في نوفمبر 2019 ، سيحتفل المثقفون الروس بالذكرى التسعين لميلاد المعلم المبتكر إيفجيني نيكولايفيتش إلين. تجاوزت أساليب تعليمه وتربيته تطور علم أصول التدريس في القرن العشرين ، لكنها أصبحت زائدة عن الحاجة مع ظهور امتحان الدولة الموحد. ما هو الأهم - تعليم أو تربية الطفل؟ كيف تجعل الأطفال يقرأون الروايات؟ الأفكار التربوية لـ E. N. إيليين أصلي وفعال ويعطي نتائج مذهلة ويجيب على العديد من الأسئلة التربوية.
قرن من التغيير
القرن العشرين ، وخاصة النصف الأول منه ، هو وقت اختبار روسيا من حيث القوة: الثورة ، والاشتراكية ، والمجاعة ، والحرب ، والدمار. قرب نهاية القرن كانت هناك البيريسترويكا ، انهيار الاتحاد السوفيتي ، الرأسمالية. من الصعب العيش في عصر التغيير ، ولكن في هذه الأوقات بالتحديد تظهر الأفكار غير القياسية ، التي تبدو طرقًا غير واقعية للتطور ، وشخصيات غير عادية ، بما في ذلك Evgeny Nikolayevich Ilyin.
تأتي آلاف الردود على الإنترنت للاستفسار عن هذا الشخص. كلهم عن أساليبه وبرامجه. معلومات شحيحة عن حياته الشخصية ، سيرة Evgeny Nikolaevich Ilyin ، النمو الوظيفي. ليس لديهالمؤرخون والمحفوظات. الصور التي التقطها إيفجيني نيكولايفيتش إيليين صغيرة ، وذات جودة رديئة ، ومرقمة من صور نادرة لكاميرا فيلم. عالم فقه اللغة الموهوب لم يعلن قط عن "أنا". لقد عمل بجد.
لينينغراد المثقف إيليين
نقطة البداية - 8 نوفمبر 1929. في ذلك الوقت في لينينغراد ولد الابن زينيا في عائلة العامل نيكولاي إيلين. كان هناك ثلاثة أطفال من نفس العمر في الأسرة ، كانوا يعيشون في حالة من عدم الارتياح. كان والدي يعمل في أحد المصانع كخراطة. في المساء ، بعد اللعب مع الأطفال ، كان يتأكد من القراءة بصوت عالٍ. كان هناك القليل من أدب الأطفال في ذلك الوقت ، لكن بوشكين كان دائمًا موجودًا. قرأوه
بالمناسبة ، ظهر الحب للكتاب حينها ، في الحفلات العائلية. في سن الخامسة ، عرفت زينيا رسلان وليودميلا عن ظهر قلب. قاموا معًا بحفظ النصوص في صفحات كاملة. قال مدرس الأدب المستقبلي أن هذا هو بالضبط ما أصبح توجيهه المهني في حياة رائعة.
ثم اندلعت الحرب ، وحصار لينينغراد ، وجنازة والده. في نهاية عام 1941 ، أصيب الصبي نفسه بشظية في المعبد وارتجاج شديد في المخ. الجوع والصدمة - تحدث ببطء وبصعوبة ، لم تكن الدراسة في المدرسة سهلة. تعامل الشاب ، ودخل الجامعة اللغوية في جامعة لينينغراد ، وتخرج بنجاح في عام 1955
كان التدريس بإعاقة الكلام صعبًا. كان لديه عائلة بالفعل ، وقد سئم التعامل مع مشاكله وغادر مسقط رأسه. عندما عاد ، تعلم أن يكون سائقا ، وعمل في مستودع للسيارات. لكن القدر وضع يفغيني نيكولايفيتش إيليين في "شبق موصوف من الأعلى": أولاً إلى المدرسة المسائية ، ثم إلى التعليم العام. لقد كان مدرسًا لأكثر من 30 عامًا.المؤلفات. منذ عام 1993 ، قام البروفيسور إيلين بالتدريس في جامعة سانت بطرسبرغ. كتب العديد من الوسائل التعليمية والمقالات التربوية والكتب.
