تتغير الحياة الحديثة بسرعة كبيرة بحيث يضطر الشخص إلى تعديل خطط حياته باستمرار ، وتطويرها ، ومن أجل هذا استخدام أساس نظري معين في كل مجال من مجالات النشاط.
تقنيات المشروع في العلوم الحديثة
بسبب التدفق الهائل للمعلومات التي تقع على عاتق الشخص الحديث ، اكتسبت طرق مشروع التعليم الجماعي أهمية خاصة. في القرن الحادي والعشرين ، لم يعد الأساس النظري للبحث ممكنًا بدون استخدام نهج البحث. حتى لو كانت حياة الإنسان غير مرتبطة بالنشاط العلمي ، فمن الصعب أن تكون قادرًا على المنافسة في العالم الحديث بدون مشاريع وأبحاث. من أجل أن يشعر الجيل الأصغر من الخريجين بالثقة في الحياة الواقعية ، على جميع مستويات التعليم ، يتم استخدام الأسس النظرية للنشاط إلى أقصى حد: التصميم والبحث.
التعليم الروسي كأساس لتكوين المعرفة العلمية
إذا استخدم المعلمون في المدرسة السوفيتية ببساطة الأساس النظري ، وقاموا بتدريس مختلف التخصصات الأكاديمية ، فإنهم الآن يفضلون طرق التدريس المنتجة.يقوم علماء النفس والمعلمون المحليون بتطوير تقنيات تعليمية جديدة يتم فيها استكمال الأساس النظري للدراسة بتجربة كاملة. تحظى النتائج التي حصل عليها المتخصصون الأوروبيون بأهمية خاصة ، والذين ظلوا لعدة عقود يتقدمون بنجاح في عملية التعلم ليس فقط الأسس النظرية لدراسة المعلومات ، ولكن أيضًا إضافة البحث العملي.
الجوانب النظرية
دائمًا ما يفترض النشاط الابتكاري الهادف الواعي الأسس النظرية لتكوين المنظمة. بدون تطبيق التطور العلمي لمشاكل التكنولوجيا ومنهجية التصميم ، من المستحيل إدارة عمليات تحديث الإنتاج. يعتمد النشاط المبتكر الهادف والواعي والمتطور نظريًا والمثبت علميًا على الأحكام النظرية للتصميم. في الوقت الحاضر ، بدون التطور العلمي لمشاكل المنهجية وتكنولوجيا التصميم ، من المستحيل إدارة عمليات التحول. تم النظر في القضايا المتعلقة بالتصميم في أعمال العلماء المحليين والأجانب: V. N. Burkov، Yu. V Gromyko، E. I Mashbats، V. E. Radionov. ارتبط إم إم بوتاشنيك وإي إيه يامبورغ ارتباطًا وثيقًا بالأساس النظري لإنشاء نماذج تعليمية جديدة.
ميزات المصطلحات
لفترة طويلة ، تم استخدام مصطلح "المشروع" أكثر في المجال التقني. ارتبط بتطوير المجمعتوثيق. حاليا ، منهجية المشروع هي الأساس النظري للعديد من مجالات النشاط البشري: الأدبية والمسرحية والتقنية والموسيقية. على سبيل المثال ، مع الأخذ في الاعتبار مسألة أهمية التصميم الاجتماعي لأولياء الأمور والطلاب ، سيكون هدف الدراسة هو البحث عن أهمية مثل هذه التجربة.
خوارزمية تنفيذ المشروع
هناك بعض الأسس النظرية لتطوير أي مشروع بغض النظر عن الغرض منه. بادئ ذي بدء ، يتم طرح فرضية ، أي الفكرة التي يجب دحضها أو تأكيدها بعد الانتهاء من العمل. على سبيل المثال ، إذا تم التخطيط للبحث الاجتماعي ، يمكن اختيار إمكانية إتقان الطلاب لمهارات عمل المشروع في سياق الأنشطة التعليمية واللامنهجية على سبيل الافتراض.
