لتحقيق أهداف تعليم الطلاب ، يتم استخدام مختلف الأساليب والوسائل وأشكال التدريب والتعليم. دعونا نتحدث بمزيد من التفصيل عن هذه المكونات للعملية التعليمية في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والمدارس والجامعات والمؤسسات التعليمية الأخرى.
اشكال التربية و التربية
في الممارسة التربوية الحديثة ، هناك العديد من التصنيفات التي تأخذ في الاعتبار الخصائص المختلفة لأشكال التعليم:
- من خلال طريقة الحصول على المعرفة: بدوام كامل ، بدوام جزئي ، تعليم ذاتي.
- بعدد البرامج التعليمية: التعلم البسيط و المدمج
- حسب درجة مشاركة المعلم: تعليم ذاتي ، مستقل ، بمساعدة المعلم.
- حسب عدد المعلمين: التعليم التقليدي والثنائي
- حسب شكل تنظيم الدرس الواحد
النماذج: بدوام كامل ، بدوام جزئي ، والتعليم الذاتي
اليوم ، الغالبية العظمى من المدارس التمهيدية والثانوية في روسيا تعمل بدوام كامل ، لكن ما يسمى بالمدارس المسائية يزداد شعبية ، مما يسمح بعد الصف التاسع بدمج تلقي التعليم الخاص معالشغل. أيضا ، في إطار هذه الخاصية ، يمكن تمييز التخارج.
نماذج الدراسة حسب عدد البرامج
حسب عدد البرامج التربوية ، تتميز أشكال التعليم البسيطة والمختلطة (في نسختين). يعمل هذا البرنامج البسيط وفق مخطط "مدرسة واحدة - برنامج واحد". التعلم المدمج هو مشاركة العديد من المؤسسات التعليمية في تعليم طفل واحد (على سبيل المثال ، CPC ، والمجمعات الجامعية ، وما إلى ذلك). الخيار الثاني للتعليم المدمج هو التعليم المتخصص لطلاب المدارس الثانوية (في الصفين العاشر والحادي عشر ، يتم دراسة موضوع واحد أو أكثر بعمق).
استمارات حسب درجة مشاركة المعلم
هناك أيضًا تعليم ذاتي ، وتعلم مستقل ، والحصول على معارف ومهارات وقدرات جديدة بمساعدة المعلم (وفقًا لدرجة مشاركة المعلم). يختلف التعلم المستقل عن التعليم الذاتي في أنه في الحالة الأولى ، يحدد المعلم الاتجاه. هذا هو إنجاز المهام التي يكلف بها المعلم ، ولكن في سياق العمل المستقل. يمكن أن يكون التعليم بمساعدة المعلم جماعيًا (أنظمة دروس الفصل والمحاضرات والندوات) أو فرديًا (التعليم في المنزل ، على سبيل المثال).
أشكال التعليم النظامي والثنائي
يختلف التعليم العادي والثنائي حسب عدد المعلمين. الخيار المعتاد هو العملية التعليمية وفقًا لمخطط "مدرس واحد - فصل واحد" ، ويتضمن التعليم الثنائي دعوة مدرس آخر.
أشكال التعلم بطريقة تنظيم الدرس
بوطريقة تنظيم درس واحد ، يتم اختيار شكل التدريس من قبل المعلم نفسه. يمكن عقد دروس الألعاب والندوات والمناقشات ودروس الماجستير والمحاضرات وما شابه.
طرق تنظيم التدريس
طريقة التدريس هي عملية التفاعل الفعال بين الطالب والمعلم ، بهدف نقل المعرفة أو المهارات أو القدرات الجديدة من خلال العملية التعليمية. مفهوم "الطريقة" متنوع. لا يوجد حتى الآن نهج واحد لتخصيص أساليب العملية التعليمية في العلوم التربوية. لذلك ، يميز مؤلفون مختلفون بين طرق ووسائل التدريب والتعليم المختلفة.
تصنيف الأساليب
يتم تصنيف الطرق التقليدية على النحو التالي:
- طرق تنظيم العملية التعليمية حسب طبيعة اكتساب المعارف والمهارات والقدرات الجديدة (الوسائط المتعددة أو التقنية ، والبصرية ، واللفظية ، وما إلى ذلك) ؛ وفقًا لمصدر المادة التعليمية (الإنجابية ، الكشف عن مجريات الأمور ، التفسيرية التوضيحية وغيرها) ؛ وفقًا لمنطق العرض والإدراك (استنتاجي واستقرائي) ؛ حسب درجة التفاعل بين المشاركين في العملية (سلبي ، تفاعلي ، نشط)
- طرق التحكم: أوراق الاختبار الشفوية والمكتوبة ، والفحوصات المتبادلة ، والاختبارات الذاتية ، والتحكم والعمل النهائي ، والاختبارات.
- طرق تنظيم التفكير
هناك أيضًا طرق ووسائل تعليم وتنشئة مصممة خصيصًا لمواضيع معينة أو لتحقيق أهداف معينة ، وطرق تجمع بين عدة مبادئ أو تكون فردية.