نظام إيليين
يجب أن يغرس موضوع المدرسة "الأدب" في المراهق وجهات النظر الأخلاقية والجمالية ، والمواطنة ، والإنسانية ، والأخلاق. وبالطبع - حب القراءة: بدون هذا لا جدوى من الحديث عن الأدب. يصر المعلم يفجيني نيكولايفيتش إيليين على أن التأثير التعليمي للدروس يجب أن يسود على التأثير التعليمي. إن تثقيف الشخص الأخلاقي أهم بالنسبة له من تزويده بالمعرفة اللغوية. أصبحت هذه نقطة البداية لأفكاره المبتكرة.
الأعمال التي تدرس في المدرسة تحمل عددا من المشاكل الأخلاقية والمعنوية الهامة. يجب أن تتم مناقشتها في الفصل الدراسي ، وتطوير موقفهم ، وموقفهم المدني. هذه هي الطريقة التي يتم بها تطوير العقلية. إيلين يعتقد أن فرض وجهة نظر المرء على الطلاب هو الموقف الخاطئ. من الضروري البحث معًا عن إجابات للأسئلة الموضعية: المعلم والطالب. أصبح نظام إيليين جزءًا من أصول التدريس للتعاون.
في عملية العمل التربوي ، يجب أن يكون للعلاقة "المرشد - الطالب" مصلحة متبادلة ، اتصال ، حسن نية. هذا هو السبب في استحالة إجراء دروس في الأدب بالطرق المعتادة: إلقاء محاضرة حول موضوع ما ، وطلب واجبات منزلية ، ووضع علامات. لا يوجد شيء ممتع للطفل في هذه السلسلة. لذلك ، فهو مستمع سلبي ومؤدي. نتيجة لذلك ، اتضح أن: "المعلم" وزع المادة ، والطالب لا يهتم.
بمجرد ظهور الإبداع ، فرصة للتعبير عن وجهة نظرهم ، فإن الطالب نفسه سيرغب في قراءة الكتاب بعناية ، ومع الكاتب ، يتوصل إلى الروابط الأخلاقية الصحيحة من خلال السذاجة حتى الآن ، آراء صبيانية. في حجرة الدراسة الشيء الرئيسي هو اللحظة التعليمية ، واللحظة المعرفية ثانوية ، فهي تحت رحمة أطفال المدارس. وهم سعداء بالقراءة والتعلم والبحث عن الحقيقة وتقييم الإجراءات
الأساليب والقواعد
القاعدة الأساسية لعالم اللغة وفقًا لإيلين هي تدريس الأدب باعتباره أهم الفنون ، وليس كموضوع مدرسي في الجدول. يجب أن يكون للنص الأدبي نفس التحليل الفني والمراجعة والتحليل.
كل عمل Evgeny Nikolaevich Ilyin كان صراعًا لجذب انتباه الطلاب. لم يكن الصمت والنظام هو ما يقلقه: سيكون من المثير للاهتمام - سوف يستمعون ويشاركون - أن مسألة الانضباط ستحل بمفردها. كيف تلفت انتباه الشباب المعاصر إلى "تقاليد العصور القديمة"؟ بناء الدرس مثل العمل نفسه. وهناك ثلاثة مساعدين هنا:
- خدمات غير متوقعة
- صور مشرقة ، تفاصيل مهمة غير محسوسة ؛
- أسئلة صعبة ومثيرة للاهتمام.
التقنية بأكملها تناسب ثلاث كلمات: الاستقبال ، التفاصيل ، السؤال.