بعد ذلك ، يتم اختيار المشاركين المباشرين في العمل: ممثلين عن المجتمع المدني وأولياء الأمور والموظفين والطلاب.
عند تحديد الأهداف ، ضع في الاعتبار الأسس النظرية للإدارة وخصائص المنظمة. اعتمادًا على الاتجاه المختار للمشروع ، يتم طرح المهام له:
- دراسة الأساس النظري للنشاط المعني (تعليم ، سياحة ، إنتاج) ؛
- تحديد أهمية تنفيذ المشروع ؛
- دراسة تجربة الشركات المنافسة
في المرحلة التالية ، يتم تحديد أهمية العمل وأهميته النظرية والعملية. يتضمن المشروع نفسه مقدمة وحسابات وتحليل للسوق وخاتمة وببليوغرافيا وآفاق التنفيذ وأيضا مخاطر اقتصادية.
تصميم قاعدة العمل
التصميم هو الأساس النظري لأي شركة. يرتبط ببداية التغييرات في البيئة الاصطناعية. هذه المشكلة متعددة الأوجه ، وهي مناسبة بنفس القدر لجميع أنواع الأنشطة. إنه التصميم الذي يعتبر مكونًا مهمًا في حياة الإنسان الحديث ، لأن كل واحد منا يجب أن يضع أهدافًا معينة ويسعى لتحقيقها. نظرًا لأن مثل هذه العمليات لا تعتمد على اتجاه النشاط ، فهي ظاهرة ثقافية وتاريخية. يمكن اعتبار هذا النشاط فكريًا ، لأنه قبل "محاولة" مادة حقيقية ، من الضروري التنبؤ بعواقب النوايا والتحقيق فيها وتقييمها والتنبؤ بها. بفضل الأساس العلمي للتصميم ، يتم إنشاء نشاط جديد ، وتتوسع آفاق الذاتية البشرية. هناك مميزات معينة للمشروع:
- علاقتها بالمستقبل ؛
- التوجه إلى حالة معينة بعد فترة من الزمن ؛
- التمثيل كنظام لوسائل تحقيق المستقبل
- توافر بداية ونهاية عمل المشروع.
عند تحليل الأسس النظرية للمؤسسات المتخصصة في تطوير المشاريع ، من الضروري ذكر معايير الأداء (الجوهر).
- اتصال مباشر بالاحتياجات الفعلية ونظام معين للشروط الموضوعية.
- مرتبطة بأهمية اتخاذ قرارات متسقة ومسؤولة.
هذاتهدف الطريقة دائمًا إلى نشاط مستقل ، ولها طابع موجه نحو الممارسة. إنه يركز على حل عملي لمشكلة مهمة من الناحية النظرية. يجب أن تكون النتيجة التي تم الحصول عليها ملموسة وقابلة للتكرار في نشاط حقيقي.
متطلبات استخدام طريقة المشروع
الأسس النظرية للتحليل مستحيلة بدون هذه التكنولوجيا. من المهم أن يكون لديك مشكلة تتطلب معرفة متكاملة. على سبيل المثال ، من الضروري دراسة المشكلة الديموغرافية في مناطق مختلفة من العالم ، ودراسة المطر الحمضي ، وإنشاء مشروع سياحي خاص بك. يمكن أن يكون النشاط العملي المعرفي فرديًا وجماعيًا وجماعيًا. في كل مرحلة ، من المفترض تلخيص النتائج الوسيطة. خصوصية طريقة المشروع هي أن جميع أعضاء الفريق على قدم المساواة. كل شخص لديه كل فرصة ليصبح قائدا ، لتحمل مسؤولية العمل الذي تم إنشاؤه.
أصناف لتطبيق الأسس النظرية للتصميم
الأسس النظرية لتنظيم مؤسسة تعمل في تقديم الخدمات لا تختلف عن مجالات النشاط الأخرى. حتى في العصور القديمة ، كان هناك أفراد ومؤسسات بأكملها يقدمون بشكل احترافي خدمات باهظة الثمن ومعقدة تتطلب معرفة ومهارات علمية خاصة ومعدات معينة. في القرن العشرين ، قامت الخدمة بتحديث مجال واسع النطاق للنشاط البشري. "الخدمة" في الترجمة من اللغة الإنجليزية هي نوع خاصنشاط بشري يهدف إلى تلبية احتياجات العميل من خلال تقديم مجموعة معينة من الخدمات.
