التاريخ علم يدرس ملامح النشاط البشري في الماضي. يجعل من الممكن تحديد أسباب الأحداث التي وقعت قبلنا بوقت طويل وفي يومنا هذا. يرتبط بعدد كبير من التخصصات الاجتماعية.
التاريخ كعلم موجود منذ 2500 عام على الأقل. يعتبر مؤسسها العالم اليوناني والمؤرخ هيرودوت. في العصور القديمة ، كان هذا العلم يُقدّر ويُعتبر "معلّم الحياة". في اليونان القديمة ، رعت من قبل الإلهة كليو نفسها ، التي تمجد الناس والآلهة.
التاريخ ليس مجرد بيان لما حدث منذ مئات وآلاف السنين. إنها ليست مجرد دراسة للعمليات والأحداث التي حدثت في الماضي. في الواقع ، الغرض منه هو أكثر وأعمق. لا يسمح للناس الواعين بنسيان الماضي ، ولكن كل هذه المعرفة قابلة للتطبيق في الحاضر والمستقبل. هذا مخزن للحكمة القديمة ، بالإضافة إلى معرفة علم الاجتماع والشؤون العسكرية وغير ذلك الكثير. نسيان الماضي يعني أن تنسى ثقافتك وتراثك. كما يجب عدم نسيان الأخطاء التي حدثت حتى لا تتكرر في الحاضر والمستقبل.
تمت ترجمة كلمة "تأريخ" إلى "تحقيق". هذا تعريف مناسب جدًا ،
اقترضت من اليونانية. يبحث التاريخ كعلم في أسباب الأحداث التي وقعت ، فضلاً عن عواقبها. لكن هذا التعريف لا يزال لا يعكس بيت القصيد. المعنى الثاني لهذا المصطلح يمكن أن يؤخذ على أنه "قصة عما حدث في الماضي".
شهد التاريخ كعلم صعودًا جديدًا في عصر النهضة. على وجه الخصوص ، حددت الفيلسوفة كروغ أخيرًا مكانتها في نظام التعاليم. بعد ذلك بقليل ، تم تصحيحه من قبل المفكر الفرنسي نافيل. قسّم العلوم كلها إلى ثلاث مجموعات ، أطلق على إحداها اسم "التاريخ". كان من المفترض أن يشمل علم النبات ، وعلم الحيوان ، وعلم الفلك ، وكذلك التاريخ نفسه كعلم من الماضي وتراث البشرية. بمرور الوقت ، خضع هذا التصنيف لبعض التغييرات.
التاريخ كعلم محدد ، فهو يتطلب حقائق ، وتواريخ مرتبطة بها ، وتسلسل زمني للأحداث. ومع ذلك ، فهو وثيق الصلة بعدد كبير من التخصصات الأخرى. بطبيعة الحال ، كان علم النفس من بين هؤلاء. في القرن الماضي والقرن قبل الماضي ، تم تطوير نظريات حول تطور البلدان والشعوب ، مع مراعاة "الوعي الاجتماعي" والظواهر المماثلة الأخرى. ساهم سيغموند فرويد المعروف أيضًا في مثل هذه المذاهب. نتيجة لهذه الدراسات ، ظهر مصطلح جديد - التاريخ النفسي. كان العلم الذي عبر عنه هذا المفهوم هو دراسة الدافع وراء تصرفات الأفراد في الماضي.
التاريخ مرتبط بالسياسة. هذا هو السبب في أنه يمكن تفسيره بشكل متحيز ، وتزيين ورسم بعض الأحداث والتكتم على البعض الآخر بعناية. لسوء الحظ ، في مثلخلاف ذلك ، يتم تسوية كل قيمته.
للتاريخ كعلم أربع وظائف رئيسية: الإدراك ، والأيديولوجية ، والتعليمية ، والعملية. الأول يعطي مجموع المعلومات عن الأحداث والعهود. تتضمن الوظيفة الأيديولوجية فهم أحداث الماضي. يكمن جوهر العملي في فهم بعض العمليات التاريخية الموضوعية ، "التعلم من أخطاء الآخرين" والامتناع عن القرارات الذاتية. تتضمن الوظيفة التربوية تكوين حب الوطن ، والأخلاق ، وكذلك الشعور بالوعي والواجب تجاه المجتمع.