كيف تنشط في الفصل من جميع الطلاب؟ لإثارة الجدل ، يحتاج الجميع إلى قراءة العمل. المعلم الذي كتب "قانون الثلاثة يا" يلاحظ ثلاث مهام للمعلم:
- سحر مع عمل (كتاب) ؛
- إلهام الأدبيةأبطال ؛
- سحر المؤلف
لتطبيق القانون بالطبع ستحتاج إلى دراسة سيرة الكاتب قدر المستطاع ، والعمل نفسه ، وإعادة قراءة النقد. "Three O's" ممكنة فقط عندما يكون المعلم نفسه مفتونًا ومبتهجًا.
قاعدة أخرى للموجه المبتكر حول الموقف تجاه الناس: الحب ، الفهم ، القبول ، التعاطف ، المساعدة. المفهوم كله في خمسة أفعال ، هذا هو جدول الروح الخاص به. هي ، بالمناسبة ، هي الخصم المثالي للاستخدام الحديث ، المصمم لفلاح متوسط مطيع. في الامتحان لا يوجد تعليم ولا إبداع. الدراسة وفقًا لنظام الاستخدام ، سيتوقف الأطفال تمامًا عن القراءة والتفكير والإبداع. لن يكتبوا أبدًا مقالًا عن "الحرب والسلام" حول موضوع ابتكره إي.إن. إيلين: "ماذا يتم تحميله على عربات؟". كل هذا لأنه من أجل الكتابة ، تحتاج إلى قراءة كل صفحة باهتمام حقيقي ، وتصبح مشاركًا في الأحداث ، وتفهم الموقف.
مهن التدريس
تقاسم خبرته التربوية في المقالات التعليمية والكتيبات والكتب ، كتب إيفجيني نيكولايفيتش أن عالم اللغة الجيد يجب أن يكون خبيرًا في هذا الموضوع ، طبيبًا وفنانًا. إنه متأكد من أن الكاتب يجب أن يكون ممثلاً. يجب أن يصبح الفن وسيلة للتعلم. من الضروري الحديث عن الفن فقط بمساعدة الفن. لكي ينبض أبطال الكتب بالحياة في الفصل الدراسي ، فأنت بحاجة إلى أن تصبح مخرجًا وفنانًا وناقدًا وناقدًا ضارًا وفنانًا. يجب أن يصبح التعبير والعاطفة الأسلوب التربوي الرئيسي. هو نفسه جسد هذه الوصية ليس فقط بالكلام العاطفي ، ولكن أيضًا بتعبيرات الوجه والإيماءات والحركات والقراءة بأصوات مختلفة
حب الأشياء الصغيرة
إحدى الطرق المفضلة لمناقشة النص هي البدء بتفاصيل صغيرة وفي الاستدلال ، تصل الخلافات إلى التعميم. غالبًا ما يستمر البحث عن الحقيقة بعد الدرس ، ويشجع على إعادة القراءة ، ونمذجة طرقهم الخاصة لحل المشكلات. تتمثل مهمة المرشد في توجيه الفكر في الاتجاه الصحيح ، ليس باستخدام نسخة طبق الأصل من "الطريقة الصحيحة فقط ، كما قلت" ، ولكن البدء بتفاصيل صغيرة وكشف معًا "عقدة المشكلة".
تفاصيل صغيرة يأخذها المعلم في الاعتبار لآلئ النص. شفاه بازاروف الساخرة ، عيون بيتشورين التي لا تبتسم أبدًا ، كابانيخ مع "حسنًا …" - بالنسبة إلى يفغيني إيليين ، هذه لمسات ، مفاتيح لفهم العمل بأكمله.
حجة كتنمية للفضول
التعاون في البحث عن المثل الأخلاقية يتضمن وجهات نظر مختلفة ، والقدرة على التعبير عنها ، وطرح الأسئلة ، والجدل. هذا مرحب به ، لأن مثل هذا التفاعل يتضمن قراءة كتاب. من غير المرجح أن يكون لطالب المدرسة الذي لم يقرأ Onegin وجهة نظره الخاصة حول مغامراته.