مقاربات لفهم جوهر الخدمة
بالنظر إلى الأسس النظرية للمؤسسات في هذا الاتجاه ، من المعتاد تحديد جوهرها. يُنظر إلى الخدمة على أنها شكل من أشكال النشاط البشري. يتم حاليًا معادلة قطاعات الاقتصاد الكبيرة مثل النقل والتمويل والتجارة والرياضة وصناعة الترفيه والرعاية الصحية والإدارة والتعليم والعلوم بقطاع الخدمات. ولكن هناك أيضًا تصنيف يعتمد على أربعة أشكال رئيسية للنشاط البشري:
1. تجعل الأسس النظرية من الممكن إجراء توجه تحول مادي كامل للخدمات المختلفة ، والتي من خلالها يتم تلبية جميع الاحتياجات المادية للسكان بشكل كامل. على سبيل المثال ، مع وجود مخططات ، يمكنك إنشاء عناصر وأجهزة تقنية معينة وإصلاح المعدات.
2. بفضل التوجه المعرفي لقطاع الخدمات ، لا يتم تلبية الاحتياجات المادية فحسب ، بل أيضًا الاحتياجات الروحية للناس. على سبيل المثال ، تساعد الخدمات التعليمية وتقنيات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تثقيف جيل الشباب في البلاد ، ومعالجة المعلومات على المستوى المهني ، وإجراء المعالجة الإحصائية لنتائج شركة أو مؤسسة.
3. بفضل شكل النشاط الموجه نحو القيمة ، يتم تحديد أهمية الظواهر الاجتماعية والطبيعية الحالية للمجتمع ، ويتم تقديم تقييم مفصل لها. يتم تسهيل ذلك من خلال الإعلان ، والخبير ، والتشخيص ،اتجاهات فنية.
4. نوع من النشاط التواصلي هو وسيلة للتواصل بين المنظمات والمستهلكين الأفراد. يتضمن هذا المجال أنشطة خدمية على شكل عروض تقديمية ، معارض ، مؤتمرات ، اتصالات على شبكة الويب العالمية ، مفاوضات ، تدريب نفسي ، خدمات اتصالات.
بتطبيق الأسس النظرية للتحليل ، يلبي ممثلو أنواع مختلفة من الخدمات احتياجات العملاء بشكل كامل. من أجل فهمها ، من المهم إتقان آلية هذه الخدمة.
ما هي الحاجة
هذه هي حالة الشخص التي تتطور نتيجة التناقضات بين الموجود منها والضروري ، مما يدفع إلى اتخاذ إجراءات فعالة تهدف إلى القضاء عليها. الخدمة تحل هذه المشكلة. هناك تقسيم إلى الاحتياجات الأولية والثانوية. الأول فيزيولوجي بطبيعته ، خلقي في كثير من الأحيان. على سبيل المثال ، الحاجة إلى الماء والطعام والنوم. والثاني نفسية بطبيعتها. ومن أمثلةهم المودة والاحترام والنجاح والقوة. تظهر في البشر تدريجيا. نظرًا لأن كل شخص لديه تجربته الخاصة ، فهناك احتياجات ثانوية أكثر بكثير من الاحتياجات الأساسية.
شكلت الحضارة الأوروبية الحديثة نظرة عالمية تربط البيئة الثقافية بالوضع الاجتماعي ، وتنمية الشخصية بشكل عام ، ومستوى التعليم. يتطلب نظام القيم هذا ظروفًا من المجتمع يكون فيها التطور الكامل للفرد الحر ممكنًا. في أوروبا ، تمت الموافقة على مثل هذه الأنواع من الخدمات ، بفضل ذلكتنمية وإثراء الفرد. يحتاج الأوروبي الحديث إلى مجموعة معينة من بركات الحياة ، والتي ليست في مصلحة الراهب. تسترشد الخدمة المقدمة اليوم بطابع مرن ونظام ناعم للاحتياجات الاجتماعية والثقافية. هذا يسمح لك بتحويله في الاتجاه الذي يختاره المستهلك.