مفهوم الوسائل التعليمية
وسائل التعليم والتنشئة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ومدارس التعليم العام والمدارس الفنية والجامعات والمؤسسات التعليمية الأخرى من مختلف المستويات هي كل تلك الأشياء التي تستخدم كأدوات لأنشطة المعلم والمعلم والمعلم. بمعنى آخر ، هذا هو الدعم الجوهري للعملية التعليمية
ميزات أدوات التعلم
الغرض الرئيسي من مختلف وسائل التدريس والتنشئة في المدرسة هو تسريع تطوير المواد التعليمية المقصودة من قبل الطلاب. وبالتالي ، فإن استخدام وسائل معينة في عملية الأنشطة التعليمية يجعل نتائج الأنشطة أقرب إلى الخصائص الأكثر فاعلية.
مستويات التعليم والتدريب
يتم استخدام الوسائل التربوية في التدريس والتربية في جميع مراحل العملية التعليمية. في المستوى الأول (الدرس) ، يمكن للطلاب العمل باستخدام أدوات مثل:
- نصوص وتمارين من الكتاب المدرسي أو مواد تعليمية إضافية ؛
- مهام وتمارين ، اختبارات للطلاب لحلها في سياق العمل المستقل ؛
- معدات وأدوات ومواد مخبرية للتجارب ؛
- برامج حاسب الي موضوع الدرس عرض
- أشكال تنظيم الأنشطة التربوية للطلاب في الدرس ؛
- مساعدات بصرية متنوعة كالصور والرسومات والرسوم البيانية
المستوى التالي هو الموضوع بشكل عام. قائمة الوسائل التعليمية ويشمل التعليم في هذه المرحلة المواد التعليمية ، والكتب المدرسية ، والوسائل التعليمية ، والتطورات والتوصيات حول الموضوع ، وبيئة تطوير لتراكم المهارات المفيدة في موضوع معين.
المستوى الثالث هو عملية التعلم برمتها. هنا نظام متطلبات المدرسة العامة ، ونظام التعليم نفسه ، والمكتبات ، والفصول الدراسية لتسيير الفصول ، وما إلى ذلك ، هي وسائل التدريب والتعليم.
تصنيف المنشآت التعليمية
التصنيف الأكثر تنوعًا لوسائل التعليم والتربية على مستوى المواد الفردية. على سبيل المثال ، يتم تمييز المجموعات التالية:
- الوسائل اللفظية. تشمل هذه المجموعة كتبًا مدرسية ، ووسائل تعليمية ، وكتب تمارين ، ونشرات ، واختبارات ، ومخططات ، ورسومات ، وما شابه ذلك ، أي كل ما يسمح لك باكتساب معرفة جديدة من خلال نظام رمزي (أرقام ، حروف ، أيقونات).
- مرئي. يمكن أن يكون: مجهر ورسومات وخرائط وتخطيطات ونماذج والمزيد. مثل هذه الوسائل من التعليم والتربية ينظر إليها من خلال البصر.
- سمعي. الوسيلة هي أي تسجيلات صوتية حول موضوع الدرس ، المعلومات تدركها أجهزة السمع.
- سمعي بصري. تتضمن هذه المجموعة أفلامًا تعليمية ووثائقية ومقاطع فيديو تعليمية ومواد أخرى يتصورها الطلاب بأعضاء البصر والسمع.
- أدوات الأتمتة. الوسائل التقنية للتدريب والتعليم تشمل برامج الحاسوب وشبكات الاتصالات المحلية
يميز بعض المعلمين أيضًا في مجموعات منفصلة بين الوسائلتدريب مصادر تعليمية الكترونية ، اجهزة تعليمية ، اجهزة تعليمية ، وسائل بصرية مستوية (ملصقات ، استاند ، نماذج توضيحية في قسم).
الوسائل المادية والمثالية
Pidkasisty PI له نهج مختلف في التصنيف ، حيث يحدد المعلم الوسائل المثالية والمادية للتربية والتنشئة. بالنسبة للوسائل المادية ، يشير إلى أشياء مادية مختلفة يستخدمها المعلم في سياق العملية التعليمية. يمكن أن تكون هذه كتيبات ضخمة (أجهزة ، ونماذج) وطباعتها (كتب مدرسية ، ملصقات) ، بالإضافة إلى مواد عرض (فيديو ، عروض تقديمية ، تسجيلات صوتية). أدوات التعلم المثالية هي تلك المعارف والمهارات والقدرات التي أتقنها الطلاب بالفعل ويستخدمونها الآن لاستيعاب المعرفة الجديدة.
أدوات التدريس والتعلم
من الممكن أيضًا تخصيص وسائل التعليم والتعلم. يمكن أن تكون أداة التدريس ، على سبيل المثال ، معدات تجربة توضيحية يستخدمها المعلم لشرح بعض المواد التعليمية للطلاب. وسائل التعلم ، على سبيل المثال ، معدات ورشة عمل معملية ، يقوم خلالها الطلاب بتوحيد المعرفة الجديدة.
مبادئ استخدام الأموال
يجب استخدام الوسائل التعليمية مع مراعاة الخصائص العمرية للطلاب والأغراض التعليمية. من الضروري الالتزام بالتنوع ، أي تطبيق كل من الوسائل الحديثة والتقليدية في سياق العملية التعليمية. بالإضافة إلى ذلك ، لا يمكن استبعاد الخلق المشترك للمعلم.والطالب.
وسائل التعليم والتنشئة لا تقل أهمية عن الكلمة الحية للمعلم. هذه المكونات من العملية التعليمية لها تأثير على جميع عناصرها الأخرى وهي الأهداف والطرق والمحتوى والأشكال.