يحب الأطفال المجادلة: إنهم متطرفون. يمكنك أن تأخذ وجهة نظرهم لفترة من الوقت وتصل بالمؤامرة إلى حد العبثية. انتقل من خلال عدة خيارات ، ضع في الاعتبار الآراء المختلفة ، وانظر النص المشهور بعيون مختلفة. في هذه العملية ، يتعلم كل من الطالب والمعلم.
لمساعدة أي معلم
لا يتطلب نظام تدريب المعلم المبتكر مواد تعليمية خاصة ومعدات مكتبية وأدوات أخرى. وهي متاحة لأي عالم لغوي جاء إلى المدرسة للتدريسعلى الأطفال قراءة الكتب وفهم "ما هو جيد". تعمل الأفكار التربوية لـ Yevgeny Nikolaevich Ilyin إذا كان المعلم مستعدًا للتعاون مع الطلاب وليس للتنوير. ثلاثون عامًا من الخبرة في تنفيذ النظام أظهرت نتيجة عالية باستمرار: الجميع يقرأ إيليين ، طوعًا ، باهتمام وتفهم.
علاوة على ذلك ، فإن النظام مناسب لجميع المواد. بحث مشترك نشط عن الحل الصحيح ، الأخطاء ، المحاولات ، القيادة غير المحسوسة الماهرة في الاتجاه الصحيح - والآن تم إثبات نظرية أخرى ، تم توضيح قصة التخلص من نير القبيلة الذهبية ، خطوط الأغنية تمت إعادة كتابتها. الإبداع المشترك ، عندما يكون التعليم أعلى من المعرفة الإلزامية ، ينتهي دائمًا بالنجاح.
للمعلمين المبتدئين ، طور E. N. Ilyin 11 نصيحة ، منطقية وبسيطة. المعلم الحقيقي لا يزال يستخدمهم من الدروس المستقلة الأولى. ونصح أن ينمو روحياً حتى يكون له الحق في الحديث عن "عمالقة الأدب" ، وأن يدرس ليس حسب البرنامج فحسب ، بل في الحياة أيضاً ، للتعرف على كل طالب ، وتشجيع المبادرة. أهم شيء هو عدم نسخ الأساتذة ذوي الخبرة بشكل أعمى ، اتبع طريقك الخاص. اقترح المعلم أن يصبح كل شخص فردًا ، وحدة إبداعية ، ممتعة للأطفال.
يعيش في طلابه
في القرن الماضي ، جرب علم أصول التدريس اتجاه التدريس بعناصر التطوير اللا منهجي لشخصية إبداعية ، وشعار البيريسترويكا "نقدم المعرفة لمن يحتاجها ، وسوف يأخذونها ، ولكن دع الأسرة تعليم "، متوسط المعرفة في امتحان الدولة الموحد. وطوال هذا الوقت ، عمل مدرس في مدرسة لينينغراد بطرسبورغالأدب يفغيني نيكولايفيتش إلين ، مدرس مبتكر ، لا يمكن العثور على صورته على الإنترنت ، لكن لديه آلاف الطلاب والمتابعين.
أثبت إيليين: إن إعطاء المعرفة أسهل من تعليم الإنسان ، فمن الأصعب الجمع بين التعليم والتربية ، لجعل العملية التعليمية أساسية هي فن المعلم الحقيقي. لديه أيضًا إجابة على سؤال رفع المثاليين على الصور الكلاسيكية غير القادرين على البقاء في حقائق الحياة الحديثة. لهذا ، تم إنشاء "برنامجين": أحدهما يعمل في المدرسة والآخر يقدم عالماً غير كامل. يتحدثون أيضًا عن حضور دروس الأدب ، ويحاولون ربط هذه البرامج ، والفهم ، وكتابة مقالات عن الأقارب والجيران والفتيان في المداخل.
الأدب يعطي روابط أخلاقية ويعلم مقاومة الشر غير الودود. مُثُل الكتاب هي جوهر الحالة الروحية. لن يصبح العالم الحقيقي روحيًا أبدًا ، لكن يجب أن نسعى لتحقيق ذلك
