ما هي طرق جمع المواد ومهام وأهداف ممارسة البكالوريوس؟ توفر المقالة معلومات مفصلة حول هذا الموضوع. طريقتان لتسجيل نتائج الممارسة - يتم تقديم التقارير. يتم تقديم التوصيات للحالات المعقدة التي تنشأ أثناء التدريب. يشار إلى دور المسؤولين عن الممارسة من جانب الجامعة والمنظمة.
من الصعب إنكار أهمية ممارسات التدريب ، لأنه حتى المتخصص النظري المدرب جيدًا يخسر دائمًا تقريبًا ممارسًا ماهرًا يعمل في هذا المكان لفترة طويلة.
الغرض من ممارسة الطالب الجامعية. ما هذا؟
بالمقارنة مع الأنواع الأخرى من الممارسات التعليمية ، يكون هدف ما قبل الدبلوم خاصًا: جمع المواد لكتابة العمل العلمي النهائي للطالب. إظهار مدى إتقانه للبرنامج التدريبي لجميع السنوات ككل ، وما هي مهاراته في العمل مع المصادر النظرية وكيف يعمل مع الحقائق الحقيقية حولمهنته. هذا هو الهدف الرئيسي ولكن ليس الهدف الوحيد.
حتى أثناء الممارسة ، يجب أن يتعرف الطالب على المؤسسة أو المنظمة بشكل أقرب من أجل فهم نوع العمل الذي يرغب فيه وما يمكنه القيام به ، وما هي المهنة والتخصص ، إذا كان هناك خيار ، فسيحصل عليه ما نوع العمل الذي سيختاره في المؤسسة. هذا هو الثاني
يجب على المتدرب أيضًا تحديد الحجم والشكل القانوني والميزات الأخرى للمؤسسة أو المنظمة الأكثر ملاءمة له شخصيًا بمهاراته وشخصيته: شركة قابضة كبيرة أو مؤسسة صغيرة مملوكة للدولة ، العمل المتعلق رحلات العمل أو العمل بالقرب من المنزل وما إلى ذلك. هذا هو الهدف الثالث لممارسة البكالوريوس. سيتم مناقشة واحدة أخرى أدناه. الأمر يستحق معرفة المزيد عنها.
إرشادات لممارسة البكالوريوس
. ولكل تخصص خريج. تتضمن الإرشادات عينات ومتطلبات للمستندات التالية:
- تقرير عن ممارسة البكالوريوس في المؤسسة ؛
- يوميات تدريب ؛
- خصائص الطالب من مكان التدريب
رئيس قسم الممارسة الجامعية ودفعهالعمل
من الناحية المثالية ، يجب أن يكون للطالب اثنان من قادة الممارسة: من الجامعة والمؤسسة. للقيام بذلك ، قبل بضعة أشهر من التدريب ، يتم إبرام اتفاقية بين المؤسسة والجامعة بشأن قبول طالب معين للتدريب لفترة معينة مع توفير مشرف تدريب داخلي من المؤسسة.
من الناحية المثالية ، يجب أن توفر الجامعة للطلاب أماكن لممارسة البكالوريوس من أجل تأكيد نتائج التعلم والإشراف على العملية الكاملة لجمع المواد للعمل النهائي. في الواقع ، اتضح أن لا أحد يحتاج إلى طلاب في المؤسسة ، ولا يتم التعرف على رئيس الممارسة من المؤسسة إلا عند توقيع التقرير والخصائص ، ولم يتم التعارف مع المؤسسة.
لمنع حدوث ذلك ، يمكننا أن نوصي قائد الممارسة التالي من الجامعة:
- حدد بعناية وجدية مكانًا للتدريب ؛
- تأكد من إبرام اتفاقيات مع المؤسسات مسبقًا ، ومراقبة إصدار أمر بتعيين رئيس الممارسة لهؤلاء الطلاب ؛
- الإشراف على تدريب الطالب منذ البداية ، والتعرف على رئيس التدريب من المؤسسة ، وظروف تدريب الطالب ، وإمكانية جمع المعلومات وأشياء أخرى ؛
- ساعد الطلاب المتدربين في حل مشاكلهم
الدفع مقابل عمل قادة الممارسة من الجامعة والمؤسسة هو أيضًا ذو أهمية كبيرة ، على الرغم من أن الشخص غير الأناني في بعض الأحيان يمكن أن يكون قائدًا أكثر قيمة. هؤلاء الناس يكافأونفقط الرضا عن العمل المنجز واحترام الطلاب
إذا كانت الشركة لا توافق على قبول الطلاب الذين يوجد معهم الكثير من الجلبة ، فيمكنك تقديم الطلاب كمتخصصين مباشرة إلى مكان العمل ، وعلى استعداد للعمل مجانًا ، ولكن في المقابل تطلب توفير المواد اللازمة للمؤسسة. كقاعدة عامة ، تعد تقارير الطلاب الذين عملوا أكثر تشويقًا واكتمالًا. في كثير من الأحيان ، تتم دعوة الطالب الذي يحب العمل حيث قام بممارسته الجامعية. لذلك الطالب الجيد نفسه يجد وظيفة. هنا هدف آخر لممارسة البكالوريوس - فرصة العثور على وظيفة في بيئة تنافسية للغاية.
