخص ، وشخصيته ، موروثة. لا تخضع سمات الشخصية وتكوين الشخصية لتأثير علم الوراثة - وهذا ما يعتقده المدرسون المحليون. تتشكل الشخصية في عملية التفاعل مع البيئة ؛ لا يمكن أن يولد الإنسان في البداية شريرًا أو لطيفًا أو كريمًا أو بخيلًا.
في علم النفس الغربي ، على العكس من ذلك ، يسود التأكيد على أن سمات الشخصية موروثة ، وأن الطفل يولد أمينًا أو مخادعًا ، متواضعًا أو جشعًا ، لطيفًا أو عدوانيًا. شارك في هذا الرأي M. Montessori و K. Lorentz و E. Fromm وباحثون آخرون.
تشكيلات الشخصية و الازمات
في مراحل مختلفة من تكوين علم النفس ، ظهرت النظرية في المقدمة ، والتي بموجبها يتم تحديد تكوين شخصية الشخصية إلى حد كبير من خلال التنشئة ونشاطها الاجتماعي. أيضًا ، من أهم الأحكام في علم النفس الروسي أن العقبات على طريق الحياة تلعب دورًا حاسمًا في نضج الشخص وتشكيل شخصيته. في العلم يطلق عليهم أزمات. نتيجة اجتياز هذه العقبات ، يتلقى الشخص ورمًا نفسيًا معينًا ، بالإضافة إلى القدرة على الانتقال إلى مرحلة جديدة من تطوره الشخصي.
عالم النفس الروسي المتميز L. S.فيجوتسكي. كان هو الذي أدخل مفهوم "منطقة التطور القريب" في العلم ، وأثبت أهمية الأزمات المرتبطة بالعمر في تكوين شخصية الشخصية. لكي تحدث هذه العملية بانسجام ، يجب أن يعرف الأشخاص المحيطون خصائص كل فترة عمرية ، وأن يكونوا قادرين أيضًا على تتبع الانحرافات في نمو الطفل في الوقت المناسب. بعد كل شيء ، في كثير من الأحيان لا يتزامن العمر النفسي مع التقويم.
تطوير اللعب والشخصية
في سن ما قبل المدرسة ، تعد اللعبة من أهم العوامل التي تؤثر على تكوين الشخصية. في البداية ، يحتاج الطفل إلى مساعدة شخص بالغ. خلال هذه الفترة ، تتجلى إحدى أهم آليات عملية النمو - التقليد. يسعى الطفل إلى تقليد سلوك الآخرين في كل شيء ، سواء الأفعال الإيجابية أو السلبية. بشكل غير مرئي من خلال أنشطتهم اليومية ، يكون للآباء والأجداد والأعمام والعمات تأثير مباشر على تطور وتشكيل شخصية الطفل.
تنمية الشخصية في سن المدرسة
في سن المدرسة الابتدائية ، أصبح الأطفال بالفعل أكثر استقلالية. يمكنهم التمييز بين السيئ والجيد ، ووضع علامات على المظاهر السلبية في سلوك شخص بالغ. أيضًا في هذه المرحلة من التطور ، يلعب تكوين قدرة الطفل على التفكير النقدي دورًا مهمًا.
في مرحلة المراهقة ، يعتبر النشاط المعرفي أهم شرط لتكوين الشخصية. يصل إلى أقصى أداء مع التطور التدريجي للتفكير. في هذه المرحلة ، من المهم أن يكون لدى الطفل عدد كبيرأمثلة إيجابية على التنمية. في الواقع ، خلاف ذلك ، يمكن أن تصبح التجربة السلبية المؤثرة عاملاً حاسماً في تشكيل شخصية المراهق.
في مرحلة الشباب ، الصداقات لها تأثير كبير على الشخصية. في هذا العمر ، يتميز الشاب بصفات قوية الإرادة. يسعى لتعلم مهنة للقاء شريك الحياة
النشاط وبناء الشخصية
يلعب العمل دورًا مهمًا في تكوين الشخصية - ويمكن أن يكون فكريًا وجسديًا. يبدأ تطوير الشخصية بالفعل في عملية إتقان الطفل باستخدام أدوات النشاط المختلفة. المعرفة التي يكتسبها الشخص نتيجة للتطور المهني لها تأثير كبير على رؤيته للعالم.
يعتمد نجاح النشاط العمالي على عدة مؤشرات. أهمها مشاركة الفرد في العمل ، فضلاً عن قدرته على التفاعل الاجتماعي. من المهم أيضًا أن يكون لديك مرشد يقود الشاب على طريق التطور الشخصي.
في علم النفس المنزلي ، يرتبط تكوين الشخصية ارتباطًا مباشرًا بنشاط العمل. تساهم مشاركة الشخص في عملية العمل في تغيير نظرته للعالم. يبدأ الإنسان في رؤية نفسه في صورة جديدة ، ويبدأ العالم كله من حوله يكتسب معنى جديدًا بالنسبة له.
دور الاتصال في عملية النشاط
يرجع تكوين الشخصية الاجتماعية إلى حد كبير إلى المكون التواصلي للنشاط العمالي. إنها تؤثرالمجال العاطفي الحسي للشخصية. في العمل الجماعي ، يمكن لأي شخص أن يعبر عن نفسه بشكل مختلف عن الفصل الدراسي أو مجموعة الطلاب ، باستخدام أنماط سلوك غير عادية بالنسبة له. توسيع دائرة الاتصال تدريجيًا من خلال أنشطة جديدة ، يمر الشخص بمراحل جديدة من التنشئة الاجتماعية.
تأثير المجتمع
من السمات الرئيسية لتكوين الشخصية في الطفل أن سمات شخصيته تتشكل نتيجة موافقة أو رفض شخص بالغ. تؤدي الرغبة في سماع الثناء من شخص بالغ مهم - من أحد الوالدين بشكل أساسي - إلى حقيقة أن الطفل يبدأ في فعل أشياء كانت غير عادية بالنسبة له في السابق. وبالتالي ، فمنذ سن مبكرة جدًا ، فإن البيئة الاجتماعية للطفل لها تأثير مباشر على تطور سمات شخصية الطفل.
بنهاية سن المدرسة الابتدائية تنتقل هذه الرغبة إلى أقرانه - الآن يحتاج الطالب لسماع موافقة رفاقه. أثناء الدراسة في المدرسة ، يتمتع الطفل بحقوق وواجبات أكثر ، ويتفاعل بنشاط مع المجتمع. يلعب رأي المعلم أيضًا دورًا كبيرًا ، ولم تعد الرغبة في استحسان الأم والأب واضحة.
في مرحلة المراهقة ، تتشكل الشخصية إلى حد كبير تحت تأثير المجموعة. من أهم تطلعات المراهق أن يحتل مكانة معينة بين نوعه ، لكسب بعض السلطة بين رفاقه. لذلك ، يسعى المراهقون إلى تلبية متطلبات ذلكأنشئت في مجموعة اجتماعية. يؤدي التواصل مع الأقران إلى حقيقة أن المراهق يبدأ في معرفة نفسه. يهتم بشخصيته وخصائص شخصيته وإمكانيات تصحيح هذه الملامح.