ف. قال كوتلر إن الخدمة هي حدث أو فائدة ، بفضلها يقدم أحد الطرفين مزايا معينة للطرف الآخر. هناك خيارات مختلفة لتصنيف الأنواع والأنواع. يسمح الأساس العلمي بتطوير معايير ومخططات موحدة لتقسيمها ، يتم تبنيها في مختلف البلدان والمناطق.
تقترح الممارسة المشتركة بين الدول في بعض البلدان تصنيفها على أساس معايير مترابطة: نطاق الخدمة ونوعها. تنقسم الخدمات المتشابهة نموذجيًا إلى:
- تصنيع (صيانة ، تأجير ، هندسة ، إصلاح معدات) ؛
- محترف (تأمين ، بنكي ، إعلان ، استشارات) ؛
- مستهلك (بالجملة) ؛
- عام (تعليم ، راديو ، ثقافة ، تلفزيون)
بالنظر إلى الممارسات التجارية التاريخية ، من الممكن تقسيم الخدمات على أساس نهج قطاعي. على سبيل المثال ، يوجد في روسيا الحديثة مصنف خاص يعمل بنجاح للخدمات المقدمة للسكان.
الخلاصة
أي مؤسسة تعليمية في الظروف الحديثة ملزمة بتهيئة الظروف المثلى للتطور الطبيعي للشخص الذي لديهالتفكير الإبداعي والنقدي ومهارات الاعتماد على الذات. بدون المعرفة النظرية ، لا تستطيع هذه المؤسسات التعامل مع المهام المحددة. من بين الأساليب العديدة التي تساهم في تطوير الاستقلال ، القدرة على التكيف مع الحقائق المتغيرة للمجتمع الحديث ، مكان خاص ينتمي إلى تقنيات التصميم. لا يوجد مجال نشاط واحد ، مؤسسة نامية ، يمكنها الاستغناء عن أبحاثها ومشاريعها. خيارات البدء مناسبة لأولئك الذين قرروا تجربة أيديهم في العمل. فهي لا تساعد فقط في إتقان المعرفة العلمية ، ولكنها تساهم أيضًا في تطبيقها في الممارسة العملية. تساعد المشاريع الحالية على حل بعض المشكلات بشكل مستقل ، وفهم المواد النظرية ، وتطبيق المعلومات في ظروف جديدة.
مشروع البداية هو تطوير طرق للطلاب لإتقان (مع مراعاة ميولهم واهتماماتهم) مادة الموضوع وتخطيط العمل من منظور معين. وبالتالي ، يتم منح كل طالب حقًا حقيقيًا في اختيار طريقة تقدمه في إتقان المواد التي يقدمها البرنامج.
التطورات النهائية تساعد دائمًا على الاقتراب من النتائج في تخصصات معينة ، عمل الشركة لفترة زمنية تم تحليلها. اعتمادًا على المحتوى ، يتم تمييز الدراسات ذات الموضوع الفردي والمتداخل. من المتوقع أن يتخصص قطاع السياحة في تنظيم الأنشطة الترفيهية للعملاء. ولكن حتى في هذا المجال غير الإنتاجي ، لا يمكن للمرء الاستغناء عن الأساس العلمي الكامل. قبل تقديم وجهات معينة للعملاء ، يدرس موظفو الشركة معلومات مفصلة حول جميع تعقيدات الجولة من أجلالإجابة على الأسئلة التي سيطرحها عملاؤهم بالتأكيد. الخدمات الحديثة المقدمة للمستهلكين مرتبطة أيضًا بالمعرفة النظرية. في أي مجال من مجالات الحياة البشرية والنشاط ، تأتي القدرة على استخدام المعلومات العلمية أولاً ، وتكييفها حسب الظروف الحقيقية ، مع موقف معين.