تقرير الطالب
لإعداد إرشادات للممارسة الجامعية ، ينصح الأقسام باستخدام التطورات لكل تخصص صادرة عن وزارة التربية والتعليم وأقسامها الهيكلية.
ستكون مكونات التقرير:
- هدف وأهداف الممارسة الجامعية ؛
- جمع المواد الخاصة بعمل المؤسسة: المواد الخام والمنتجات والتكلفة والموظفين والهيكل وخطة الإدارة وغيرها ، اعتمادًا على تخصص الطالب ؛
- مخالفات ونواقص في عمل أقسام المنشأة
- توصيات لتحسين عمل الوحدة التي تم التدرج فيها
يجب توقيع تقرير الممارسة من قبل رئيس الممارسة من المؤسسة ، وتوقيعه مصدق بختم المؤسسة ، حيث يكون اسمها مرئيًا. من الجامعةيوقع المحضر من قبل الرئيس المعين بأمر من الجامعة. إذا تحقق الهدف الرئيسي من الممارسة الجامعية.
مادة العمل المنجز لا يجب أن تكون في شكل سرد. سيكون مثيرًا للاهتمام ، على سبيل المثال ، تقرير في شكل مقابلة مع متخصص يجيب على أسئلة طالب متدرب. الأشكال الأخرى من التقارير مقبولة طالما أنها متوافقة مع أهداف وغايات المهمة.
يوميات ممارسة (DP)
يجب فحص DP وتوقيعه من قبل رئيس المؤسسة. يجب أن يحتوي الأسبوع قبل الأخير في DP على معلومات حول اكتساب الطالب للمهارات العملية. تم وضع علامة على الأخير كتقرير مرحلي.
خصائص الطالب من مكان التدريب
الملف الشخصي للطالب هو جزء مهم من تقرير التدريب. يجب ألا يقتصر الأمر على تحديد كيفية تعزيز المعرفة النظرية للطالب من خلال الممارسة ، ولكن يجب أيضًا ملاحظة أوجه القصور في مستوى إعداد الطالب في مختلف المجالات ، وكذلك طرق التخلص منها. ومع ذلك ، فإن هذه المعلومات غالبًا ما تكون مفقودة من الوصف. عادة ما يتم عمل قائمة بالصفات الشخصية للطالب فقط وليس مستويات تدريبه واكتسابه المهارات العملية في المؤسسة.
المعلومات السرية واستخدامها في الدبلومة
قبول الطلاب لمعلومات مؤسسة أو منظمة هو موضوع حساس للغاية لأن المديرين والمتخصصين أنفسهم في بعض الأحيان ليسوا على دراية جيدة بما هو سر تجاري لمنظمة ما وما هو ليس كذلك. لذلك ، يوصى بعدم قيام قادة الممارسة من منظمة أو مؤسسة بإعطاء المتدربين أي معلومات. لكن الطلاب الذين يعملون في مثل هذه المؤسسات يحصلون تلقائيًا على أي معلومات ، لأنها ليست مقسمة إلى عامة وسرية. هذه ميزة أخرى للطلاب الذين يعملون أثناء الممارسة في أماكن العمل في تخصصهم. إذا كانت المعلومات الضرورية سرية حقًا ، ينصح رئيس الجامعة بتغيير قاعدة الممارسة.
المشكلات التي يواجهها الطلاب أثناء التدريب
عدد قليل من العناصر الرئيسية:
- انتهاك شروط الممارسة ، عندما يتم ، وفقًا للأمر ، إغلاق بطاقة المرور إلى المؤسسة ، ولم يتم جمع جميع المعلومات بعد ؛
- عدم القدرة على جمع المعلومات لأي سبب موضوعي (إغلاق المؤسسة ، فحصها من قبل السلطات التنظيمية ، نقص المعلومات اللازمة لهذا التخصص أو موضوع الدبلوم ، والمزيد) ؛
- تعارض بين الطالب وممثلي قاعدة الممارسة ؛
- مرض الطالب أو رئيس الممارسة
كل هذه المشاكل يجب أن يحلها رئيس الممارسة من الجامعة ، الذي لديه فرصة استبدال مكان تدريب بآخر بناءً على طلب الطالب.
اختيار موضوع لكتابة أطروحة وممارسة ما قبل التخرج
اختيار موضوع للحصول على دبلوم يعتمد بشكل مباشر على مكان التدريب. إذا كان موضوع الدبلوم مثيرًا للاهتمام للطالب ، فيمكنه اختيار العديد من قواعد الممارسة لجمع المواد. ثم سيكون مكانًا واحدًا للممارسة هو القاعدة ، حيث سيضع الطالب تقريرًا ومذكرات ويتلقى وصفًا ، ولكن يجب أن يتفق رئيس الممارسة مع قواعد الممارسة الأخرى على توفير المواد للطالب.
في كثير من الأحيان يتم اقتراح موضوع الدبلوم للطالب من قبل رئيس الممارسة من المؤسسة أو من الجامعة ، وأحيانًا يقرر الطالب نفسه أي موضوع يختاره اعتمادًا على كمية ونوع المواد التي تم جمعها في الممارسة. في بعض الأحيان (للأسف ، نادرًا) يساعد موضوع الدبلوم في حل مشكلة قاعدة الممارسة ، ويتم تنفيذه واعتباره من قبل المؤسسة كعمل مكتمل مع جائزة ودعوة للمؤلف للعمل.
